Education Cases

'''教育案例集锦''' | 返回：[http://simple-education.org 工作室首页]


===美国的案例===

# Max Ventilla：[https://www.altschool.com/ AltSchool] | [http://help.3g.163.com/15/0107/14/AFC739NE00964KCU.html 一财网报道]；
# [http://4-h.org 4-H俱乐部]（台湾译作“四健会”，乡村青少年俱乐部）；
# [[Khan Academy|可汗学院]]（中小学课外和课堂辅导）；
# [http://www.project2061.org 2061计划]（科学教育）；
# [http://kaboom.org KaBOOM!]（儿童游乐场建设计划）；
# [http://www.donorschoose.org/ 选择捐赠]（P2P捐赠）；
# [http://ted.com TED]（精英演讲大会）；
# [http://edutopia.org/ 教育乌托邦]；
# [http://ja.org/ JA青年成就]（青少年商业与经济教育）；
# [http://topcoder.com TopCoder]（顶级程序员大奖赛）；
# [http://wikipedia.org 维基百科]；
# [http://delicious.com delicious]（社会化书签，<span style="color:red">已挂</span>，但精神永存）；



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===其他国家的案例===

# 印度喀拉拉邦的 [[KSSP|民众科学运动]]（人人都是科学家）；
# 印度的 [http://www.vigyanashram.com/index.htm Vigyan Ashram]（学生之家，科学教育）；
# 瑞典的百年 [[学习圈]]（成人教育）；
# 法国的[http://wiser-u.net/blog/ Wiser-U]（科学2.0）；
# 英国的[http://www.janegoodall.org/ 珍妮·古道尔]和[http://www.jgichina.org/ 根与芽]（青少年环境教育）；
# 孟加拉的[格莱珉银行]；
# 卡塔尔的[WISE]（世界教育创新大奖）；


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===中国的案例===

* 具有专业作为的社会问题研究与实践：
# 晏阳初（四大教育）、梁漱溟（乡村建设理论）、卢作孚（农村现代化）等的 [[Rural Construction|乡村建设运动]]（以平民教育，促乡村建设） | 另附：彭南生的“半工业化”、黄宗智的“新农业”（中国农业的隐性革命）；
# 谢英俊（台）：[http://blog.sina.com.cn/rastudio 乡村建筑工作室]（对现代建筑教育的反思与实践）；
# 王松良：福建农林大学海峡学院（从生态学来反观和再造现代农业科学）；
# 张燕：[http://blog.sina.com.cn/mysihuan 四环游戏小组]（幼儿教育理论和实践的反思与探索）；
# 程雪琴：[http://pxc.xzyz.edu.cn/Article/Details/c6d72735-2a11-4ffc-9a0f-4619b51029a6 安吉游戏模式]（幼儿教育理论和探索）；
# 贺雪峰、吴毅等：[http://snzg.cn 三农中国]（基于三农问题相关阅读和研究的专业学习和发展社区）；
# 蚂蚁：[http://haokanbu.com 好看簿]（<font color=red>已挂</font>，基于图片故事博客的社会化学习探索，信息技术和社会化学习的基本认知与探索）；
# 杨勃（阿北）：[http://douban.com 豆瓣]（传统书院文化的现代传承）；



===待进一步观察和分析案例===

====早期一些案例====
# 温世仁（台）： [http://www.yellowsheepriver.com/qxwc/juanzhu_project.php 千乡万才工程] | [http://www.simple-education.org/xiaoshi/425 西出阳关——《西部开发，十年可成》序言]； （“网络开发西部”和“以校领乡”）
# 温泰铭（台）： [http://www.westchinastory.com/ 西部故事]；
# 高希均（台）：[http://www.gkids.com.tw/ 小天下] | [http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010006c8.html 小天下”诞生——以少儿优良读物为“大格局”催生]（线上童书馆）；
# 朱学恒（台）：[http://myoops.org 开放课程计划]；
# 陈光兴等（台湾）：[http://taishe.shu.edu.tw/ 《台湾社会科学季刊》] |  南风窗：[http://news.sina.com.cn/c/cul/2008-10-17/111116473501.shtml  台社，异议思想二十年]；
# 张丽娟等：[http://www.qingfanqie.com/ 青番茄]（网上实体图书馆，<span style="color:red">已挂</span>）；
# 袁天鹏的 [http://hi.baidu.com/rrnr/blog 罗伯特议事规则]；
# 小陶子：[http://blog.sina.com.cn/51duorg 儿童阅读导航]；
# 陈接峰：[http://www.studentboss.com/html/news/2014-10-09/151874.htm 芜湖电视台生活频道]（农村教育栏目和农村信息化的传统资源再利用）；
# 戴志康/陈亮：[http://discuz.net Discuz]（广大中小型社区和网站的社区软件提供商）；
# 曹国伟：[http://weibo.com 微博] + [http://blog.sina.com.cn 新浪博客]（广大中国人的微博和博客平台）； 
# 周鸿伟：[http://360.cn 360安全卫士]（信息安全教育）；
# [http://www.sharkpark.cn/ 鲨鱼公园]（儿童大学-3~12岁儿童科学学习专业教育机构，家庭在线课程，全国学习中心，社会实践营）；
# 21世纪教育研究院：地方教育制度创新奖（如顺德教育的综合改革经验）；
# 安猪：[一公斤盒子]（基于开放平台理念的儿童课程设计）；
# 徐广佳：[微学英语]（微信公众号：westudyenglish，基于小组学习的自学英语探索）；
# 张良：[泉源学校]（高中的数字化学习）；
# 赵周：[http://chaishubang.com 拆书帮] （参熊孩子关于[https://blog.yinxiang.com/blog/2014/05/23/ria-reading-from-xionghaizi/ 拆书帮便签读书法]的介绍，赵周关于[http://chuansong.me/n/1230098 拆书帮学习社群]的介绍，另附赵周的“[http://finance.sina.com.cn/roll/20130906/231916691703.shtml 让致用的归给致用，兴趣的归给兴趣]”）；


