Education of Pastoral Areas

出自新阅读实验室

根据以下的原因，您无权限进行编辑这个页面操作：

• 您刚才的请求只有这些用户组的用户才能使用：用户, 自动确认用户
• 该页面已被锁定以防止编辑。

您可以查看并复制此页面的源代码：

'''牧区教育''' | 返回：[[Primary Education|基础教育]] / [http://simple-education.org 工作室首页] ==可怜的素材== * [http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MjQ4ODMyMA==&mid=201572766&idx=4&sn=03f440c1625d660abc3d9832cc897766&scene=1&key=67fbcfb3f9a4ec86dfd00e5e3fc334f36b066f5af10db9b8a352579bbf1eb5dbe1526a59b6a034aec9299e7b37e818d5&ascene=1&uin=MjU3OTYxNzEyMQ%3D%3D&devicetype=webwx&version=70000001&pass_ticket=hCOqWCnzZGyTMliJ62x72alpCuOxiTuBbJrYK8KWi91Jy%2F6J0FYS%2BwN13N3o%2FUkN 蒙古语微电影《青草地》—— 讲述呼伦贝尔草原牧民的故事]； * 王丽伟：这个片子拍得好！撤点并校后整个内蒙古自治区只剩下一所嘎查级别的蒙古族小学（2012年），曾经为游牧生活做出巨大贡献的马背学校，不用说，早被当作落后的象征给取消掉，牧区孩子上学只能长途跋涉到城市，上学，住校。刚上小学的孩子，才七八岁就要住校！无论是世界教育创新峰会，还是国内寻求创新的志士，都有致力于"流动学校"的探索，把学校做成一个炫酷的移动终端，迁就人们的生活方式，围着孩子转，而不是反过来，弄得亲自分离，家不成家。 * 牧民这块比较复杂，隐约记得之前看过一个电影，讲牧民虽然流动、散居，但通往存在一个相对来说最小的协作单位，或者说有机的共同体，而牧区也参照农区一样把草场分了，原有的社会组织单元也随之解体，牧民的生存生活等面临的潜在问题也越来越严重，用人民大学农村与农业发展学院[[周立]]老师的话来说，我们谈农区这块的问题时谈三农问题，牧区这块也同样的有一个三牧问题。所以我在想的是，怎么结合对牧区整体状况的认识，来考虑牧区的教育系统修复与重构，可惜没有牧区生活的经验和进一步的观察，这个话题一直没能展开。 >> ==可能感兴趣的伙伴== * 周立（人大农发院）； * 王丽伟（21世纪教育研究院）； >> ==牧区印象== * 蒙古族歌曲（卓卓玛，腾格尔等）； * 马背上的民族； * 马头琴； * 长生天； * 对狼的崇拜； * 比喻：马背上的民族就像草原上的小鸟； >> [[Category:开放教育]][[Category:基础教育]]

返回到Education of Pastoral Areas。