Family Education
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- | # | + | #如果模拟相声,说什么都说什么好啊,然后说出某件事的好处,然后因势利导,该怎么做?——我在想,印象中有那么一个相声,大家本来都批评那什么,但一说什么,他都说那个好啊,别人问,为什么好,好在哪儿,然后说出一些歪门邪道来,虽然有点牵强,有点好玩,但强调了,因势利导。——在儿童游戏中,可以加入“因势利导”。跟妈妈们讨论儿童教育,也可以和大家一起玩这种游戏,呵。 |
在2011年1月27日 (四) 11:26所做的修订版本
家庭教育研究 | 参考家庭与文化 | 家教市场 | 返回工作坊首页
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简要说明
- 收集市场上热卖的一些家庭教育图书,做一个比较研究。
- 在比较的过程中,逐步引入陶行知、陈鹤琴等其他学者的观点。
- 设计新的家庭教育框架。
- 在这个过程中,同时注意吸收各种新的问题和方法,不断修正家庭教育的框架。
补充:
- 如果模拟相声,说什么都说什么好啊,然后说出某件事的好处,然后因势利导,该怎么做?——我在想,印象中有那么一个相声,大家本来都批评那什么,但一说什么,他都说那个好啊,别人问,为什么好,好在哪儿,然后说出一些歪门邪道来,虽然有点牵强,有点好玩,但强调了,因势利导。——在儿童游戏中,可以加入“因势利导”。跟妈妈们讨论儿童教育,也可以和大家一起玩这种游戏,呵。
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社会热点
1、“虎妈”现象:
纽约时报:蔡美儿是“懦妇”;
南方周末:华裔“虎妈”育儿经引起中西教育争论;
反思:你也是个“虎妈”吗?
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孩子的一般问题列表
——先列问题,搜集各种问题的解决办法。
- 贪玩;
- 沉迷游戏;
- 追星;
- 不讲礼貌;
- 注意力不集中;
- 顶嘴,强词夺理;
- 最男子汉的形象,天不收,地不管,呵。可以顶嘴,既要站着,也要把钱赚了。但你得先站直了不是吗?参《让子弹飞》剧照,http://t.sina.com.cn/1191965271/5KD0r5Iwt3E;
- 胆子小,不敢打针;
- 撒谎;
- 偷懒;
- 给懒人的语录:1)、懒得动弹导致过度肥胖减寿十年;2)、懒得吃早餐易得冠心病;3)、懒得刷牙增加肺炎风险;4)、懒得收拾屋子导致过敏;5)、懒得上厕所憋出生殖器癌变;6)、懒得去医院加快病情恶化;7)、懒得动脑易患老年痴呆;8)、懒得转发导致一直单身。
- 图片:赖床的小新,http://t.sina.com.cn/1680599832/5KD0tXr0T5R;
- 图片:爱劳动的小姑娘,http://t.sina.com.cn/1764208435/5KC5a0U1r3P;
- 早恋;
- 韩寒:中国的情况是,很多家长不允许学生谈恋爱,甚至在读大学了还有很多家长反对恋爱,但等到大学一毕业,所有家长都希望马上从天上掉下来一个各方面都很优秀而且最好有一套房子的人和自己儿女恋爱,而且要结婚。想的很美啊。(http://t.sina.com.cn/1252373132/5em59KJbxrp)
- 不好好写作业;
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家长的问题列表
——作为孩子的爸爸妈妈,你们最关注哪些问题?
黄利锋:
- 是健康成长;
- 是关注兴趣;
- 责任感培养。
小陶子:
- 只有一个孩子,总怕自己做错了,是我最大的感受;
- 理论上的高和现实生活的麻爪也是我的问题;
- 职业女性不甘心放弃事业,也不想放弃孩子的纠结也是我遇到的问题。
重大事项:
- 兴趣班;
- 择校;
- 高考志愿填报;
- 就业问题;
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家庭教育专家·观点比较
- 尹建莉:家庭教育、广泛阅读、自由成长;
- 知心姐姐:(告诉孩子,你真棒)
- 孙云晓:
- 周弘:(赏识教育);
- 陈建翔:
- 李跃儿:
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- 陶行知:
- 陈鹤琴:
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小石的基本问题与建议
- 家庭教育这几年热起来,背后主要是什么原因?
