|
|
(19个中途的修订版本没有显示) |
第1行: |
第1行: |
- | '''青年发展''' :先说经验,再说问题 | 参考 [[Student Organization|学生组织]] / [[Supporting Education|大学生支教]] / [http://simple-education.org/w/Community_Construction#.E5.A4.A7.E5.AD.A6.E7.94.9F.E6.9D.91.E5.AE.98 大学生村官]| 返回 [[首页|工作坊首页]] | + | '''青年发展''':青年发展相关专题的汇总页面 | 返回:[http://simple-education.org 工作室首页] |
| | | |
- | =='''为青年辩护'''==
| |
| | | |
- | *这不过是香港和内地的学生各有各的问题、各有各的研究题目罢了。从“职前教育”的角度来说,对社会的了解,是青年人自我定位和发展的前提。而在转型社会 中,很难形成对社会的判断和稳定的预期,以至于“喜欢谈大问题、谈理念、关心国家大事”,这是青年人的一个典型的特征。而且不只是青年人的特征。(参[http://weibo.com/1191575751/xfhbf0GNg weibo讨论]) | + | * 话题板块: |
| | | |
| + | # [[Youth Studies|青年研究]](青年动态和热点问题跟踪,比如对钱理群、汪晖等观察的再分析); |
| + | # [[Youth Development Studies|青年发展研究]](青年组织与青年文化研究和探讨); |
| + | # [[Youth Learning|青年学习]](青年学习之友,介绍青年学习的理念、方法、社群、案例等); |
| + | # [[Youth Career Development|青年职业发展]](青年可能遇到的基本问题或生涯规划); |
| + | # [[大学生村官]]; |
| + | # [[City2.0]]; |
| + | # [[Culture Tour|文明之旅]](乡建问题列表); |
| + | # [[Youth Growth Camp|青年成长营]](参杨仁旺老师的“世界公民素养课程”来设计); |
| | | |
| | | |
- | >>
| |
| | | |
- | =='''青年发展与社会导航'''==
| + | * 工具与方法: |
| | | |
- | (职业发展:社会化学习与生存;从榜样和经验入手)
| + | # [[Youth Keywords|青年词库]]; |
| + | # [[Youth Interview|青年访谈]]; |
| + | # [[Fuqian Culture Center|福前电脑培训班]]; |
| | | |
- | ===1、企业需要什么样的人?===
| |
| | | |
- | ——伊查克·爱迪斯的企业用人常识
| + | * 组织及资源板块: |
| | | |
- | (人的发展离不开企业或组织,结合企业发展,谈企业的选人用人);
| + | # [[Youth Orgs|青年组织列表]]; |
| + | # [[Volunteer Program|国际志愿者项目列表]]; |
| + | # [[Education NGOs|教育NGO列表]]; |
| | | |
| | | |
- | ===2、收入高低是怎么回事?===
| + | * 文库: |
| | | |
- | ——罗伯特·清崎的财务自由之路;
| + | # [[Youth Essence|青年文萃]]; |
| + | # [[Book List For Young People|小石的青年书架]]; |
| | | |
- |
| |
- | ===3、职业发展的基本过程===
| |
- |
| |
- | ——兴趣、能力、动机三者之间的关系;
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===4、现代社会的入门地图===
| |
- |
| |
- | ——产业地图和知识地图;
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===5、知识社会的动力结构===
| |
- |
| |
- | ——知识、权力、资本三者之间的关系;
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===6、知识经济与“社会化生存”===
| |
- |
| |
- | ——Web2.0、“去中心化”、“用户产生内容”、“社会性”、“知识共享”、“自组织”、“群体智慧”)(Wisdom of Crowds)(慈善、志愿者精神,包括传统慈善和现代公益的关系等,都已经隐含在里面了);
| |
- |
| |
- | :1)就信息而言,如果我们只是一味地索取,被索取的另一方渐渐地会感觉疲乏,甚至倦怠。相反,如果我们主动向他人提供信息,结果会大大出乎你的意料:别人也会主动向我们提供信息。
| |
- |
| |
- | :2)此外,信息互换的好处在于,一个人几乎不需要增加成本就可以扩充自己的信息量。
| |
- |
| |
- | :——摘自(日)胜间和代的《效率提升10倍的Google 化知性生产技巧》第一章“自我google化技巧”,p9~10。
| |
- |
| |
- | ===7、在项目实践中学习(做中学、项目管理)===
| |
- |
| |
- | ——SNS(议程、讨论、分组实践、记录)和PCDA(计划、执行、检查、调整);
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===8、开放社会和社会自组织的基本方法===
| |
- |
| |
- | ——“民众科学运动”(问题导向)、“学习圈”(快速迭代)和“南塘十三条”(议事规则);
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===9、回归社区,和商业的边界===
| |
- |
| |
- | ——阿里巴巴在推广农村电子商务中遇到的问题(谈“电子商务、乡村建设、开放教育”的基本关系);
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===10、做生活中的科学家和艺术家(真、善、美)===
| |
- |
| |
- | ——科学与价值观之间的关系;全球视野和本土实践的关系;“科学共同体”所蕴含的人生价值观;“燕京社会学派”和“乡村建设运动”;把科学的归科学,政府的归政府,社会的归社会。
| |
- |
| |
- |
| |
- | ===附录===
| |
- |
| |
- | *[[Little MBA|小MBA]];
| |
- |
| |
- | *[[College Students Learning Manual|社会化学习手册]];
| |
- |
| |
- | *[[Rural Construction|乡村建设运动]] 与 [[Community Construction|社区建设]];
| |
| | | |
| | | |
| >> | | >> |
| | | |
- | =='''给青年的书单'''==
| + | [[Category:青年发展]][[Category:CapeChina]] |
- | | + | |
- | *小石:[[Book List For Young People|我的青年书架]];
| + | |
- | *北大元培计划:《[http://book.douban.com/subject/2055971/ 元培书架:北京大学新生书目初集]》;
| + | |
- | *<span style="color: rgb(255,0,0)">等你来开书单</span>;
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | >>
| + | |
- | | + | |
- | =='''青年组织'''==
| + | |
- | | + | |
- | *[http://capechina.org CapeChina] |
| + | |
- | *[http://tedtochina.com TEDtoChina];
| + | |
- | *[http://www.wecancompete.com/ 我可比];
| + | |
- | *[http://www.openyouthology.com/Youth_Conference.aspx 黄油青年会议];
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | >>
| + | |
- | | + | |
- | =='''相关资源'''==
| + | |
- | *StudentAdvisor的[http://www.studentadvisor.com/guides Free College Guides];
| + | |
- | >>
| + | |
- | [[Category:CapeChina]][[Category:青年发展]] | + | |