Family Education

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关键词：儿童观、学习观、教学观、家庭文化、家风；
关键词：儿童观、学习观、教学观、家庭文化、家风；
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——先列问题，搜集各种问题的解决办法。
——先列问题，搜集各种问题的解决办法。
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===常见问题===
*凭什么不让我玩；
*凭什么不让我玩；
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==小石的基本问题与建议==
==小石的基本问题与建议==
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===家庭教育分析===
 
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===儿童分析===
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*自由与管制（不平等对话的问题）：一放就乱，一管就死，是人类社会的一个永恒话题，在孩子和爸妈之间也经常碰到。
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*理想与现实：寻找具体解决问题的路径（生存与发展的矛盾）；
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*榜样的缺失；
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*大朋友/混龄的兴趣小组：另外除了外部比较专业的支持以外，不妨多交一些大朋友，帮自己提前认识一些问题；等于给孩子一个前瞻的视角，让他提前了解到了 那些比较大的年龄时，可能遇到哪些问题，等于让他们提前做各种准备。给孩子一个面向未来的视角，让他提前知道下一步可能碰到什么问题。大人的话，和孩子的 距离有点远，和他们年龄差不多，但稍微大一点的话，他们彼此有更多的共同语言，又能提前传递一些信息给孩子。
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*第三方（支持）/沟通中的ABC法则/社区图书馆：在处理问题的过程中，外部支持是很重要的，尤其是对于儿童来说。
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*孝道与亲子教育的问题；
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*逻辑怪圈（认知模式差异）；
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*分类管理（问题的梳理与沟通）；
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*伙伴关系：在伙伴中学习、社区学习；日常就可以和孩子多聊聊他的同学，听他们是怎么说同学的，他又从同学身上学到了什么，或者发现了什么问题，然后又经常和他探讨这些。
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*议事规则：梳理了群体交流中的基本问题（一言堂、野蛮争论、抱粗腿等），提出了设置主席（中立，并主导话题的方向和次序）、秘书（记录）、轮流发言、搁置、投票等基本技术手段；
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*问题意识/头脑风暴/快速迭代：直面问题，广泛寻求解决方案，有了初步方案以后迅速检验和分析，直到发现行或者不行；
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*项目管理（PDCA）/学习圈理论：事情的处理，按照一定的程序走；
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*知识管理/电子档案袋/字典的故事：分类、搜索、tag等，人、事件、起因、过程、结果、5w1h（who、what、when、where、why、how）；
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*科学与价值观：有本地的感受和判断的需要，有“好不好”和“应不应该”的追问，才有“是什么”和“为什么”的问题，全球视野与本土实践；
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*科学人生/大写的人生/开放社会：科学共同体与社会进步的关系,这本身就是一种真善美的体现。
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===家庭教育分析===
*[[Family and Culture|家庭与文化]]（早期草稿）；
*[[Family and Culture|家庭与文化]]（早期草稿）；
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*[[If can't go to Peking University or Tsinghua University|上不了北大清华怎么办]]；
*[[Analytical framework for family education|家庭教育分析框架]]（提纲，筹备“家庭教育工作坊”，<span style="color: rgb(255,0,0)">New</span>）
*[[Analytical framework for family education|家庭教育分析框架]]（提纲，筹备“家庭教育工作坊”，<span style="color: rgb(255,0,0)">New</span>）
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===学校和社会分析===
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*[[School Social Work Network|学校社会工作]]；
第287行： 第333行：
==家教blog==
==家教blog==
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* 陈禾·[http://weibo.com/tanho 答亲子教育问题]；
* 左岸读书·[http://www.zreading.cn/archives/category/education_diary 教育日记]；
* 左岸读书·[http://www.zreading.cn/archives/category/education_diary 教育日记]；
* 不安的灵魂·[http://30759175.qzone.qq.com/ 育儿有感]；
* 不安的灵魂·[http://30759175.qzone.qq.com/ 育儿有感]；
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==其他文章==
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* [[Family Education Quotations|家庭教育语录]]；
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[[Category:开放教育]]

在2016年6月29日 (三) 07:35的最新修订版本

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关键词：儿童观、学习观、教学观、家庭文化、家风；

目录

简要说明

  1. 收集市场上热卖的一些家庭教育图书，做一个比较研究。
  2. 在比较的过程中，逐步引入陶行知、陈鹤琴等其他学者的观点。
  3. 设计新的家庭教育框架。
  4. 在这个过程中，同时注意吸收各种新的问题和方法，不断修正家庭教育的框架。


