Interpretation of Khan Academy
出自新阅读实验室
(修订版本间差异)
在2011年12月12日 (一) 05:08所做的修订版本
解读可汗学院 | 参:中小学开放课
目录 |
简述
- 从辅助学习,到辅助教学(从自学、到合作学习、再到有老师指导下的学习);
- 淡化教师的形象,挖掘知识的趣味;
- 回到基本点,建立知识地图;
- 基于数据记录和分析的指导;
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发展逻辑
- 课程开放 --> 从知识生产的源头,首先对学术评价、学术出版,包括教师资质、办学资质等制度提出了挑战;
- 评价多元 --> 在学术评价、教师评价之外,引入了社会评价;
- 办学自主 -->
- 择校自主 -->
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基本架构
- 开放平台;
- 打包服务;
- 政府采购/社会采购;
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延伸服务
- 本地实践;
- 学科社区;
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