====近期案例====

* 近期热点：
# 李白：百看早教；
# 一诺的：一土学校；
# 盒子鱼（英语教育）；
# 好未来（学而思）；
# 沪江网；
# 北京十一学校（校长李希贵）；
# 杜郎口中学（校长崔其升）；


* 歌路营活动上碰到的乡村教育改革案例：
# 浙江缙云长坑小学（有ppt）；
# 内蒙古赤峰市统部小学（有ppt）；


* 21世纪教育研究院介绍的学校：
# 安徽省休宁县德胜-鲁班木工学校；
# 山西省芮城县风陵渡中学；
# 山西省祁县峪口乡段家窑小学；
# 贵州省长顺县长寨镇冗雷中心学校；
# 湖北省襄阳市襄城区卧龙镇新集中学；


* 第四届中国乡村文明发展论坛上的乡村教育改革案例：
# 伏羲学校：传统文化血脉的活化传承；
#* [http://www.fuxiban.org/ 官网]|[http://www.fuxiban.org/xuanchuan/312.jhtml 全国伏羲班信息一览表]|[http://blog.sina.com.cn/u/2916967864 吴鸿清新浪博客]；
#* [http://blog.sina.com.cn/s/blog_addd65b80101j99k.html 吴鸿清：伏羲教育的昨天今天与明天]；
#* [http://www.360doc.com/content/15/1031/15/28536189_509659091.shtml 全国伏羲学校和伏羲班教学指南（试行）]（几个关键词：家校一体；教人伦，顺人性，华育英才；德智体美劳；大学习；经典为本；经师与人师；老师心中要有国家和民族；痛快地玩，专心地学，玩中学；价值管理引导体系，班币；做减法，大道至简）；
# [http://baike.baidu.com/item/%E9%A3%8E%E9%99%B5%E6%B8%A1%E4%B8%AD%E5%AD%A6 山西风陵渡中学]（校长安宏斌）：为农民服务的乡村中学（办学理念：关爱生命、注重实践、自主成长、多元发展；校训：求真知、做真人；校风：团结、奉献、实干、争先；教风：求严、求实、求新）；
#* [http://edu.qq.com/a/20130929/007410.htm 美丽乡村教育公益评选介绍]（2013年9月）；
# 甘肃宕昌县：“外引内活”的乡村教育改革之路（跨越式教学，西部阳光农村教育基金会，何克抗）；
#* [http://www.jyb.cn/basc/xw/201604/t20160412_657052.html 教学结构转变带来的教育品质跃升——甘肃省宕昌县探索实施“跨越式”教学纪实]（中国教育报，2016年4月）；
#* [http://gansu.gansudaily.com.cn/system/2016/07/18/016241784.shtml 用教育筑牢基石 让知识改变命运——宕昌县大力实施教育精准扶贫的实践和探索]（甘肃日报，2016年7月）；
# 四川阿坝州：让羌族文化扎根的乡土教育（乡土教育，天下溪教育资讯中心，王小平）；
# 内蒙古吉祥三宝：乌日娜的鄂温克族民族文化传承梦；
# 青海吉美坚赞民族职业学校：面向未来的根性教育；
# 四川阆中县：立足乡土的乡村幸福教育；
#* [http://www.jyb.cn/basc/xw/201601/t20160127_650703.html 四川省阆中市探索“朴素而幸福”的乡村教育实践——教育的“乡愁”在这里安放]（中国教育报，2016年1月）；
#* [http://www.jyb.cn/china/gnxw/201305/t20130501_536101.html 四川阆中教育部门对学校热衷于“搞创建”说不]（中国教育报，2013年5月）；
# 河北南陈村小学：让学生爱故乡的乡村教育；
# 浙江义乌何斯路村：创新教育载体，重振乡村教育；
# 华夏启蒙教育项目：回归乡村的“三亲”教育实验；


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