Education Essence

'''教育文萃''' | 参考：[[Youth Education Review|青年教育评论]]

===精华篇===

未整理：
# 吴宝俊：[http://wap.sciencenet.cn/blogview.aspx?id=929147 如何才能将教师们从财务报销的桎梏中解放出来]——作者建议，可以用学术秘书制度把普遍受财务报销制度所困的大学教师解放出来，把更多的精力投入到教学和科研中。


* 杨东平：
# [http://dajia.qq.com/blog/489616029675923?_wv=5 农村走的是“学校进城”的老路]（腾讯大家）——杨老师是一个斗士！杨老师严肃地警告，农村教育和医疗面临相似的问题，农村医疗在不断强调资源下乡，农村教育却在不断地资源上移！并结合民国时期和毛时期的教育实践，把当前的农村教育面临的挑战用——“文字下乡”还是“文字下移”——两种路线的选择做了准确的概括！
# [http://www.ngocn.net/news/2015-10-26-c0bef832656933dc.html 通过教育创新促教育公平（法国人文奖获奖发言）]（NGOCN）；
# [http://www.v2gg.com/xuexi/chenggongchengchang/20151116/86368.html “教育公平”之路：法国“查理与莫妮克·莫拉泽奖”获奖者杨东平访谈]（教育思想网）；


* 彭晓芸：
# [http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_6780dfbb0102uwfp.html 让好社区帮你带孩子]（2014-07-03） ；
# [http://blog.ifeng.com/article/34049822.html 救救被媒体“控制”的孩子们]（2014-09-17）；
# [http://blog.ifeng.com/article/34772855.html 记者成了“无脑粉丝”还是记者？]（2015-01-06）；


* 蔡洪伟（安吉教育局副局长）：
# [http://www.ajedu.com/Article_Show.asp?ArticleID=79490 从班级授课制走向小组合作制]（2013-11-19）；



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===待整理===

* [http://www.jarche.com/2011/01/social-learning-for-business/ Social  learning for business]（posted on Thursday, 20 January 2011 by Harold  Jarche）；


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* 焦建利：[http://jiao.blogbus.com/logs/11975367.html 就未来教育答“小我”君及曾丽芬老师问]；
*[http://www.teachhub.com/top-12-ways-increase-student-participation 增强学生参与度的12种方法（Top 12 Ways to Increase Student Participation）]（via[http://jiao.blogbus.com/logs/184711948.html 2011年最流行的12篇教育文章]）——
:文章中，针对课堂教学中常见的4种常见问题，作者给出了12种解决方案，这12种解决方案分别是： 
:    问题一：内容是重复的。 作者建议：评估学生的先行知识；尝试俺技能分组；让学生教学生。
:    问题二：内容过难。作者建议：允许匿名提问；允许学生一起工作；尝试使用JIGZAW教学法。 
:    问题三：在短时间内呈现过多信息。作者建议：组块化小单位处理；让学生忙起来；展望未来。
:    问题四：课程强调的是教师，不是学生。作者建议：让学生比你忙；分组；倾听学生的声音，让学生选择。 
:文中提到的每一个技巧，其实都是非常实用的东西，值得仔细阅读。


*[http://weibo.com/jiangqsh 蒋齐仕]：教师技能的四个维度——引导、教练、咨询、教学；


*Edutopia；
#[http://t.cn/aEybtd 新媒体教学10技巧]；
#班级管理10大技巧；


*讨论：教研管理10大技巧（参灯塔计划，请教being老师）；
:我的提问：如果参照Edutopia的“[http://t.cn/aEybtd 新媒体教学10大技巧]”，来做一份学校教研的“新媒体教研10大技巧”；你会怎么做？#3rd-edu# （[http://weibo.com/1191575751/xF0A6DpPQ weibo地址]）

:[http://weibo.com/beinglab Being]回应：
:1、学校教研在内容上三大领域－－①学科知识方法与体系；②学习者认知发展规律；③就具体学习内容的教学设计与教学方法。
:2、学校教学研究的几个方法途径：①共同专业研读；②就教学中遇到的具体问题而开展的经验交流；③基于磨课形态的临床能力发展；④集体备课。
:3、文章：[http://www.being.org.cn/theory/trg2008.htm 教研组的职能、特点与一般工作流程]；


:某教师建议：
:[http://www.thjy.org/zwc2005/info.aspx 天河部落·透明思考·教学教研]；
:[http://www.xxjyw.com/Article/Html/1538420091129171923_P4.html 五问中国教育——转载于天河部落透明思考的博客]



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[[Category:开放教育]]