Supporting Education

<span style="color: rgb(255,0,0)">大学生支教</span> | 参考：[[Open Education|开放教育]] / [[Student Organization|学生组织]] / [[Education NGOs|教育NGO列表]] | 返回：[[首页|工作坊首页]]


=支教问答=

*参[[Supporting Education Q&A|支教问答]]


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=给支教项目的建议和相关支持=


1、支教项目的分类：

——尊重当地学校和家长的期望，对支教项目和活动进行分类，尽可能优先考虑对方的需要，然后再考虑支教组织所倡导的项目和活动，另外也要尽可能为志愿者的想法创造实践的空间。

*学校部门关注的“基础项目”；

*支教组织倡导的“拓展项目”；

*志愿者希望传递的“自发项目”；


参考：

*[http://simple-education.org/?p=294 建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目]；



2、支教项目之间的互助和发展：

——大面积的教育改革和乡村建设问题，需要支教组织之间形成相互协作的网络，并与NGO，尤其是大量援建图书室项目的NGO密切合作，共同来构建我们的“开放教育”体系；

*欢迎各支教组织代表加入“支教组织发展论坛”：Supporting-Education@googlegroups.com；



3、支教项目与新商业文明：

——从开放教育，到社区建设，到新商业文明；

*[[Model Village Officials|模拟村官]]；


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=潜在路径=

* [[New Reading|新阅读]]/[[Social Learning|社会化学习]] >> 大学生支教 >> [[School Social Work Network|驻校社工]]（[[Assistant|教师助手]]） >> [[Seed Library Plan|种子图书馆]]（[[Community Learning Center|社区学习中心]]）

# 了解“新阅读/社会化学习”等的基本理念；
# 把“大学生支教”纳入到“开放教育体系“的共建中；
# 并以支教组织为基础来选派“学生代表”，担任“驻校社工”和“教师助手”（支教组织寒暑假可以支教，日常的话有代表留守，其他同学就转入宣传、筹款和网络教研等）；
# 并以“学生代表”为基础，发展当地的“种子图书馆”或“社区学习中心”；


* 换句话说，我在想是否存在这样一个路径？
# 大学生支教--驻校社工--种子图书馆；
# 许多学校有支教的社团，社团在寒暑假去支教，而平时的话，如果有学生代表想做“驻校社工”，社团就可以负责宣传、筹款和支持网络教研等，这样，“驻校社工”也有了后援和保障。
# 另外，有了学生代表担任“驻校社工”的话，乡村图书馆等也就可以持续去推进，比单纯的NGO自己做图书馆，却往往因为短期内找不到专职人员，做得比较累。
# 而学生代表来做“驻校社工”，既是做一个示范，也是让学校和社区逐步理解应该安排这样一个岗位或编制，给当地青年和学生来参与这块提供一个空间。 


* 在这里，支教和图书馆比较好懂，问题在于怎么把这两者连接起来——
# 以往图书馆主要是NGO自己去建，而NGO往往工作人员比较少，能够下到项目点持续推进一段时间的人更少。包括政府去建图书馆的时候，也是这个问题。
# 以至于建了许多图书馆，也没有人去管，导致图书馆很多都关门，大家后续再支持图书馆建设就缺少积极性。
# 而这个人员如果能从各个支教团队中选拔出来，一方面后面有社团的持续支持，另一方面有NGO和政府等支持，那么这个图书馆等建设的步子就可以大大加快。
# 这个同学的基本工作可能不是教课，而是做学校的社会工作，包括教研的支持等。换句话说，支教社团出人，NGO和政府等出钱，工作就好开展。
#  驻校社工的话，是安排的一个岗位。要给个名头。能够被大家广泛接受的名头。香港等地的学校，一般都有驻校社工，已经制度化了。 
 

