新阅读实验室:关于
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
(以内容'返回首页：未来教育家工作坊 '''几年来我们思考的一些问题：''' 1、开始我们觉得缺了某些观念和内容，所以探讨“职前...'创建新页面) |
|||
| 第1行： | 第1行： | ||
返回[[首页|首页：未来教育家工作坊]] | 返回[[首页|首页：未来教育家工作坊]] | ||
| + | |||
'''几年来我们思考的一些问题：''' | '''几年来我们思考的一些问题：''' | ||
| 第10行： | 第11行： | ||
4、继续囿于课堂和个人学习讨论，似乎已经过于狭隘了，所以我们想跳出一些刻板的印象，从个人、组织和社会等各个层面来谈谈学习，甚至更简单一点，先谈谈阅读，或者说叫，“新阅读”。 | 4、继续囿于课堂和个人学习讨论，似乎已经过于狭隘了，所以我们想跳出一些刻板的印象，从个人、组织和社会等各个层面来谈谈学习，甚至更简单一点，先谈谈阅读，或者说叫，“新阅读”。 | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
在2010年12月4日 (六) 17:25所做的修订版本
几年来我们思考的一些问题：
1、开始我们觉得缺了某些观念和内容，所以探讨“职前教育”；
2、后来我们觉得内容谁来创造，谈“edu2.0”；
3、再后来我们又觉得不仅仅是内容和内容谁来创造，而是网络化带来了整个学习方式的转变，所以讨论的话题变成了“社会化学习”；
4、继续囿于课堂和个人学习讨论，似乎已经过于狭隘了，所以我们想跳出一些刻板的印象，从个人、组织和社会等各个层面来谈谈学习，甚至更简单一点，先谈谈阅读，或者说叫，“新阅读”。
目前我们要做两件事：
1、搭建一个开放的对话和合作机制，集社会各界的力量来探索未来教育（未来教育家工作坊）；
2、倡导社会化学习，探索开放教育的本土实践模式（自由教育体系）；
>>
