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==基本问题与建议==
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==推荐阅读==
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*高考问题；
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课改和教改：
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*择校问题；
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*杨东平推荐：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c801017k5r.html 山西新绛中学：一所县中的教改突围]（高中课改，2005年开始，宁致义校长）；
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:#小升初#背后是否存在这样一个逻辑？NGO对当前学校教育的批判>>被敏锐的媒体捕捉并放大>>间接地也为许多培训机构营造了一个市场>>然后许多学校跟进并与培训机构分享这块蛋糕？
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*pplong：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_58cc4a870100s68w.html 北大附中的课程改革]（高中课改，2010年开始，王铮校长）；
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*兴趣班问题；
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*pplong：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ee4bec80100w50i.html 荷兰的学生为何不怕数学]？
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==相关资料==
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教学研究：
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教育理论和思潮：
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*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/39.html 关于教研]；
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*04年王宏甲先生的基础教育改革报告文学：[http://book.douban.com/subject/1083609/ 《中国新教育风暴》] | [http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=608 05年30集电视报告文学:《新教育风暴》]；
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*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/8.html 关于深化基层群众性教育科研，促进教师专业发展的建议]；
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*（美）格拉瑟著、杨诚译《[http://book.douban.com/subject/5405135/ 了解你的学生:选择理论下的师生双赢]》，首都师范大学，2011年1月（<span style="color: rgb(255, 0, 0)">待读</span>）；
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教学研究：
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*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/168.html 教研员画像——教育实践说(3)]；
*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/168.html 教研员画像——教育实践说(3)]；
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*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/39.html 关于教研]（对教研机制的介绍，2007年4月）；
 
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教务管理：
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学校教改：
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*柳栋：[http://www.beinglab.info/blog/post/140.html 关于课改和教改]——目前中国需要课改，但是更需要从教育体制、干部队伍选拔、学校教育教学管理等基础层面开展基础性的常规重建。没有这些基础条件，任何的良好愿望的课改教改都只能够是一场空。
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*pplong：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_58cc4a870100s68w.html 北大附中的课程改革]（高中课改，2010年开始，王铮校长）；
 
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*杨东平推荐：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c801017k5r.html 山西新绛中学：一所县中的教改突围]（高中课改，2005年开始，宁致义校长）；
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教育理论：
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*04年王宏甲先生的基础教育改革报告文学：[http://book.douban.com/subject/1083609/ 《中国新教育风暴》] | [http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=608 05年30集电视报告文学:《新教育风暴》]；
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学科教改：
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*（美）格拉瑟著、杨诚译《[http://book.douban.com/subject/5405135/ 了解你的学生:选择理论下的师生双赢]》，首都师范大学，2011年1月（<span style="color: rgb(255, 0, 0)">待读</span>）；
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*数学：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ee4bec80100w50i.html 荷兰的学生为何不怕数学？]
 
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民间教育：
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学校管理：
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*柳栋：目前中国需要课改，但是更需要从教育体制、干部队伍选拔、学校教育教学管理等基础层面开展基础性的常规重建。没有这些基础条件，任何的良好愿望的课改教改都只能够是一场空。——[http://www.beinglab.info/blog/post/140.html 关于课改和教改]；
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另类教育史：
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*[http://edu.163.com/10/0916/06/6GMDIUAN00293KTO.html 石门坎：贫困村的西式教育实验]（via中国青年报，2010.9.16）；
*[http://edu.163.com/10/0916/06/6GMDIUAN00293KTO.html 石门坎：贫困村的西式教育实验]（via中国青年报，2010.9.16）；
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==100个“另类教师”==
==100个“另类教师”==
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*[http://www.iiris.cn/ 吴向东]：数字化学习和科学教育；
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*[http://blog.being.org.cn 柳栋]：新课程实践、教育信息化；
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*[http://www.iiris.cn/ 吴向东]：科学教育、数字化学习；
:*[http://www.being.org.cn/inquiry/cibsl.htm 小学科学探究性学习的内涵——实践者的视角]；
:*[http://www.being.org.cn/inquiry/cibsl.htm 小学科学探究性学习的内涵——实践者的视角]；
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*[http://www.haokanbu.com/user/5193/ 唐晓勇]；
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*[http://www.haokanbu.com/user/5193/ 唐晓勇]：学校德育；
*[http://blog.sina.com.cn/u/1504223371 徐莉]；
*[http://blog.sina.com.cn/u/1504223371 徐莉]；
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*[http://www.haokanbu.com/user/83424 李明山]；
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*[http://www.haokanbu.com/user/83424 李明山]：乡村教育；
*[http://blog.sina.com.cn/u/1489783431 pplong]；
*[http://blog.sina.com.cn/u/1489783431 pplong]；
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==相关讨论==
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*高考问题；
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*择校问题；
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:“小升初”背后是否存在这样一个逻辑？NGO对当前学校教育的批判>>被敏锐的媒体捕捉并放大>>间接地也为许多培训机构营造了一个市场>>然后许多学校跟进并与培训机构分享这块蛋糕？
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*兴趣班问题；
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在2011年8月14日 (日) 01:04所做的修订版本

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