09 九 11 [推荐]刘健芝老师的“印度经验”专题

印度经验之一：乡村图书馆 —— 公共生活空间的开拓；

印度经验之二：印度的民众科学运动——社区建设的树人工程；

印度经验之三：“人民计划运动” —— 自信和尊严滋长的土壤；

印度经验之四：民众科学运动的“资源谱图”——心和身的参与；

印度经验之五：从兴建卫生间到建立社会清廉；

印度经验之六：印度的扫盲运动——农村贫困者自主力的开发；

附：

黎光寿：克拉拉人民科学运动：科学与民主，在都会之外；

民众科学运动（KSSP）的 维基词条；

KSSP的网站：www.kssp.in；

KSSP之友的网站：www.kssp.org；

我收藏的一些有关KSSP的资料：http://delicious.com/xiansf/民众科学运动；

16 五 11 介绍“种子图书馆研究计划”的一点基本思路

我们觉得图书室项目似乎可以从以下几个方面来考虑：

• 巩固其“学习体验中心”的作用——体验网络阅读与传统阅读的关系，体验自由阅读与有目的阅读的关系，体验阅读与学习、教育的关系等；

• 强化其“资源整合中心”的作用——通过图书室来整合线上线下各领域的资源，为读者与各个领域更直接的对话提供方便，也是为读者不断地扩大阅读和思考的范围提供方便；

• 发挥其“社会调节器”的价值——着重处理好图书室项目与学校、社区/政府、NGO/资助人、志愿者等各方之间的关系；

• 逐步承担“社区服务孵化器”的作用——以图书室项目为平台，逐步引入各类活动和合作项目，并为新生的社区服务项目提供必要的支持。

接下来，我们重点从这几个方面来考虑，都要解决什么问题，又有什么基本的解决思路。

在这里，我们只是回到图书室的基本功能和拓展上进行讨论，城乡各地校内校外的图书室，可以根据自己的需求和条件、机缘，自行决定把本地图书室要做到什么程度。

我们希望把图书室项目纳入到国内的开放教育实践中来考虑，并为图书室项目的发展建立一种开放式的推进架构。