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- | * [[ | + | *[[Campus Safety|校园安全]](20180202); |
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+ | # 农民之子文化发展中心把学习圈提到教育哲学和文化的层面上来认识,并倡导“学习圈文化”; | ||
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# 邱建生、张俊娜等; | # 邱建生、张俊娜等; | ||
# 乡村教育与乡村文明(北大刘杉); | # 乡村教育与乡村文明(北大刘杉); | ||
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* [[Community Education|社区教育]](卫宏组织); | * [[Community Education|社区教育]](卫宏组织); | ||
# 社区学习共同体与杭州成人教育工作室(汪国新团队); | # 社区学习共同体与杭州成人教育工作室(汪国新团队); | ||
- | # | + | # 学习型社区与北京西城社区教育学院红旗大学(钱书记); |
# 多元主体供给机制与北京市朝阳区的实践(韩斌科长,新加坡经验-“学习型国家”); | # 多元主体供给机制与北京市朝阳区的实践(韩斌科长,新加坡经验-“学习型国家”); | ||
+ | # 农村社区教育的新郑实验(陈红彦老师); | ||
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+ | * 教育议事会(叶正波,王飞,徐晓虹等); | ||
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- | + | # 教育评价; | |
- | + | # 教育传播与出版; | |
- | + | # 我们的教育(原教育思想网); | |
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# STEAM教育微信群(娜娜老师); | # STEAM教育微信群(娜娜老师); | ||
- | # 清华创客日(每年11月最后一周,toyhouse.cc,顾学雍,大学生教育的“科技-商业-法律-文化”思维模型和翻转会议); | + | # 清华创客教育实验室/清华创客日(每年11月最后一周,toyhouse.cc,顾学雍,大学生教育的“科技-商业-法律-文化”思维模型和翻转会议); |
# 新车间与创客空间(李大维,xindanwei); | # 新车间与创客空间(李大维,xindanwei); | ||
# 中小学STEAM教育(谢作如、吴俊杰、吴向东等); | # 中小学STEAM教育(谢作如、吴俊杰、吴向东等); | ||
+ | # [http://xbed.org/ 北师大创客教育实验室]; | ||
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* 游戏学习与儿童教育; | * 游戏学习与儿童教育; | ||
- | # | + | # [[Sihuan Game Group|四环游戏小组]](张燕,北师大学前教育系); |
- | # | + | # BabyCan:今天玩什么亲子游戏(李白已退出); |
+ | # [http://www.qianqianshu.org 千千树儿童之家](王甘,又小橡树幼儿园创办人); | ||
+ | # [http://www.liyueer.com/ 北京芭学园](李跃儿创办); | ||
* 绘本与阅读推广; | * 绘本与阅读推广; | ||
- | # | + | # [http://blog.sina.com.cn/51duorg 儿童阅读导航](小陶子); |
# 红泥巴(阿甲,萝卜探长); | # 红泥巴(阿甲,萝卜探长); | ||
# 皮卡书屋(罗鸣等); | # 皮卡书屋(罗鸣等); | ||
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- | * | + | * 自然教育: |
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+ | # [http://blog.sina.com.cn/springvalley10 北京春之谷华德福学校]([http://blog.sina.com.cn/waldorfchinese 郁宁远]); | ||
+ | # [http://blog.sina.com.cn/lezhiedu 北京乐知学校]; | ||
+ | # [http://www.ririxinschool.com/doku.php 北京日日新学堂](王晓峰、张冬青夫妇创办); | ||
+ | # [http://blog.sina.com.cn/beijingwaldorf 北京南山华德福学校](黄明雨); | ||
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- | * | + | * 印度喀拉拉邦民众科学运动(刘健芝); |
- | * | + | * 印度赤脚大学(邦克); |
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*教育友好型社会; | *教育友好型社会; | ||
*中小学教育开放平台; | *中小学教育开放平台; | ||
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*多元智能 | 加德纳 | *多元智能 | 加德纳 | ||
*蒙台梭利 | *蒙台梭利 | ||
+ | *瑞吉欧 | ||
*华德福 | *华德福 | ||
*四环游戏小组 | *四环游戏小组 | ||
