2016 Annual Report

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	# 机构概述：对机构的发展历程做了一个梳理，重新写了一个机构的简介，包括对机构的定位和宗旨，以及方法论等进行了重新反思；		# 机构概述：对机构的发展历程做了一个梳理，重新写了一个机构的简介，包括对机构的定位和宗旨，以及方法论等进行了重新反思；
-	# 学校工作（流动儿童教育）：重新认识流动儿童教育的性质和教师之家的工作；	+	# 学校工作（流动儿童教育）：重新认识流动儿童教育的性质和教师之家的工作（孤立地谈教育）；
-	# 半塔故事（流动人口社区）：重新认识和介绍半塔；	+	# 半塔故事（流动人口社区）：重新认识和介绍半塔（孤立地谈社区）；
	# 支农实践（青年社会实践）：重新认识青年工作；		# 支农实践（青年社会实践）：重新认识青年工作；
	# 年度工作：参记事本上记的几十项工作；		# 年度工作：参记事本上记的几十项工作；
	# 年度小结：介绍这一年怎么从青年俱乐部走向广场、又走向幼儿园，梳理了薪酬体系、部门制、场所安排，反思了传统公益、社工、传统社区教育以及社区学习共同体等潜在问题，与大乡建、与社团重新建立了联系等；		# 年度小结：介绍这一年怎么从青年俱乐部走向广场、又走向幼儿园，梳理了薪酬体系、部门制、场所安排，反思了传统公益、社工、传统社区教育以及社区学习共同体等潜在问题，与大乡建、与社团重新建立了联系等；
	# 下年工作：家委会+助学金+支教反思（新平民教育探索与生态家园建设）；		# 下年工作：家委会+助学金+支教反思（新平民教育探索与生态家园建设）；
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在2017年8月2日 (三) 02:36的最新修订版本

2016农民之子机构年报：学习圈文化与新时期平民教育实验 | 参考：农民之子历年年报 | 返回：农民之子教育研究中心

目录 1 提纲：实践、认识与挑战 2 机构概述 3 半塔故事 4 年度工作 5 年度小结 6 下年工作 6.1 下年各项工作基本思路

提纲：实践、认识与挑战

1. 机构概述：对机构的发展历程做了一个梳理，重新写了一个机构的简介，包括对机构的定位和宗旨，以及方法论等进行了重新反思；
2. 学校工作（流动儿童教育）：重新认识流动儿童教育的性质和教师之家的工作（孤立地谈教育）；
3. 半塔故事（流动人口社区）：重新认识和介绍半塔（孤立地谈社区）；
4. 支农实践（青年社会实践）：重新认识青年工作；
5. 年度工作：参记事本上记的几十项工作；
6. 年度小结：介绍这一年怎么从青年俱乐部走向广场、又走向幼儿园，梳理了薪酬体系、部门制、场所安排，反思了传统公益、社工、传统社区教育以及社区学习共同体等潜在问题，与大乡建、与社团重新建立了联系等；
7. 下年工作：家委会+助学金+支教反思（新平民教育探索与生态家园建设）；

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机构概述

半塔故事

年度工作

年度小结

下年工作

下年各项工作基本思路

• 家委会；
• 助学金；
• 支教交流营；

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