College Education

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==警言==
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==大学生项目和构思==
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每一门学科的最大敌人就是这门学科的教授。——李华芳，http://blog.sina.com.cn/s/blog_49275b42010004gv.html
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*[[Open Education System|大学开放教育设计]]
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*[[College Students Learning Manual|大学生学习手册]]
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*[[Social Learning Brief|社会化学习简报]]
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*[[Subject Resource List|学科资源列表]]
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推荐：
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*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=531 无形的学院]（by 赵晓力）；
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*每一门学科的最大敌人就是这门学科的教授。——李华芳，http://blog.sina.com.cn/s/blog_49275b42010004gv.html
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==讨论==
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讨论：
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=529 用小成本方案，代替朱清时的方案]？
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=529 用小成本方案，代替朱清时的方案]？
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*[http://www.ditext.com/libed/libed.html Philosophy of Liberal Education]（Compiled by Andrew Chrucky）；
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*对学历认证体系的解构；
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*从开放教研，到多元评价，到自主办学（包括自主招生）；
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==大学通识教育讨论和实践==
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==通识教育（general education）==
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===百科词条===
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*05年甘阳、朱苏力等学者的大学通识教育大讨论：[http://book.douban.com/subject/1899750/ 《中国大学的人文教育》] | [http://www.forum1.cn/list.aspx?cid=210 中国文化论坛通识教育栏目]（通识教育）；
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*维基百科：[http://en.wikipedia.org/wiki/Holistic_education Holistc education]（全人教育）| [http://zh.wikipedia.org/zh/通識教育 通识教育]；
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*百度百科：[http://baike.baidu.com/view/628666.htm 通识教育]；
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===文章和讨论===
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*05年甘阳、朱苏力等学者的大学通识教育大讨论：[http://book.douban.com/subject/1899750/ 《中国大学的人文教育》] | [http://www.forum1.cn/list.aspx?cid=210 中国文化论坛通识教育栏目]（通识教育）| 甘阳其他有关通识教育的文章参其[http://aisixiang.com/thinktank/author.php?id=30 爱思想网上的专栏]；
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*[http://www.forum1.cn/ 中国文化发展论坛]（05年首届论坛主题是“中国大学的人文教育”，由此引发了中国大学通识教育的大讨论）；
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*[http://www.fudan.edu.cn/tsjy/ 复旦大学通识教育大讨论专题网站]（07年建）；
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*[http://sh.xinmin.cn/special/2008forumGE/ 2008中国大学通识教育论坛]（新民网）；
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*[http://www.cuhk.edu.hk/oge/rcge/links.htm 香港中文大学通识教育研究中心]；
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*[http://www.aacu.org/resources/generaleducation/index.cfm 通识教育讨论的资源]（by AAC&U）；
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二是，美国的人文教育传统由两个部分构成，一个是文艺复兴,另一个是宗教改革。前一个侧重在人的“自由”教育，后一个侧重在人的“志业”教育。自由教育可以是个人的、内向的，而志业教育则一定是社会的、公民的。同时作者又在两部分的基础上，补充了美国大学的人文教育，同时吸收了拉舍尔（法国天主教徒）为贫苦的学生提供免费教育的传统，强调为所有的大学生而不是少数特殊学生准备。
二是，美国的人文教育传统由两个部分构成，一个是文艺复兴,另一个是宗教改革。前一个侧重在人的“自由”教育，后一个侧重在人的“志业”教育。自由教育可以是个人的、内向的，而志业教育则一定是社会的、公民的。同时作者又在两部分的基础上，补充了美国大学的人文教育，同时吸收了拉舍尔（法国天主教徒）为贫苦的学生提供免费教育的传统，强调为所有的大学生而不是少数特殊学生准备。
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三是，人文教育是现代自由民主政体不可或缺的有机部分,现代自由民主是人文教育存在的基本条件。
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三是，人文教育是现代自由民主政体不可或缺的有机部分，现代自由民主是人文教育存在的基本条件。或者说，人文教育是一种存在于自由民主政体中的自我再生和自我更新体制。
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附1：徐贲谈[http://blog.sina.com.cn/s/blog_4cacf1f30100gq3e.html 人文教育的中国意义]——人文教育应当明确为一种与现代民主理念相一致的公民教育。；
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附2：徐贲的[http://blog.sina.com.cn/xubenblog 新浪博客]。
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==其他资料==
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===美国大学的实践===
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*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=531 无形的学院]；
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*[http://www.bu.edu/core/ Core Curriculum, Boston University]（波士顿大学）；
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*[http://www.college.columbia.edu/core/index.php The Core Curriculum, Columbia University]（哥伦比亚大学）；
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*General Studies Program, New York University；
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*General Education Program, Washington State；
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*World Civilization Courses, Washington State；
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*Introduction to the Humanities, Stanford（斯坦福大学）；
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*[http://www.college.ucla.edu/ge/clusters/ Freshman Clusters, UCLA]；
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*[http://www.cuhk.edu.hk/oge/rcge/links_us.htm University of Harvard]（哈佛大学）；
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*University of California at Berkeley；
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*[http://catalogs.uchicago.edu/ University of Chicago]（芝加哥大学）；
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*Emory University；
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*[http://www.ou.edu/cls/ Liberal Studies College, University of Oklahoma College]；
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*[http://www.fordham.edu/fcls/index.htm Fordham College of Liberal Studies]；
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*Liberal Studies, Santa Clara University；
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*[http://genedweb.mrs.umn.edu/ General Education, University of Minastota Morris]；
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==相关项目==
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===香港大学的实践===
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*[http://www.cuhk.edu.hk/oge/rcge/ 香港中文大学通识教育研究中心]；
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*[http://147.8.224.145/ 香港大学通识教育]； 
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*[http://www.polyu.edu.hk/%7Egec/ 香港理工大学通识教育中心]；
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*[http://www.shss.ust.hk/ 香港科技大学人文和社会科学学院]；
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*[http://home.ied.edu.hk/%7Ege/ 香港教育学院通识教育]；
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*[http://www.ln.edu.hk/gen/ 岭南大学通识教育中心]；
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*[[Open Education System|大学开放教育设计]]
 