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*教师专业成长 | *教师专业成长 | ||
*研究型老师 | *研究型老师 | ||
+ | *专家型教师 | ||
*教师助手 | *教师助手 | ||
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*复式教学 | *复式教学 | ||
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*双语教学 | *双语教学 | ||
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*学习型课堂 | *学习型课堂 | ||
*参与式培训 | *参与式培训 | ||
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+ | *学习共同体(佐藤学) | ||
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*学习科学 | *学习科学 | ||
*学习技术 | *学习技术 | ||
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*中国教育史 | *中国教育史 | ||
*西方教育史 | *西方教育史 | ||
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*教育学原理 | *教育学原理 | ||
*课程论 | *课程论 | ||
*教学论 | *教学论 | ||
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在2018年2月2日 (五) 13:21的最新修订版本
教育关键词| 参:县域教育(地方教育谱图)/ 村落教育(也可以看作卫宏说的“教育社区”,或王小平老师的“乡土教育”) | 返回 农民之子教育研究中心
目录 |
近期关注
- 校园安全(20180202);
- 第一反应(上海浦东第一反应志愿服务中心);
- 全球儿童安全组织联盟;
- 学习圈(2170121):
- 瑞典的百年学习圈运动;
- 福建终身教育杂志的引介;
- 农民之子文化发展中心把学习圈提到教育哲学和文化的层面上来认识,并倡导“学习圈文化”;
- 新时期平民教育:
- 邱建生、张俊娜等;
- 乡村教育与乡村文明(北大刘杉);
- 爱故乡计划/行动(官网);
- 社区教育(卫宏组织);
- 社区学习共同体与杭州成人教育工作室(汪国新团队);
- 学习型社区与北京西城社区教育学院红旗大学(钱书记);
- 多元主体供给机制与北京市朝阳区的实践(韩斌科长,新加坡经验-“学习型国家”);
- 农村社区教育的新郑实验(陈红彦老师);
- 贺永强,和公益;
- 王小平,天下溪教育咨询中心;
- 乡土教育联盟(王小平、胡益文、刘文华等);
- 教育管理(20150608);
- 教育议事会(叶正波,王飞,徐晓虹等);
- 可持续发展教育(ESD,Narayan,在706青年空间分享,联合国教科文组织可持续发展教育大会;另,北京西城区图书馆);
- [21世纪教育研究院]基本架构(黄胜利,杨东平);
- 教育公平;
- 教育创新:LIFE教育创新奖、地方制度教育创新奖等(马志娟);
- 教育评价;
- 教育传播与出版;
- 我们的教育(原教育思想网);
- 教育开放日;
- 农村小规模学校:乡村教师成长计划(cctalk);
- 教育创新(储朝晖,认为从传承到创新是教育史上的一次大的转折);
- 多哈WISE世界教育创新论坛;
- 21世纪教育研究院·LIFE教育创新沙龙(郭兆凡);
- 创客教育(创客空间与STEAM教育):
- STEAM教育微信群(娜娜老师);
- 清华创客教育实验室/清华创客日(每年11月最后一周,toyhouse.cc,顾学雍,大学生教育的“科技-商业-法律-文化”思维模型和翻转会议);
- 新车间与创客空间(李大维,xindanwei);
- 中小学STEAM教育(谢作如、吴俊杰、吴向东等);
- 北师大创客教育实验室;
- 中学素质教育与教育资源发展(刘昶组织):
- 校外辅导员(刘昶,北方交大附中分校-原明光中学);
- 体育教育(沈理然等);
- 经济与创业课堂(张璐鸥,北大附中/JAChina);
- 戏剧教育(北影表演专业佟子恒,上海戏里戏外工作室等);
- 批判国学或现代国学(评书演员王封臣);
- 美术教育与艺术治疗(中央美院阳怀);
- 乡村儿童社区教育研讨会(杨团组织,中国社科院):
- 陶行知儿童教育(柯小卫);
- 四健会(程朝云,中国社科院);
- 未来教育(张建勇,教育部教育发展研究中心);
- 儿童教育研究:
- 绿种子儿童发展中心(杜可名,美国爱心传递基金会);
- 游戏学习与儿童教育;
- 绘本与阅读推广;
- 儿童阅读导航(小陶子);
- 红泥巴(阿甲,萝卜探长);
- 皮卡书屋(罗鸣等);
- 故事妈妈(汪小英);
- 成长与阅读·奕阳教育(张守礼);
- 母语与语文教育;
- 亲近母语(徐冬梅);
- 语文教育(郭初阳);
- 自然教育:
- 天下溪自然学园(郝冰);
- [[Waldorf Education|华德福教育]:
- 黄晓星;
- 印度喀拉拉邦民众科学运动(刘健芝);
- 印度赤脚大学(邦克);
- 大朋友计划(美新路基金会);
- 朋辈学习(清华PEER大学生支教);
- 脚手架(支架);
- 最近发展区;
- 后“茶馆式”教学;
- 生本教育;
- 教师发展;
- 大学生支教;
- 未来教育家;
- 开放课程;
- 大学社会责任;
- 知识共享;
- 教育友好型社会;
- 中小学教育开放平台;
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- 通识教育 | 甘阳
- 素质教育
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- 幼儿园、小升初、初升高、高考 | 四环游戏小组
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