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=参与支教可能涉及到的一些基本问题=


1、从成长的规律来看支教：

*怎么看孩子的兴趣培养和成长？（教育和成长的一般规律）

*乡村令孩子们自豪的是什么，城市令孩子们向往的又是什么？（乡村教育的切入点）

*如果没法去当地支教，我们能为孩子们做些什么？（支教工作的组织实施）



2、大学生支教的困境和出路：

*大学生支教面临的质疑和反思；

*农村教育面临的基本问题；

*教育改革的另外两条主线（教育质量方面）；

*电脑课上的探索（信息技术教育方面）；

*新阅读与种子图书馆研究计划；



3、现代公益的问题和发展趋势：

*公益的生态图和发展趋势；

*一个教育NGO的反思；

*对现代公益的展望；


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=支教组织列表=

参考：

* [http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fb3cbe10100i8ax.html 助学窍门一二三——康运基金会云南屏边“领航计划”走访记录]；

* [http://dxsgongyi.blog.163.com/blog/static/196205171201110151344260/ 西部阳光行动“助梦”行动者推荐标准（更新于2012.2.27）]；

* [http://www.ourfreesky.org/ 我们的自由天空OFS]；

:*OFS主要是配合当地学校教学招募有一定经验的支教老师，有比较严格的审核程序，原则上不接受本科生申请；
:*[http://www.ourfreesky.org/ofs/teacher/process.html 支教申请和审核流程]； 
:*[http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=14590 志愿者手册（骑士版）] | [http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=14483 志愿者手册（讨论版）]；
:*[http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=14380 支教前的准备]；
:*[http://www.ourfreesky.org/ofs/recruit/teacher.html 2011年招募计划]；



跨地区：

*[http://www.21tfc.org/ 为中国而教]（支教）；

*[http://www.tfchina.org/zh 中国教育行动]；

*[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划]（短期支教，夏令营课程）；

*[http://www.peerchina.org/ 挚友计划]（短期支教）；

*[http://www.guizhouren.net/ 贵州人公益行动网络]（支教，图书室，助学）；

*[http://www.abworld.org.cn/ 另一个美丽的世界]（外教接力课，一对一助学：“看得见的助学”，夏令营）；

*[http://www.hyy1996.com/ 好友营支教]；

*[http://www.go9999.com/ 中国支教联盟]；

*[http://redchalk.tianya.cn/ 天涯论坛红粉笔]；


北京：

*[http://www.nmzz.org/ 北师大农民之子]；

*[http://www.renren.com/profile.do?id=326719800 中国青年政治学院农民之子]；

*[http://www.renren.com/profile.do?checked=true&id=243807133 人大陶研会]；

*[http://baike.baidu.com/view/1453177.htm 北大爱心社]；


外地：

*[http://cloveryouth.org 青草]（广州）；
*[http://page.renren.com/600002734 南方医科大蓝色天空]；


支教吧：

*[http://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0 支教吧_百度贴吧]；

*[http://zhan.renren.com/zhijiaoba 支教吧_人人小站]；

*[http://www.douban.com/group/zhijiaoba/ 支教吧_豆瓣小组]；

#[http://hi.baidu.com/littlemonkey/blog/item/d0cdf6039f49237d3812bb49.html 百度支教吧支教入门V1.0（一）]；
#[http://hi.baidu.com/littlemonkey/blog/item/7aa399253cf4d66a35a80f49.html 百度支教吧支教入门V1.0版（二）]；


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=教学资源参考=

参考：

*Edutopia：[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=330 新媒体教学10大技巧]；

*[http://www.haokanbu.com/event/1715/ 画说上海]（上海西南模范学校，小组学习探索） ——世博会要来了，大家怎么向游客来介绍上海？

*[http://www.haokanbu.com/event/1553/ 课间乐]（浙江昆阳二小，作文教学探索）——孩子最喜欢玩了，课间就是他们的天堂，也是他们自由展现自己的时候……

*[http://www.haokanbu.com/event/17051/ 网络教研]（甘肃张掖星光小学，教师成长探索）——教师日常的教育教学工作，需要什么支持？


其他：

*破冰之旅：

*学生游戏：

*[[Classroom Management|班级管理]]：

*小组学习：

*学科资源：

*工作日志：


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=建议和讨论板块=


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