- 我从农村出来的,感觉到许多爸妈能把孩子们送到学校去上学,应该都很不容易,甚至许多爸妈都是靠在外打工,才能供得起孩子在家里上学,我们再拿着“家庭教育”这一套说法,说家长应该怎么样,应该怎么样,我感觉说不过去。大家怎么看这种问题?
问题与探讨:
- 网瘾:从个人学习,到社区学习(参xiansf微博);
- 信息爆炸:有关“教育目的”和“课程认证”,或“信息对称”和“信息验证”的问题;
- 问题少年:要有人替家长操心;
- 面对拒绝:怎么教孩子面对拒绝?
- 好教育等于好学校:一个可能误导我们的问题;
- 不适应农村的实际:贫困教育与“家政小课程”;
- 有书不读:不能解决怎么“上好学”,“有学上”的意义也会变得很小;
- 好人少:雷锋就在我们身边;
- 许三多现象:一个缺乏主动意识的、被环境改变的“许三多”;
- 替孩子选朋友:池莉没有替孩子选朋友?
- 娱乐至死:娱乐是创新的先导;
- 财商:对罗伯特·清崎“财商”教育的分析 | 爱迪斯的企业用人常识;
- 留守儿童:农村人在乎的不是“留守儿童”问题;
- 支教:“大学生支教”要先突破“支教”的观念;
- 一对一教育:一对一家教,就等于因材施教吗?
- 文科理科:穷人家的孩子不要学文科? | 不要说欣赏,来点实惠的!
- 双语:不要孤立地看“双语能力”;
- 民办教育:民办教育是一个伪问题;
- 应试教育和素质教育:对“应试教育”和“素质教育”这两个炒作概念简单说几句;
另参:
新的讨论框架:
- 家庭与文化(草稿);
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其他学者视角
陈志武:从金融学的视角解构儒家“孝道”体系
陈志武认为金融,就是跨时空的交易。
他说,家庭、教会、金融市场,都能提供人际间跨时间利益交换,这几种交易安排之间也的确有极强的替代性,但是,它们的利弊差异极大。
比如,在儒家“孝道”体系下,人更多是作为投资、保险、信贷交易的载体存在,人首先是经济工具,而人性价值、个人权利和个人自由被牺牲太多。一个人可以“不孝”而被处死,等于说人存在的唯一价值就是金融交易的载体,就是他的金融工具作用,就是体现“养子防老”,不承认超越金融交易载体的人权。
相比之下,由非人格化的金融市场代替儒家“孝道”体系之后,压在家庭、家族之上的经济交易功能会逐步从家庭、家族剥离,信贷、保险、投资功能都可以由金融市场取代,这就是为什么我说,金融市场正在把中国家庭从利益交换中解放出来,让家庭的功能重点定义在情感交流、精神世界上,家应该是情感的天地,是精神上的安身立命,而不是利益交换场。
金融市场就是这样让中国文化走出儒家的刚性体系。从这个意义上,“五四”运动主张的“打倒孔家店”、解放个人,还必须有家庭之外金融市场的发达,否则,“孔家店”还无法被打倒。
摘自:《金融的逻辑》,http://sinaurl.cn/GtNXb
补充:
养子防老基于文化道德,金融市场基于契约法治,社会保障与福利是基于国家公权力,教会等基于宗教,四种不同人际互助安排,互相替代又相互补充。
只是由公权力建立的保障体系的腐败与浪费成本太高,所以,应该以金融市场为主,国家社保等为底线保障,家庭亲戚网络和宗教团体是最后的防线。
……
有人问:养儿防老是农村人口多的原因吗。按您这理论,如果农村金融发达了,计划生育问题就解决了
陈志武答:是的。你看:经济发达、金融市场发达的国家,人口出生率都很低。金融市场越不发达的国家,人口增长都高。为什么会这样?用金融市场代替“养子防老”体系后,...
