Classroom Management
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
| 第1行： | 第1行： | ||
| - | '''班级管理''' | 参考[[Supporting Education|大学生支教]] / [[Primary Education|基础教育]] / [[Open Education|开放教育]] | 返回[[首页|工作坊首页]] | + | '''班级管理''' | 参考 [[Supporting Education|大学生支教]] / [[Primary Education|基础教育]] / [[Open Education|开放教育]] | 返回 [[首页|工作坊首页]] |
在2011年9月21日 (三) 13:20所做的修订版本
班级管理 | 参考 大学生支教 / 基础教育 / 开放教育 | 返回 工作坊首页
正在翻译的资料：
- classroom-management 班级管理十大技巧（by 教育乌托邦EduTopia，2011年）；
搜集到的资料：
- 加拿大：营造班级环境巧心思（by上海教育，2004年）；
- 浅谈小学班级管理的五种方法（by山东滕州中小学教师培训，2009）；
中小学教育资源网·班级管理专栏：
- “乱班”成为“星级班”的思考——小黄老师从学校举行的班主任培训课上得到启发，他开始注意“疏”的作用——发挥每一个孩子的主观能动性，引导孩子做好自己的事情。他把班级的所有事务分成“室内”、“室外”和“其他”三块。室内包括班级卫生、班级物品摆放、黑板报管理、图书角、课前准备、课堂纪律、擦黑板；室外包括卫生区、自行车排放、路队秩序；其他方面如红领巾佩戴……；
>>
