Family Education

==简要说明==

#收集市场上热卖的一些家庭教育图书，做一个比较研究。
#在比较的过程中，逐步引入陶行知、陈鹤琴等其他学者的观点。
#设计新的家庭教育框架。
#在这个过程中，同时注意吸收各种新的问题和方法，不断修正家庭教育的框架。


==孩子的一般问题列表==
——先列问题，搜集各种问题的解决办法。

*贪玩；

*沉迷游戏；

*追星；

*不讲礼貌；

*注意力不集中；

*顶嘴，强词夺理；

*胆子小，不敢打针；

*撒谎；

*偷懒；

*不好好写作业；
如何让孩子写作业：http://article.yeeyan.org/view/57660/130655；



>>


==家长的问题列表==
——作为孩子的爸爸妈妈，你们最关注哪些问题？

黄利锋：

#是健康成长；
#是关注兴趣；
#责任感培养。


小陶子：

#只有一个孩子，总怕自己做错了，是我最大的感受；
#理论上的高和现实生活的麻爪也是我的问题；
#职业女性不甘心放弃事业，也不想放弃孩子的纠结也是我遇到的问题。




>>


==家庭教育专家·观点比较==

*[[Yin Jianli|尹建莉]]：家庭教育、广泛阅读、自由成长；
*知心姐姐：（告诉孩子，你真棒）
*孙云晓：
*周弘：（赏识教育）；
*陈建翔：

--

*陶行知：
*陈鹤琴：


>>

==小石的基本问题与建议==

*家庭教育这几年热起来，背后主要是什么原因？

*我从农村出来的，感觉到许多爸妈能把孩子们送到学校去上学，应该都很不容易，甚至许多爸妈都是靠在外打工，才能供得起孩子在家里上学，我们再拿着“家庭教育”这一套说法，说家长应该怎么样，应该怎么样，我感觉说不过去。大家怎么看这种问题？



>>


==其他学者视角==


'''陈志武：从金融学的视角解构儒家“孝道”体系'''

陈志武认为金融，就是跨时空的交易。

他说，家庭、教会、金融市场，都能提供人际间跨时间利益交换，这几种交易安排之间也的确有极强的替代性，但是，它们的利弊差异极大。

比如，在儒家“孝道”体系下，人更多是作为投资、保险、信贷交易的载体存在，人首先是经济工具，而人性价值、个人权利和个人自由被牺牲太多。一个人可以“不孝”而被处死，等于说人存在的唯一价值就是金融交易的载体，就是他的金融工具作用，就是体现“养子防老”，不承认超越金融交易载体的人权。

相比之下，由非人格化的金融市场代替儒家“孝道”体系之后，压在家庭、家族之上的经济交易功能会逐步从家庭、家族剥离，信贷、保险、投资功能都可以由金融市场取代，这就是为什么我说，金融市场正在把中国家庭从利益交换中解放出来，让家庭的功能重点定义在情感交流、精神世界上，家应该是情感的天地，是精神上的安身立命，而不是利益交换场。

金融市场就是这样让中国文化走出儒家的刚性体系。从这个意义上，“五四”运动主张的“打倒孔家店”、解放个人，还必须有家庭之外金融市场的发达，否则，“孔家店”还无法被打倒。

摘自：《金融的逻辑》，http://sinaurl.cn/GtNXb



>>