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		+	课改和教改：
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		+	*杨东平推荐：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c801017k5r.html 山西新绛中学：一所县中的教改突围]（高中课改，2005年开始，宁致义校长）；
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		+	*pplong介绍：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_58cc4a870100s68w.html 北大附中的课程改革]（高中课改，2010年开始，王铮校长）；
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		+	*pplong转载：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ee4bec80100w50i.html 荷兰的学生为何不怕数学]？
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		+	教学研究：
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/39.html 关于教研]；
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/64.html 校长、教导主任和教研员]；
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/168.html 教研员画像——教育实践说(3)]；
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/169.html 实践中的基层群众性教育科研]；
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/8.html 关于深化基层群众性教育科研，促进教师专业发展的建议]（在上海市人大政协会议上给区域教育局提的建议）；
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		+	教务管理：
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/140.html 关于课改和教改]——目前中国需要课改，但是更需要从教育体制、干部队伍选拔、学校教育教学管理等基础层面开展基础性的常规重建。没有这些基础条件，任何的良好愿望的课改教改都只能够是一场空。
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		+	学校管理：
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		+	*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/60.html 网络介入后，学校德育的因应之道]；
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		+	教育理论：
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		+	*[http://baike.baidu.com/view/2206719.htm#2 陈桂生]：《[http://book.douban.com/subject/1552616/ '''教育原理''']》（2000年3月） | 《[http://book.douban.com/subject/3027716/ 回望教育基础理论]》（2008年1月） | 《[http://book.douban.com/subject/1323314/ 教育实话]》（2003年3月）| 《[http://book.douban.com/subject/3353089/ 常用教育概念辨析]》（2009年1月）；
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		+	*[http://baike.baidu.com/view/267090.htm 王宏甲]：《[http://book.douban.com/subject/1083609/ 中国新教育风暴]》（报告文学，2004年）| 《[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=608 新教育风暴]》（30集电视报告文学，2005年）；
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		+	*（美）格拉瑟著、杨诚译：《[http://book.douban.com/subject/5405135/ 了解你的学生:选择理论下的师生双赢]》（2011年1月，<span style="color: rgb(255, 0, 0)">待读</span>）；
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		+	民间教育：
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		+	*[http://edu.163.com/10/0916/06/6GMDIUAN00293KTO.html 石门坎：贫困村的西式教育实验]（via中国青年报，2010.9.16）；
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		+	==教学实验==
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		+	*杜郎口模式：[http://baike.baidu.com/view/2377302.htm 百度百科] | [http://blog.sina.com.cn/dlkedu 官方博客] ；
		+
		+	*洋思经验和永威模式：[http://baike.baidu.com/view/1115055.htm 蔡林森]校长与[http://mypage.zhyww.cn/post/200704/144801.html 洋思经验] | [http://ranzhengf.blog.163.com/blog/static/2647942120088232486116/ 阿芳的洋思经验日志]（先学后教，当堂训练）和[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ef92ca10100inn8.html 永威模式]；
		+
		+	*许市样本：[http://www.zgkgxw.com/contents/4/712.html 薄弱校课改的“许市样本”]（via中国教师报）；
		+
		+
		+	教师培训：
		+
		+	*[http://www.gpjh.cn/cms/ 国培计划] | [http://guopei.teacher.com.cn/ 继续教育网·国培计划频道]（由教育部财政部
		+	联合发起的中小学教师国家级培训计划）；
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		+
		+	另类实验：
		+
		+	*生活教育：[http://baike.baidu.com/view/911042.htm 生活教育_百度百科]；
		+
		+	*华德福教育：[http://baike.baidu.com/view/1313685.htm 华德福_百度百科] | [http://blog.sina.com.cn/waldorfbj 亲历华德福教育_吴蓓的博客] | [http://www.douban.com/group/211557/ 北京华德福本土化研究小组_豆瓣] | [http://www.waldorfchina.org.cn/ 华德福] | [http://baike.baidu.com/view/725041.htm#2 福禄倍尔_百度百科]；
		+
		+	*蒙氏教育：[http://baike.baidu.com/view/97649.htm 蒙台梭利_百度百科] | [http://baike.baidu.com/view/732649.htm 蒙氏教育_百度百科] | [http://www.montessori-china.org/ 中国蒙台梭利学会] | [http://www.babyschool.com.cn/zhuanti/zt04.html 育婴网·蒙台梭利教育法]（早期教育）；
		+
		+	*奥尔夫音乐教育:[http://baike.baidu.com/view/725038.htm 奥尔夫音乐_百度百科] | [http://www.chinaorff.com/ 中国奥尔夫音乐教育网]；
		+
		+	*游戏小组（play groups）：[http://blog.sina.com.cn/mysihuan 四环游戏小组] | [http://wenku.baidu.com/view/dc83da04eff9aef8941e06b3.html 袁贵仁的介绍]；
		+
		+	*学习圈：[http://baike.baidu.com/view/1442840.htm 学习圈理论_百度百科] | [http://www.folkbildning.net/ 民众高中·学习圈文集]；
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		+	*全纳教育：[http://baike.baidu.com/view/1501701.htm 全纳教育_百度百科] | [http://www.people.com.cn/GB/kejiao/230/3688/3706/20010409/436380.html 全纳教育：打破智障儿教育的围墙]；
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		+	==100个“另类教师”==
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		+	*[http://blog.being.org.cn 柳栋]：新课程实践、教育信息化；
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		+	*[http://www.iiris.cn/ 吴向东]：科学教育、数字化学习；
		+	:*[http://www.being.org.cn/inquiry/cibsl.htm 小学科学探究性学习的内涵——实践者的视角]；
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		+	*[http://www.haokanbu.com/user/5193/ 唐晓勇]：学校德育；
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		+	*[http://blog.sina.com.cn/u/1504223371 徐莉]；
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		+	*[http://www.haokanbu.com/user/83424 李明山]：乡村教育；
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		+	*[http://blog.sina.com.cn/u/1489783431 pplong]；
		+
		+	*[http://www.lishengzhen.net/ 李圣珍]：问题青少年；
		+
		+	*[http://weibo.com/u/2355826014 @mandarinpassion]：英国中小学对外汉语教学；
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		+	>>
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		+	==相关讨论==
	*高考问题；		*高考问题；
	*择校问题；		*择校问题；
		+
		+	:“小升初”背后是否存在这样一个逻辑？NGO对当前学校教育的批判>>被敏锐的媒体捕捉并放大>>间接地也为许多培训机构营造了一个市场>>然后许多学校跟进并与培训机构分享这块蛋糕？
	*兴趣班问题；		*兴趣班问题；
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		+	>>
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		+	==相关问题==
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		+	* [[Migrant Children Education Plan|流动儿童教育]]；
		+
		+	* [[Education of Pastoral Areas|牧区教育]]；
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目录 1 推荐阅读 2 教学实验 3 100个“另类教师” 4 相关讨论 5 相关问题

