2018 Annual Report

出自新阅读实验室

在2018年3月25日 (日) 17:41所做的修订版本 (查看源码) Admin (讨论 | 贡献) 小 (已保护“2018 Annual Report” ([edit=autoconfirmed] (无期) [move=autoconfirmed] (无期))) ←上一版本		在2018年3月25日 (日) 18:08所做的修订版本 (查看源码) Admin (讨论 | 贡献) (→亲子游学：实际上是青年和亲子游学的结合) 下一版本→
第13行：		第13行：
-	==亲子游学：实际上是青年和亲子游学的结合==	+	==亲子游学==
		+	* 变革原理：
		+	# 通过带着了解各行各业忙什么事和需要什么知识，逐步了解产业社会体系和人类知识系统，和构建新的自我；
		+	# 通过带亲子游学的过程中，既补充产业社会知识，增加对自我的认识，也增加实习和就业机会；
		+	# 探索青年落地和参与家乡的教育和社会改良的路子：<font color=blue>游学</font>（本地文化的挖掘和梳理）-<font color=blue>餐饮</font>（从良好的饮食到新型厨师培训学校）-<font color=blue>住宿</font>（书院、共同生活和创业、青年中心）（培田旅游开发长期以来给当地老百姓收益无多带给我的思考）；
		+	* 参考：
		+	# [http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100024l.html 从中小学生实习入手，破解应试教育问题]（职前教育）；
		+
		+
		+	* 设计路径：
		+	# 成长观：美善真：美-园林和博物馆，善-公益机构，真-市政和产业部门等（相对的是，支农调研的问题意识，批判与创新思维，怀疑精神等）；
		+	# 新史学：农业-商业-工业-信息产业等；
		+	# 新通识：研发生产-商业模式-行政审核-文化传播（专业教育的深化内在包含着通识教育的因素）；
		+
		+
		+	涉及到几个方面：
		+	# 半塔儿童团（家委会）：负责日常的活动组织和图书等资源的管理；
		+	# 大学生支教（青年发展）：负责资源对接、课程活动的设计和教学讲解；
		+
		+
		+	>>
		+
		+	搜索
		+	复制
	==社区厨房==		==社区厨房==

---

在2018年3月25日 (日) 18:08所做的修订版本

2018机构年报草稿：开放教育与安全保障体系的探索 | 返回：农民之子教育研究中心

探索自立更生的路子

1. 青年实践的生存或落地问题：旅游食宿问题；
2. 半塔青年共同生活实验：青年公寓（暂停）+社区厨房（转型）+亲子游学（新增）；

>>

亲子游学

• 变革原理：

1. 通过带着了解各行各业忙什么事和需要什么知识，逐步了解产业社会体系和人类知识系统，和构建新的自我；
2. 通过带亲子游学的过程中，既补充产业社会知识，增加对自我的认识，也增加实习和就业机会；
3. 探索青年落地和参与家乡的教育和社会改良的路子：游学（本地文化的挖掘和梳理）-餐饮（从良好的饮食到新型厨师培训学校）-住宿（书院、共同生活和创业、青年中心）（培田旅游开发长期以来给当地老百姓收益无多带给我的思考）；

• 参考：

1. 从中小学生实习入手，破解应试教育问题（职前教育）；

• 设计路径：

1. 成长观：美善真：美-园林和博物馆，善-公益机构，真-市政和产业部门等（相对的是，支农调研的问题意识，批判与创新思维，怀疑精神等）；
2. 新史学：农业-商业-工业-信息产业等；
3. 新通识：研发生产-商业模式-行政审核-文化传播（专业教育的深化内在包含着通识教育的因素）；

涉及到几个方面：

1. 半塔儿童团（家委会）：负责日常的活动组织和图书等资源的管理；
2. 大学生支教（青年发展）：负责资源对接、课程活动的设计和教学讲解；

>>

搜索 复制

社区厨房

>>

搜索 复制