2018 Annual Report
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# 青年实践的生存或落地问题：旅游食宿问题； | # 青年实践的生存或落地问题：旅游食宿问题； | ||
# 半塔青年共同生活实验：青年公寓（暂停）+社区厨房（转型）+<font color=blue>亲子游学</font>（新增）； | # 半塔青年共同生活实验：青年公寓（暂停）+社区厨房（转型）+<font color=blue>亲子游学</font>（新增）； | ||
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# 通过带着了解各行各业忙什么事和需要什么知识，逐步了解产业社会体系和人类知识系统，和构建新的自我； | # 通过带着了解各行各业忙什么事和需要什么知识，逐步了解产业社会体系和人类知识系统，和构建新的自我； | ||
# 通过带亲子游学的过程中，既补充产业社会知识，增加对自我的认识，也增加实习和就业机会； | # 通过带亲子游学的过程中，既补充产业社会知识，增加对自我的认识，也增加实习和就业机会； | ||
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# 成长观：美善真：美-园林和博物馆，善-公益机构，真-市政和产业部门等（相对的是，支农调研的问题意识，批判与创新思维，怀疑精神等）； | # 成长观：美善真：美-园林和博物馆，善-公益机构，真-市政和产业部门等（相对的是，支农调研的问题意识，批判与创新思维，怀疑精神等）； | ||
# 新史学：农业-商业-工业-信息产业等； | # 新史学：农业-商业-工业-信息产业等； | ||
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# 半塔儿童团（家委会）：负责日常的活动组织和图书等资源的管理； | # 半塔儿童团（家委会）：负责日常的活动组织和图书等资源的管理； | ||
# 大学生支教（青年发展）：负责资源对接、课程活动的设计和教学讲解； | # 大学生支教（青年发展）：负责资源对接、课程活动的设计和教学讲解； | ||
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在2018年3月25日 (日) 18:11所做的修订版本
2018机构年报草稿：开放教育与安全保障体系的探索 | 返回：农民之子教育研究中心
探索自立更生的路子
- 青年实践的生存或落地问题：旅游食宿问题；
- 半塔青年共同生活实验：青年公寓（暂停）+社区厨房（转型）+亲子游学（新增）；
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亲子游学
变革原理：
- 通过带着了解各行各业忙什么事和需要什么知识，逐步了解产业社会体系和人类知识系统，和构建新的自我；
- 通过带亲子游学的过程中，既补充产业社会知识，增加对自我的认识，也增加实习和就业机会；
- 探索青年落地和参与家乡的教育和社会改良的路子：游学（本地文化的挖掘和梳理）-餐饮（从良好的饮食到新型厨师培训学校）-住宿（书院、共同生活和创业、青年中心）（培田旅游开发长期以来给当地老百姓收益无多带给我的思考）；
参考思路：
- 从中小学生实习入手，破解应试教育问题（职前教育）；
设计原则：
- 成长观：美善真：美-园林和博物馆，善-公益机构，真-市政和产业部门等（相对的是，支农调研的问题意识，批判与创新思维，怀疑精神等）；
- 新史学：农业-商业-工业-信息产业等；
- 新通识：研发生产-商业模式-行政审核-文化传播（专业教育的深化内在包含着通识教育的因素）；
关系梳理：
- 半塔儿童团（家委会）：负责日常的活动组织和图书等资源的管理；
- 大学生支教（青年发展）：负责资源对接、课程活动的设计和教学讲解；
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社区厨房
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