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*[[College Students Learning Manual|大学生学习手册]]
 
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*[[Social Learnning Brief|社会化学习简报]]
 
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*[[Subject Resource List|学科资源列表]]
 
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===台湾大学的实践===
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（待整理）
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*中华民国通识教育学会 
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*国立屏东科技大学通识教育中心 
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*中央警察大学通识教育中心 
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*国立台湾科技大学共同教育委员会 
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*国立中山大学通识教育中心 
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*国立高雄第一科技大学通识教育中心 
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*国立中央大学通识教育中心 
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*国立高雄应用科技大学通识教育中心 
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*国立中正大学通识教育中心 
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*国立云林科技大学通识与科学教育中心 
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*国立中兴大学通识教育中心 
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*南台科技大学通识教育中心 
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*国立台北科技大学通识教育中心 
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*昆山科技大学通识教育中心 
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*国立台湾大学共同教育委员会 
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*朝阳科技大学通识教育中心 
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*国立台湾海洋大学共同科 
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*嘉南药理科技大学人文社会教育中心 
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*国立台湾艺术大学通识教育中心 
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*树德科技大学通识教育学院 
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*国立交通大学通识教育中心 
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*龙华科技大学通识教育中心 
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*国立成功大学通识教育中心 
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*中国医药大学通识教育中心 
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*国立东华大学共同教育委员会 
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*台北市立体育学院通识教育中心 
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*国立清华大学通识教育中心 
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*法鼓人文社会学院 
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*国立阳明大学通识教育中心 
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*大仁技术学院通识教育中心 
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*国立台湾师范大学通识教育委员会 
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*大华技术学院通识教育中心 
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*国立台北教育大学 
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*中台科技大学通识教育中心 
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*国立彰化师范大学通识教育中心 
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*中州技术学院通识教育中心 
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*国立高雄师范大学共同学科 
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*台南科技大学通识教育中心 
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*国立台东大学通识教育中心 
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*弘光科技大学通识教育中心 
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*正修科技大学通识教育中心 
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*国立屏东教育大学通识教育中心 
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*南开技术学院通识教育中心 
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*国立新竹教育大学通识育中心 
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*高苑科技大学通识教育中心 
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*国防大学中正理工学院通识教育中心 
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*国立台中技术学院共同学科 
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*国立宜兰大学通识教育中心 
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*国立高雄海洋技术学院通识教育中心 
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*国立政治大学通识教育中心 
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*国立高雄餐旅学院通识教育中心 
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*国立台北大学通识教育中心 
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*国立勤益技术学院通识教育中心 
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*国立高雄大学通识教育中心 
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*景文技术学院通识教育中心 
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*国立台北艺术大学共同学科 
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*开南管理学院通识教育中心 
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*国立台湾体育学院共同科 
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*慈济技术学院通识教育中心 
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*辅仁大学全人教育课程中心 
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*圣约翰科技大学全人教育中心 
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*大叶大学共同教学中心 
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*万能科技大学通识教育中心 
