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[絮语]捡破烂的眼里，没有垃圾只有宝
十二月 9th, 2012 by 小石
今天参加“在行动”与“真爱教育”、“农民之子”、“救助儿童基金会”等多家机构组织的一个流动儿童教育研讨会，先后有一位老师用一位捡破烂的家长的照片来说一些流动儿童生活环境的恶劣，和一位老师用捡破烂来表示流动儿童不能考上重点大学，也能做点事维持生存等。言语中“捡破烂的”已成为卑贱的代名词。我不禁想起来了我的外公和几个月前与高冰倩同学的几句有意无意的调侃。 我外公以前在供销社里，是专门收废铜废铁、破烂废纸的，俗称收破烂的，我是他外孙，所以有时候开玩笑，我也说我是一个小收破烂的。 冰倩哈哈大笑，说我外公肯定要说我没有长进，隔代了还是做一样的工。我说，我们祖孙俩能说到一块，他和我舅舅他们没什么话，和我话就多了。我也喜欢和他开玩笑。而且可能从事相同工种的原因吧，他是经常责怪我，不好好工作赚钱，净是瞎搞这个那个。 但在我看来，在一个收破烂人的眼里，什么东西都是宝。包括人，能考上大学的，考不上大学的，歪瓜劣枣的，都是宝。 反过来，我想说的是，一个社会看待收破烂的和收破烂这个行业的方式，却折射的是一个社会对人的基本尊重问题和对资源的粗放利用问题。这两个问题也是密切相关的。
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工作重点的调整
十二月 3rd, 2009 by 小石
目前我已离开“教育大发现”，实践方向也将会做个调整，从在“教育大发现”时期的信息技术课程和老师入手，来认识“Web.0技术与社会思潮”给教师和学生带来的变化，转向教育NGO，尤其是乡村图书馆平台的建设，探索乡村图书馆作为乡村通往开放教育实践的桥梁的可能性。
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