补充：

  1. 如果模拟相声，说什么都说什么好啊，然后说出某件事的好处，然后因势利导，该怎么做？——我在想，印象中有那么一个相声，大家本来都批评那什么，但一说什么，他都说那个好啊，别人问，为什么好，好在哪儿，然后说出一些歪门邪道来，虽然有点牵强，有点好玩，但强调了，因势利导。——比如，在儿童游戏中，可以设计一个“强词夺理”的游戏。跟妈妈们讨论儿童教育，也可以和大家一起玩这种游戏，呵。


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社会热点

1、“虎妈”现象：

纽约时报：蔡美儿是“懦妇”；

南方周末：华裔“虎妈”育儿经引起中西教育争论；

反思：你也是个“虎妈”吗？

方柏林：衰而不败的美国教育；


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孩子的一般问题列表

——先列问题，搜集各种问题的解决办法。

常见问题


青春期问题：

再亲近的人，也有难以开口的话。在观察青少年教育的时候，我就在想，不仅孩子和父母之间需要其他人来做桥梁或缓冲，另外，夫妻之间有时候也非常需要一个共同的朋友，而且应该把这作为一种基本的结构和方法来提倡。（第三方）（参weibo地址）


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其他文选


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家长的问题列表

——作为孩子的爸爸妈妈，你们最关注哪些问题？

核心问题

  1. 兴趣班；
  2. 择校；
  3. 高考志愿填报；
  4. 就业问题；


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其他常见问题






  1. 最男子汉的形象，天不收，地不管，呵。可以顶嘴，既要站着，也要把钱赚了。但你得先站直了不是吗？参《让子弹飞》剧照，http://t.sina.com.cn/1191965271/5KD0r5Iwt3E；



——早在19世纪末，美国教育学家斯坦利·霍尔在《论儿童的撒谎现象》（1890）一书中，表示不赞成用成人的观念和道德偏见去看待儿童的行为。例如，他在讨论儿童的“诚实”问题时指出，不应简单地把撒谎视为一种错误，而应把它看做一种复杂的行为方式，其含义随儿童发育阶段的不同而有所差异。在大多数情况下，“撒谎”的儿童需要的不是惩罚，而是理解。……霍尔看到的是儿童那种被低估的“创造神话”的能力，以及儿童如何寻求“摆脱那种必须每时每地、不折不扣地保持诚实的令人讨厌的责任感”。儿童的撒谎同玩耍很相近，这态度体现着人类进化早期阶段那种可爱的纯真。少年的“爱恋”也需要这样的理解，而不是简单的责备。（徐贲：不要粗暴禁止青少年的感情）；


  1. 给懒人的语录：1）、懒得动弹导致过度肥胖减寿十年；2）、懒得吃早餐易得冠心病；3）、懒得刷牙增加肺炎风险；4）、懒得收拾屋子导致过敏；5）、懒得上厕所憋出生殖器癌变；6）、懒得去医院加快病情恶化；7）、懒得动脑易患老年痴呆；8）、懒得转发导致一直单身。
  2. 图片：赖床的小新，http://t.sina.com.cn/1680599832/5KD0tXr0T5R；
  3. 图片：爱劳动的小姑娘，http://t.sina.com.cn/1764208435/5KC5a0U1r3P；


  1. 韩寒：中国的情况是，很多家长不允许学生谈恋爱，甚至在读大学了还有很多家长反对恋爱，但等到大学一毕业，所有家长都希望马上从天上掉下来一个各方面都很 优秀而且最好有一套房子的人和自己儿女恋爱，而且要结婚。想的很美啊。（http://t.sina.com.cn/1252373132 /5em59KJbxrp）
  2. 徐贲：不要粗暴禁止青少年的感情（包含撒谎问题的讨论）


  1. 如何让孩子写作业：http://article.yeeyan.org/view/57660/130655；


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访谈

黄利锋：

  1. 是健康成长；
  2. 是关注兴趣；
  3. 责任感培养。


小陶子：

  1. 只有一个孩子，总怕自己做错了，是我最大的感受；
  2. 理论上的高和现实生活的麻爪也是我的问题；
  3. 职业女性不甘心放弃事业，也不想放弃孩子的纠结也是我遇到的问题。


