[札记]从美术课堂到美术书架
昨天去半塔社区学习中心看了孩子们几个月来学习画画的成果，也顺便认识一下“大爱微行”的志愿老师。孩子们绚烂多彩的画，说明他们的眼里世界仍然那么美好，也让我从内心里非常感激和欣赏这几位老师和他们的团队。
欢欢老师去中国人民大学听一个讲座，下午我临时招呼一段时间。期间，有几个孩子来来去去。其中，有一段时间有三个孩子一块过来，一个男孩和两个小姑娘。他们活波可爱，一会儿看看墙上桌子上的画，一会儿玩玩角落上的乐器，有个小姑娘还一会儿把钹擦（关中音：tiapa）戴在头上，一会儿跳起了舞。看着孩子们玩得开心的样子我也很开心。小男孩坐在我边上休息的时候，我问他们几年了，他说两个女孩四年级，他五年级了，又说下学期他就六年级了，下学期可能就不在这儿了，因为学籍的问题，他要回老家上学了，说的时候脸上掠过一种淡淡的忧伤。
这个孩子的话，让我坐了一会儿后，忍不住和现场的两位志愿者老师聊了聊，我多么希望许多孩子不管能上几次美术课，那怕没有美术老师，也有机会接触和了解“美术的世界”。
我和两位老师探讨，一方面是有没有可能邀请周围一些美术老师、爱好者等，一块来梳理他们熟悉的美术进阶读物、他们熟悉的美术家传记或故事、他们了解的一些美术社群和网站、当代知名的画家和学者、国内外知名的美术院校、知名的美术馆、重要的作品和流派、中外美术史等等，包括大家是怎么从一点一滴成长为一个美术工作者的等等，也就是为孩子们提供一个“美术专栏”或“美术书架”？
另一方面是有没有可能把带着孩子一块勾勒我们周围的“美术世界”引入课堂，作为课堂的一部分，让孩子们哪怕只是上过一两节美术课，也能首先在头脑里建立起一个学习美术的“认知地图”，然后既可以逐渐丰富，又可以按图索骥，通过自学和小组学习等走入“美术的世界”？
两位老师说回去跟同事们聊聊，晚点我也稍微写点东西通过欢欢转交给他们，看看大家有没有兴趣。
