Youth Organizations

青年组织和学生组织 | 参考 [[Physical Education|体育俱乐部]] / [[School Social Work Network|学校社会工作]] | 返回 [[首页|工作坊首页]]

==青年组织==

*[http://site.douban.com/cy023/ 黄油青年论坛]；

==大学生组织==

*[[AIESEC|AIESEC]]
*SIFE
*MUN

*VJoin
*清华“挑战杯”
*[[我学网|我学网]]


==中小学生组织==

*[http://www.genyuya.org.cn/ 根与芽] |  2010版《[http://www.genyuya.org.cn/uploadpic/%E3%80%8A%E6%A0%B9%E4%B8%8E%E8%8A%BD%E5%B0%8F%E7%BB%84%E6%8C%87%E5%AF%BC%E6%89%8B%E5%86%8C%E3%80%8B(2010%E6%96%B0%E7%89%88%EF%BC%89.pdf 根与芽小组指导手册]》：青少年环境教育小组；

*[http://jachina.org JAChina]：青少年商业与经济教育；

*美新路基金会的大朋友项目；


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==公益社团==

*[http://home.ngocn.net/space.php?uid=21250&do=blog&id=18732 大学公益社团的瓶颈有木有？！]
:摘要：大学生公益社团自身发展却面临许多严峻的困难和挑战，概括起来——
:1）缺乏参与社会实践的机会，不了解社会，策划开展的活动容易与社会需求脱节；
:2）缺乏社团治理与管理等相关知识学习的机会，多凭热情开展活动，开展的活动少，参与同学们的比例不高；
:3）缺乏筹款渠道和筹款技能，难以开展深入、持续的公益活动等。


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==支教项目==

*[http://www.qtwm.com/article.asp?id=2314 大学生短期支教，那人声鼎沸的乡村秀场]；

:<span style="color: rgb(255, 0, 0);">短评</span>：很难赞同这种观点——

:1）对短期支教的批评很多，但这个事可能得反过来考虑，假如我们自己是农村的小孩，哪些事是我们自己难以办到，特别需要其他人来帮忙，哪怕帮几天忙也好，同时这些事又大学生却比较容易办到的？

:2）作为志愿者，本来就不是专职人员，所以短期志愿者，肯定比长期志愿者的数量要大得多，但大多数“教育NGO”只能做些简单的组织工作，不具有结合各地教育的实际问题进行短期志愿者项目的开发能力，这恐怕才是问题的关键。

:3）相比较长短期而言，关键是“对口服务”。长期工作也是由各项短期工作组成的，就像长文章也是由大量的小段落组成一样，抑或博客（日志）可以是对微博（语言碎片）的整理。但如何理解短期志愿者、小段落、甚至语言碎片，才可能带来新的突破。

:4）同时，怎么能让“票友”和“专业演员”来共同为大家奉上一台好戏，是Web2.0探讨的一个基本问题（即UGC，用户产生内容）。这和怎么理解短期支教（或长期支教）和教师支教的关系是同一问题。


:<span style="color: rgb(255, 0, 0);">问答</span>：和柳栋老师的探讨——

::柳栋老师问：谁来规划协调长期的活动？

::小石回复：问题就在这儿。各地教研员和教研室通常最了解当地教育情况的，也最能对统筹和分解当地教育教学工作的。如果教研员和教研室采用比较开放的思路，把目前当地教育部门能解决和不能解决的任务列出来，然后由教育NGO等协助组织长短期志愿者，情况或许会有所改善。

::柳栋老师问：NGO如何取信于当地机构？

::小石回复：和其他产业部门的发展一个道理，通过建立教育NGO行业资讯、评估机制、资金支持渠道等，建立“教育NGO的市场”，鼓励专业服务的发展。

::柳栋老师说：太快了，教育业界没有这样开放。

::小石回复：有地方教研员和教研室愿意搞试点就可以，：）

::柳栋老师说：那是，只是探索者太艰辛了。

::小石回复：是，如果教育部门或者公益基金会等愿意从经费等方面支持这样的实验，可能会好点。

:[http://t.sina.com.cn/1191575751/wr4mOEq4oM 参更多讨论]。


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