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当代家庭教育专家·观点比较








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小石的基本问题与建议

儿童分析



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家庭教育分析


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学校和社会分析


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素材


问题与探讨：




另参：



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其他学者视角

陈志武：从金融学的视角解构儒家“孝道”体系

陈志武认为金融，就是跨时空的交易。

他说，家庭、教会、金融市场，都能提供人际间跨时间利益交换，这几种交易安排之间也的确有极强的替代性，但是，它们的利弊差异极大。

比如，在儒家“孝道”体系下，人更多是作为投资、保险、信贷交易的载体存在，人首先是经济工具，而人性价值、个人权利和个人自由被牺牲太多。一个人可以“不孝”而被处死，等于说人存在的唯一价值就是金融交易的载体，就是他的金融工具作用，就是体现“养子防老”，不承认超越金融交易载体的人权。

相比之下，由非人格化的金融市场代替儒家“孝道”体系之后，压在家庭、家族之上的经济交易功能会逐步从家庭、家族剥离，信贷、保险、投资功能都可以由金融市场取代，这就是为什么我说，金融市场正在把中国家庭从利益交换中解放出来，让家庭的功能重点定义在情感交流、精神世界上，家应该是情感的天地，是精神上的安身立命，而不是利益交换场。

金融市场就是这样让中国文化走出儒家的刚性体系。从这个意义上，“五四”运动主张的“打倒孔家店”、解放个人，还必须有家庭之外金融市场的发达，否则，“孔家店”还无法被打倒。

摘自：《金融的逻辑》，http://sinaurl.cn/GtNXb


补充：

养子防老基于文化道德，金融市场基于契约法治，社会保障与福利是基于国家公权力，教会等基于宗教，四种不同人际互助安排，互相替代又相互补充。

只是由公权力建立的保障体系的腐败与浪费成本太高，所以，应该以金融市场为主，国家社保等为底线保障，家庭亲戚网络和宗教团体是最后的防线。


……

有人问：养儿防老是农村人口多的原因吗。按您这理论，如果农村金融发达了，计划生育问题就解决了

陈志武答：是的。你看：经济发达、金融市场发达的国家，人口出生率都很低。金融市场越不发达的国家，人口增长都高。为什么会这样？用金融市场代替“养子防老”体系后，...


摘自陈志武新浪微博，http://t.sina.com.cn/chenzhiwu


另参：

陈志武给女儿的《24堂财富课》。



>>

家教blog


>>

其他文章

议事规则：



高考志愿：


媒介素养：


公民教育：

//摘要：班上有同学欺负一个老实憨厚的同学，牛牛同情这个同学，结果也遭到其他同学的排挤。有的同学甚至说那个同学是“智障儿”。牛牛的妈妈（清华新闻传播学院的老师），多次和牛牛商量，都没有找到好的办法，所以牛牛的妈妈把这个写下来，向网友求助。

//建议：1）“以毒攻毒”：可和牛牛班主任商量，带班上同学参观一家特教机构，或在特教机构玩一天。参观时，可邀请特教老师跟大家介绍，怎么和特殊儿童相处。回来后，老师和同学们可以一块写感想，办展览、讨论等。2）“公民教育”：这个话题很典型，可以纳入到“公民教育”的讨论中。另外，社会有一些专业机构，经常面对各种特殊问题，老师、家长和学校，可以适当地借助这些机构，来开展孩子的教育。


家政服务：

//西方国家很多妈妈都不工作，称作全职妈妈，这给科学家们的工作解除了后顾之忧，同时又为下一代的人才成长，进行了高投入。……国内这方面，科学家们的家庭，基本上都是双职工，必须在这两方面同时作战，消耗精力，两方面都难达上乘，甚至有科学家为了自己的事业，过于努力，忽视家庭建设，子女连个好点的大学都上不了。……我们已经不可能将双职工家庭改回到以前的全职妈妈类型，即使国内有些年青科学家已经做出成就，个人工资方面已经完全可以支付家庭所需，恐怕也不容易下此决心。

//一个可行的办法是，建设好社会化家政服务体系，让已经成就的科学家们、工程师们能找到合适的家政服务机构，把一些家事外包出去，其关键是，这些家政服务人员，要具有足够的素质，现在很多的情况是，即使你有那个钱，但是买不到合适质量的服务。……尤其是在小孩子教育方面，还是有一些需要学习需要专业知识和个人领悟能力的东西，普通的保姆/家政服务人员不见得人人可以放心，这就需要建设起来的社会化家政服务体系，能够促进这些人员的继续学习。


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其他经典教育读物









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家庭教育网站

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问题青少年：


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其他


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取自“http://simple-education.org/w/Family_Education”
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