推荐阅读

课改和教改：

• 杨东平推荐：山西新绛中学：一所县中的教改突围（高中课改，2005年开始，宁致义校长）；

• pplong介绍：北大附中的课程改革（高中课改，2010年开始，王铮校长）；

• pplong转载：荷兰的学生为何不怕数学？

教学研究：

• 柳栋：关于教研；

• 柳栋：校长、教导主任和教研员；

• 柳栋：教研员画像——教育实践说(3)；

• 柳栋：实践中的基层群众性教育科研；

• 柳栋：关于深化基层群众性教育科研，促进教师专业发展的建议（在上海市人大政协会议上给区域教育局提的建议）；

教务管理：

• 柳栋：关于课改和教改——目前中国需要课改，但是更需要从教育体制、干部队伍选拔、学校教育教学管理等基础层面开展基础性的常规重建。没有这些基础条件，任何的良好愿望的课改教改都只能够是一场空。

学校管理：

• 柳栋：网络介入后，学校德育的因应之道；

教育理论：

• 陈桂生：《教育原理》（2000年3月） | 《回望教育基础理论》（2008年1月） | 《教育实话》（2003年3月）| 《常用教育概念辨析》（2009年1月）；

• 王宏甲：《中国新教育风暴》（报告文学，2004年）| 《新教育风暴》（30集电视报告文学，2005年）；

• （美）格拉瑟著、杨诚译：《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》（2011年1月，待读）；

民间教育：

• 石门坎：贫困村的西式教育实验（via中国青年报，2010.9.16）；

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教学实验

• 杜郎口模式：百度百科 | 官方博客 ；

• 洋思经验和永威模式：蔡林森校长与洋思经验 | 阿芳的洋思经验日志（先学后教，当堂训练）和永威模式；

• 许市样本：薄弱校课改的“许市样本”（via中国教师报）；

教师培训：

• 国培计划 | 继续教育网·国培计划频道（由教育部财政部

联合发起的中小学教师国家级培训计划）；

另类实验：

• 生活教育：生活教育_百度百科；

• 华德福教育：华德福_百度百科 | 亲历华德福教育_吴蓓的博客 | 北京华德福本土化研究小组_豆瓣 | 华德福 | 福禄倍尔_百度百科；

• 蒙氏教育：蒙台梭利_百度百科 | 蒙氏教育_百度百科 | 中国蒙台梭利学会 | 育婴网·蒙台梭利教育法（早期教育）；

• 奥尔夫音乐教育:奥尔夫音乐_百度百科 | 中国奥尔夫音乐教育网；

• 游戏小组（play groups）：四环游戏小组 | 袁贵仁的介绍；

• 学习圈：学习圈理论_百度百科 | 民众高中·学习圈文集；

• 全纳教育：全纳教育_百度百科 | 全纳教育：打破智障儿教育的围墙；

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100个“另类教师”

• 柳栋：新课程实践、教育信息化；

• 吴向东：科学教育、数字化学习；

• 小学科学探究性学习的内涵——实践者的视角；

• 唐晓勇：学校德育；

• 徐莉；

• 李明山：乡村教育；

• pplong；

• 李圣珍：问题青少年；

• @mandarinpassion：英国中小学对外汉语教学；

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相关讨论

• 高考问题；

• 择校问题；

“小升初”背后是否存在这样一个逻辑？NGO对当前学校教育的批判>>被敏锐的媒体捕捉并放大>>间接地也为许多培训机构营造了一个市场>>然后许多学校跟进并与培训机构分享这块蛋糕？

• 兴趣班问题；

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相关问题

• 流动儿童教育；

• 牧区教育；

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