摘自陈志武新浪微博,http://t.sina.com.cn/chenzhiwu
另参:
陈志武给女儿的《24堂财富课》。
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家教blog
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其他文章
议事规则:
- 曹颖:民主,从不打娃娃开始;
- 袁天鹏:一个故事让你明白什么是萝卜规则!(上:没有萝卜规则的时候) | (下:有萝卜规则的时候);(家庭议事)
- 袁天鹏:梦佳Maggie穿越记-连载1 | 连载2 | 连载3 | 连载4 | 连载5 | 连载6 | 连载7 | 连载8 | 连载9 ——从河南初一学生雷梦佳遭同学投票停课后自杀事件展开联想。梦佳穿越到美国一所中学,化名Maggie,遇到了富有中式作风的老师Laura。剧情纯虚构,与事实无关。(班级管理)
- 袁天鹏:一不小心就搞错的民主 之 以“罗伯特议事规则”五问雷梦佳事件;
- 佚名:中国父母的身上藏着十把刀;——第一刀:砍去民主,种下强权的种子//第二刀:砍去爱心,种下自私的种子//第三刀:砍去诚实,种下说谎的种子//第四刀:砍去冒险,种下平庸的种子//第五刀:砍去守纪,种下违法的种子//第六刀:砍去善良,种下恶行的种子//第七刀:砍去自然,种下破坏的种子//第八刀:砍去创新,种下机械的种子//第九刀:砍去欣赏,种下嫉妒的种子//第十刀:砍去竞争,种下仇恨的种子;(家长观念)
- 五岳散人:一场事关民主的感冒
- 罗蔚:个体绯闻关乎民主;
- 苏小和:我们丰富的身份是如何被单一化的?
高考志愿:
- 陈昌凤:美国中学生如何选择“志愿”;
媒介素养:
- 陈昌凤:孩子看“不良电视”引人担忧;
- isaac.mao介绍了一个青少年互联网研究的案例,回头找一下。
公民教育:
- 陈昌凤:12岁成长的烦恼:站在弱势一边?——
//摘要:班上有同学欺负一个老实憨厚的同学,牛牛同情这个同学,结果也遭到其他同学的排挤。有的同学甚至说那个同学是“智障儿”。牛牛的妈妈(清华新闻传播学院的老师),多次和牛牛商量,都没有找到好的办法,所以牛牛的妈妈把这个写下来,向网友求助。
//建议:1)“以毒攻毒”:可和牛牛班主任商量,带班上同学参观一家特教机构,或在特教机构玩一天。参观时,可邀请特教老师跟大家介绍,怎么和特殊儿童相处。回来后,老师和同学们可以一块写感想,办展览、讨论等。2)“公民教育”:这个话题很典型,可以纳入到“公民教育”的讨论中。另外,社会有一些专业机构,经常面对各种特殊问题,老师、家长和学校,可以适当地借助这些机构,来开展孩子的教育。
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其他经典教育读物
- 《学习自由的国度》(译著);
- 赵忠心:《家庭教育学:教育子女的科学与艺术》;
- 李天燕:《家庭教育学》;
- 乐善耀:《学习型家庭:共同学习一起成长》;
- 缪建东:《家庭教育社会学》;
- 关颖:《社会学视野中的家庭教育》;
- (日)山本美芽:《美感是最好的家教:日本著名音乐家、教育家的育儿心得》
- 孙瑞雪:《爱和自由》;
- 王宏甲:《中国新教育风暴》(报告文学);
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家庭教育网站
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