Family Education

出自新阅读实验室

在2010年12月30日 (四) 04:19所做的修订版本

家庭教育研究 | 返回工作坊首页

简要说明

1. 收集市场上热卖的一些家庭教育图书，做一个比较研究。
2. 在比较的过程中，逐步引入陶行知、陈鹤琴等其他学者的观点。
3. 设计新的家庭教育框架。
4. 在这个过程中，同时注意吸收各种新的问题和方法，不断修正家庭教育的框架。

孩子的一般问题列表

——先列问题，搜集各种问题的解决办法。

• 贪玩；

• 沉迷游戏；

• 追星；

• 不讲礼貌；

• 注意力不集中；

• 顶嘴，强词夺理；

• 胆子小，不敢打针；

• 撒谎；

• 偷懒；

• 不好好写作业；

如何让孩子写作业：http://article.yeeyan.org/view/57660/130655；

>>

家长的问题列表

——作为孩子的爸爸妈妈，你们最关注哪些问题？

黄利锋：

1. 是健康成长；
2. 是关注兴趣；
3. 责任感培养。

小陶子：

1. 只有一个孩子，总怕自己做错了，是我最大的感受；
2. 理论上的高和现实生活的麻爪也是我的问题；
3. 职业女性不甘心放弃事业，也不想放弃孩子的纠结也是我遇到的问题。

>>

家庭教育专家·观点比较

• 尹建莉：家庭教育、广泛阅读、自由成长；
• 知心姐姐：（告诉孩子，你真棒）
• 孙云晓：
• 周弘：（赏识教育）；
• 陈建翔：

--

• 陶行知：
• 陈鹤琴：

>>

小石的基本问题与建议

• 家庭教育这几年热起来，背后主要是什么原因？

• 我从农村出来的，感觉到许多爸妈能把孩子们送到学校去上学，应该都很不容易，甚至许多爸妈都是靠在外打工，才能供得起孩子在家里上学，我们再拿着“家庭教育”这一套说法，说家长应该怎么样，应该怎么样，我感觉说不过去。大家怎么看这种问题？

>>

其他学者视角

陈志武：从金融学的视角解构儒家“孝道”体系

陈志武认为金融，就是跨时空的交易。

他说，家庭、教会、金融市场，都能提供人际间跨时间利益交换，这几种交易安排之间也的确有极强的替代性，但是，它们的利弊差异极大。

比如，在儒家“孝道”体系下，人更多是作为投资、保险、信贷交易的载体存在，人首先是经济工具，而人性价值、个人权利和个人自由被牺牲太多。一个人可以“不孝”而被处死，等于说人存在的唯一价值就是金融交易的载体，就是他的金融工具作用，就是体现“养子防老”，不承认超越金融交易载体的人权。

相比之下，由非人格化的金融市场代替儒家“孝道”体系之后，压在家庭、家族之上的经济交易功能会逐步从家庭、家族剥离，信贷、保险、投资功能都可以由金融市场取代，这就是为什么我说，金融市场正在把中国家庭从利益交换中解放出来，让家庭的功能重点定义在情感交流、精神世界上，家应该是情感的天地，是精神上的安身立命，而不是利益交换场。

金融市场就是这样让中国文化走出儒家的刚性体系。从这个意义上，“五四”运动主张的“打倒孔家店”、解放个人，还必须有家庭之外金融市场的发达，否则，“孔家店”还无法被打倒。

摘自：《金融的逻辑》，http://sinaurl.cn/GtNXb

补充：

养子防老基于文化道德，金融市场基于契约法治，社会保障与福利是基于国家公权力，教会等基于宗教，四种不同人际互助安排，互相替代又相互补充。

只是由公权力建立的保障体系的腐败与浪费成本太高，所以，应该以金融市场为主，国家社保等为底线保障，家庭亲戚网络和宗教团体是最后的防线。

……

有人问：养儿防老是农村人口多的原因吗。按您这理论，如果农村金融发达了，计划生育问题就解决了

陈志武答：是的。你看：经济发达、金融市场发达的国家，人口出生率都很低。金融市场越不发达的国家，人口增长都高。为什么会这样？用金融市场代替“养子防老”体系后，...

摘自陈志武新浪微博，http://t.sina.com.cn/chenzhiwu

>>

家教blog

• 左岸读书·教育日记；
• 不安的灵魂·育儿有感；

>>

其他文章

• 曹颖：民主，从不打娃娃开始；
• 袁天鹏：一个故事让你明白什么是萝卜规则！（上：没有萝卜规则的时候） | （下：有萝卜规则的时候）；（家庭议事）
• 袁天鹏：梦佳Maggie穿越记-连载1 | 连载2 | 连载3 | 连载4 | 连载5 | 连载6 | 连载7 | 连载8 | 连载9 ——从河南初一学生雷梦佳遭同学投票停课后自杀事件展开联想。梦佳穿越到美国一所中学，化名Maggie，遇到了富有中式作风的老师Laura。剧情纯虚构，与事实无关。（班级管理）
• 袁天鹏：一不小心就搞错的民主 之 以“罗伯特议事规则”五问雷梦佳事件；

• 佚名：中国父母的身上藏着十把刀；——第一刀：砍去民主，种下强权的种子//第二刀：砍去爱心，种下自私的种子//第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子//第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子//第五刀：砍去守纪，种下违法的种子//第六刀：砍去善良，种下恶行的种子//第七刀：砍去自然，种下破坏的种子//第八刀：砍去创新，种下机械的种子//第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子//第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子；（家长观念）

• 五岳散人：一场事关民主的感冒

• 罗蔚：个体绯闻关乎民主；

• 苏小和：我们丰富的身份是如何被单一化的？

>>

其他经典教育读物

• 《中国新教育风暴》；
• 《夏山学校》/ 《窗边的小豆豆》 /《巴学园》；
• 《学习自由的国度》；

• 龙应台：《亲爱的安德烈》（在线试读）/《孩子你慢慢来》；

>>