未来教育家工作坊
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
| （1个中途的修订版本没有显示） | |||
| 第69行： | 第69行： | ||
{| cellspacing="5" cellpadding="2" width="100%" style="vertical-align: top; background-color: rgb(242, 248, 255);" | {| cellspacing="5" cellpadding="2" width="100%" style="vertical-align: top; background-color: rgb(242, 248, 255);" | ||
<!-- 定义深蓝色标题表格部分 --> | <!-- 定义深蓝色标题表格部分 --> | ||
| + | |- | ||
| + | ! <div style="margin:0;font-size:120%;font-weight:bold;text-align:left;color:#000;padding:0.2em 0.4em;">[[AboutWorkshop|关于工作坊]]</div> | ||
| + | <div style="border: 1px solid rgb(206, 223, 242);"></div> | ||
| + | |- | ||
| + | | style="color: rgb(0, 0, 0);" | | ||
| + | |||
| + | *工作坊是[http://simple-education.org 第三教育工作室]的“知识库”和“练兵场”。 | ||
| + | |||
| + | *换句话说，如果说工作室是主要讨论信息社会的阅读、学习和开放教育问题，那么工作坊就是深入探讨信息社会办学、办教育的问题，并组织开展相关的实验。 | ||
| + | |||
| + | * 【辨析：校长职业化vs人人都是教育家】新时期教育发展的要点不是校长的职业化，而是让人人都有可能成为教育家，能够跳出学生、家长和教师的视角，具有校长或教育家的认识和思维。 | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
|- | |- | ||
! <div style="margin:0;font-size:120%;font-weight:bold;text-align:left;color:#000;padding:0.2em 0.4em;">[[Bulletin Board|公告栏]]</div> | ! <div style="margin:0;font-size:120%;font-weight:bold;text-align:left;color:#000;padding:0.2em 0.4em;">[[Bulletin Board|公告栏]]</div> | ||
| 第77行： | 第90行： | ||
|- | |- | ||
| style="color: rgb(0, 0, 0);" | | | style="color: rgb(0, 0, 0);" | | ||
| - | |||
*工作坊处于筹备期… | *工作坊处于筹备期… | ||
*欢迎参与我们的讨论—— | *欢迎参与我们的讨论—— | ||
**[http://www.google.com/buzz/xiansf/Mq9nmZk5FDA/%E8%AE%A8%E8%AE%BA-NGO%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%94%A8%E6%96%B0%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%9D%A5%E7%AD%B9%E8%B5%84-%E5%88%9A NGO如何用新媒体来筹资？] | **[http://www.google.com/buzz/xiansf/Mq9nmZk5FDA/%E8%AE%A8%E8%AE%BA-NGO%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%94%A8%E6%96%B0%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%9D%A5%E7%AD%B9%E8%B5%84-%E5%88%9A NGO如何用新媒体来筹资？] | ||
*其他事务请联系：[mailto:xiansf@qq.com 小石] | *其他事务请联系：[mailto:xiansf@qq.com 小石] | ||
| - | |||
|- | |- | ||
| style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: right;" | | | style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: right;" | | ||
[[Bulletin Board|浏览往期公告]] | [[Bulletin Board|浏览往期公告]] | ||
<!-- 深蓝色标题表格标题下的正文部分结束 --> | <!-- 深蓝色标题表格标题下的正文部分结束 --> | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
|- | |- | ||
! <div style="margin:0;font-size:120%;font-weight:bold;text-align:left;color:#000;padding:0.2em 0.4em;">[[Basic Research|相关研究]]</div> | ! <div style="margin:0;font-size:120%;font-weight:bold;text-align:left;color:#000;padding:0.2em 0.4em;">[[Basic Research|相关研究]]</div> | ||
在2016年3月17日 (四) 08:37的最新修订版本
| 问题列表 · 项目列表 · 资源列表 ·关于工作坊 |
| |
|
|
友情链接
| 教育乌托邦（美） | 2061计划（En） | 产品是怎么造出来的（英） | 等待超人（美） | 选择捐赠（美） |
| Wiser-U（法） | Classroom 2.0（美） | 学生之家）（印度） | 根与芽 | 青年成就 |
| TEDtoChina | 益学会（挂） | 中文网志年会（挂） | 开放课程计划 | 我学网 |
| 教育大发现 | 鸢尾花项目 | 中国教育技术网 | EduTech（美） | 新媒体咖啡 |
| 农民之子 | 西部故事 | 四环游戏小组 | 光爱学校 | 罗伯特议事规则 |
| 多背一公斤 | 立人乡村图书馆（挂） | 儿童阅读导航 | 科学教育网 | 社区参与行动 |
| 陈格雷：营销2.0 | 魏武挥：新媒体研究 | Keven：数图研究笔记 | 谢英俊：乡村建筑工作室 | → 加入教育NGO列表 |
| 许知远：中国纪事 | 欧宁：碧山计划 | 薛兆丰：法律经济学 | 崔之元：实验主义治理 | → 加入其他学术资源 |
| 黄宗智：乡村研究 | 邓正来：正来学堂 | 蔡子芳：商业哲学评论 | 灰狐开放百科 | 中国发展简报 |
