学习圈

出自新阅读实验室

在2015年6月8日 (一) 06:36所做的修订版本

参考：百度百科

基本介绍

• 在学习上，我们经常出现两个典型的问题是 ，要么“经验主义”，要么“教条主义”。“经验主义”容易忽视理论，觉得只有亲身经历的才可信。“教条主义”容易忽视经验，觉得只有专家说的才是对的。 瑞典倡导“学习圈”的概念，比较容易打破这些思维定势。（参weibo地址）

• “学习圈”是一个非常简单的概念，指出学习是一个循环的过程，包含实践、经验、反思、概念化，这样四个因素的循环。由大卫·库伯（David Kolb）在总结杜威、库尔特·勒温、皮亚杰等有关学习模式的讨论基础上提出。而且正因为简单、有效、易操作，在瑞典的社会教育中得到了充分运用。（参weibo地址）

• 有关瑞典学习圈的一些介绍，可参瑞典的这个网站，两位作者托瑞·波尔森和高淑婷，同时提供了学习圈理论和实践的中文介绍。

• 其他相关资料可以参考：我的delicious；

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相关讨论

• 回复@字在人生:你有关注瑞典有关“学习圈”的实践吗？我观察村民的学习观念时，发现大家有两种较为普遍的倾向，要么把经验绝对化，要么把权威神圣化，而“学习圈”在强调学习首先是一个循环的过程中，似乎比较好地化解了这两个问题。而且既不用刻意强调什么批判性思考，也不用刻意强调什么创新性思维。（参weibo地址）

• 回复王胜Alan：瑞典的百年学习圈给我很大的启发。学习圈的概念，首先回到学习本身是一个循环的过程来谈。我观察到，它不仅对许多村民容易把经验绝对化或者把理论神圣化的倾向是一种消解，而且摆脱了我们许多青年现在要批判、要么创新这种思维倾向。用一部分人的话来说，这可能才摆脱“革命叙事”。（参weib地址）

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