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*中山医学大学通识教育处 
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*辅英科技大学人文教育中心 
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*中原大学通识教育中心 
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*远东科技大学通识教育中心 
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*中华大学通识教育中心 
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*德明技术学院通识教育中心 
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*元智大学通识教育中心 
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*岭东技术学院通识教育中心 
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*世新大学共同课程委员会 
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*空军航空技术学院通识教育中心 
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*台北医学大学通识教育中心 
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*空军军官学校通识中心 
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*东吴大学通识中心 
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*中国海事商业专科学校 
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*东海大学通识教育中心 
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*崇右技术学院通识教育中心 
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*长庚大学通识教育中心 
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*华夏技术学校通识教育中心 
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*真理大学通识教育学院 
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*亲民技术学院共同科(通识中心筹备处) 
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*高雄医学大学通识教育中心 
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*永达技术学院通识教育中心 
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*淡江大学·教育学院·通识与核心课程中心 
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*中华医事学院通识教育中心 
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*逢甲大学通识教育中心 
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*醒吾技术学院通识教育中心 
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*华梵大学通识教育组 
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*致理技术学院 (通识教育中心) 
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*慈济大学通识教育中心 
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*明志技术学院通识教育中心 
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*义守大学通识教育中心 
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*文藻外语学院通识教育中心 
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*实践大学通识教育中心 
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*清云科技大学通识教育中心 
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*铭传大学通识教育中心 
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*中国科技大学通识教育中心 
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*静宜大学通识教育中心 
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*东南技术学院通识教育中心 
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*长荣大学通识教育中心 
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*南亚技术学院通识教育中心 
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*南华大学通识教育中心 
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*侨光技术学院通识教育中心 
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*和春技术学院通识教育中心 
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*吴凤技术学院共同教学暨通识教育中心 
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*北台湾科学技术学院通识教育中心 
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*美和技术学院通识教育中心 
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*亚洲大学通识教育中心 
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*修平技术学院通识教育中心 
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*台北市立教育大学教务处通识教育中心 
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*经国管理暨健康学院通识教育中心 
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*国立暨南国际大学通识教育中心 
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*国立台北护理学院通识教育中心 
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*树人医护管理专科学校 
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*国立虎尾科技大学通识教育中心 
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*国立联合大学通识中心 
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*黎明技术学院通识中心 
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*政治作战学校 
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*东方技术学院通识教育中心 
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*玄奘大学通识教育中心 
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*环球技术学院通识中心
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目录

大学生项目和构思


推荐：


讨论：


待整理：


>>

大学通识教育讨论和实践

百科词条


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文章和讨论


其他文章：

1、徐贲：人文教育的美国家园

作者谈到了三点：

一是，在欧洲的知识精英眼中，人文教育是一个理论和哲学理想；而在美国大学里，人文教育是一种实践和课堂运作；

二是，美国的人文教育传统由两个部分构成，一个是文艺复兴,另一个是宗教改革。前一个侧重在人的“自由”教育，后一个侧重在人的“志业”教育。自由教育可以是个人的、内向的，而志业教育则一定是社会的、公民的。同时作者又在两部分的基础上，补充了美国大学的人文教育，同时吸收了拉舍尔（法国天主教徒）为贫苦的学生提供免费教育的传统，强调为所有的大学生而不是少数特殊学生准备。

三是，人文教育是现代自由民主政体不可或缺的有机部分，现代自由民主是人文教育存在的基本条件。或者说，人文教育是一种存在于自由民主政体中的自我再生和自我更新体制。


附1：徐贲谈人文教育的中国意义——人文教育应当明确为一种与现代民主理念相一致的公民教育。；

附2：徐贲的新浪博客。


>>

美国大学的实践


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香港大学的实践


>>

台湾大学的实践

（待整理）


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