Family Education
出自新阅读实验室
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简要说明
- 收集市场上热卖的一些家庭教育图书，做一个比较研究。
- 在比较的过程中，逐步引入陶行知、陈鹤琴等其他学者的观点。
- 设计新的家庭教育框架。
- 在这个过程中，同时注意吸收各种新的问题和方法，不断修正家庭教育的框架。
社会热点
- “虎妈”：
- 纽约时报：蔡美儿是“懦妇”；
- 南方周末：华裔“虎妈”育儿经引起中西教育争论；
小石短评：
1）启发式教育 + 严厉 = ？
2）有多少社会需求，不需要什么特殊的竞争能力，只要你愿意来干，都可以？社会需要和“竞争能力”之间是什么关系？
3）资本市场奖励“创新”，我们是否也都要为了“创新”而活着？
4）如何来定义“竞争能力”？
5）大的社会创新和突破是比较少见的，大多数人是如何结合本地情况，对这些创新原型再运用，因此，是否掌握相关基本技能，尤其是否熟悉本地的相关情况，就首先是“本地化生存”所需要的基本能力。
6）怎么理解软件开发中探讨的“面向对象编程”？
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孩子的一般问题列表
——先列问题，搜集各种问题的解决办法。
- 贪玩；
- 沉迷游戏；
- 追星；
- 不讲礼貌；
- 注意力不集中；
- 顶嘴，强词夺理；
- 胆子小，不敢打针；
- 撒谎；
- 偷懒；
- 不好好写作业；
如何让孩子写作业：http://article.yeeyan.org/view/57660/130655；
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家长的问题列表
——作为孩子的爸爸妈妈，你们最关注哪些问题？
黄利锋：
- 是健康成长；
- 是关注兴趣；
- 责任感培养。
小陶子：
- 只有一个孩子，总怕自己做错了，是我最大的感受；
- 理论上的高和现实生活的麻爪也是我的问题；
- 职业女性不甘心放弃事业，也不想放弃孩子的纠结也是我遇到的问题。
重大事项：
- 兴趣班；
- 择校；
- 高考志愿填报；
- 就业问题；
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家庭教育专家·观点比较
- 尹建莉：家庭教育、广泛阅读、自由成长；
- 知心姐姐：（告诉孩子，你真棒）
- 孙云晓：
- 周弘：（赏识教育）；
- 陈建翔：
- 李跃儿：
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- 陶行知：
- 陈鹤琴：
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小石的基本问题与建议
- 家庭教育这几年热起来，背后主要是什么原因？
- 我从农村出来的，感觉到许多爸妈能把孩子们送到学校去上学，应该都很不容易，甚至许多爸妈都是靠在外打工，才能供得起孩子在家里上学，我们再拿着“家庭教育”这一套说法，说家长应该怎么样，应该怎么样，我感觉说不过去。大家怎么看这种问题？
问题与探讨：
- 网瘾：从个人学习，到社区学习（参xiansf微博）；
- 信息爆炸：有关“教育目的”和“课程认证”，或“信息对称”和“信息验证”的问题；
- 问题少年：要有人替家长操心；
- 面对拒绝：怎么教孩子面对拒绝？
- 好教育等于好学校：一个可能误导我们的问题；
- 不适应农村的实际：贫困教育与“家政小课程”；
- 有书不读：不能解决怎么“上好学”，“有学上”的意义也会变得很小；
- 好人少：雷锋就在我们身边；
- 许三多现象：一个缺乏主动意识的、被环境改变的“许三多”；
- 替孩子选朋友：池莉没有替孩子选朋友？
- 娱乐至死：娱乐是创新的先导；
- 财商：对罗伯特·清崎“财商”教育的分析 | 爱迪斯的企业用人常识；
- 留守儿童：农村人在乎的不是“留守儿童”问题；
- 支教：“大学生支教”要先突破“支教”的观念；
- 一对一教育：一对一家教，就等于因材施教吗？
- 文科理科：穷人家的孩子不要学文科？ | 不要说欣赏，来点实惠的！
- 双语：不要孤立地看“双语能力”；
- 民办教育：民办教育是一个伪问题；
- 应试教育和素质教育：对“应试教育”和“素质教育”这两个炒作概念简单说几句；
另参：
新的讨论框架：
- 家庭与文化（草稿）；
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其他学者视角
陈志武：从金融学的视角解构儒家“孝道”体系
陈志武认为金融，就是跨时空的交易。
他说，家庭、教会、金融市场，都能提供人际间跨时间利益交换，这几种交易安排之间也的确有极强的替代性，但是，它们的利弊差异极大。
比如，在儒家“孝道”体系下，人更多是作为投资、保险、信贷交易的载体存在，人首先是经济工具，而人性价值、个人权利和个人自由被牺牲太多。一个人可以“不孝”而被处死，等于说人存在的唯一价值就是金融交易的载体，就是他的金融工具作用，就是体现“养子防老”，不承认超越金融交易载体的人权。
相比之下，由非人格化的金融市场代替儒家“孝道”体系之后，压在家庭、家族之上的经济交易功能会逐步从家庭、家族剥离，信贷、保险、投资功能都可以由金融市场取代，这就是为什么我说，金融市场正在把中国家庭从利益交换中解放出来，让家庭的功能重点定义在情感交流、精神世界上，家应该是情感的天地，是精神上的安身立命，而不是利益交换场。
金融市场就是这样让中国文化走出儒家的刚性体系。从这个意义上，“五四”运动主张的“打倒孔家店”、解放个人，还必须有家庭之外金融市场的发达，否则，“孔家店”还无法被打倒。
摘自：《金融的逻辑》，http://sinaurl.cn/GtNXb
补充：
养子防老基于文化道德，金融市场基于契约法治，社会保障与福利是基于国家公权力，教会等基于宗教，四种不同人际互助安排，互相替代又相互补充。
只是由公权力建立的保障体系的腐败与浪费成本太高，所以，应该以金融市场为主，国家社保等为底线保障，家庭亲戚网络和宗教团体是最后的防线。
……
有人问：养儿防老是农村人口多的原因吗。按您这理论，如果农村金融发达了，计划生育问题就解决了
陈志武答：是的。你看：经济发达、金融市场发达的国家，人口出生率都很低。金融市场越不发达的国家，人口增长都高。为什么会这样？用金融市场代替“养子防老”体系后，...
摘自陈志武新浪微博，http://t.sina.com.cn/chenzhiwu
另参：
陈志武给女儿的《24堂财富课》。
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家教blog
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其他文章
议事规则：
- 曹颖：民主，从不打娃娃开始；
- 袁天鹏：一个故事让你明白什么是萝卜规则！（上：没有萝卜规则的时候） | （下：有萝卜规则的时候）；（家庭议事）
- 袁天鹏：梦佳Maggie穿越记-连载1 | 连载2 | 连载3 | 连载4 | 连载5 | 连载6 | 连载7 | 连载8 | 连载9 ——从河南初一学生雷梦佳遭同学投票停课后自杀事件展开联想。梦佳穿越到美国一所中学，化名Maggie，遇到了富有中式作风的老师Laura。剧情纯虚构，与事实无关。（班级管理）
- 袁天鹏：一不小心就搞错的民主 之 以“罗伯特议事规则”五问雷梦佳事件；
- 佚名：中国父母的身上藏着十把刀；——第一刀：砍去民主，种下强权的种子//第二刀：砍去爱心，种下自私的种子//第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子//第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子//第五刀：砍去守纪，种下违法的种子//第六刀：砍去善良，种下恶行的种子//第七刀：砍去自然，种下破坏的种子//第八刀：砍去创新，种下机械的种子//第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子//第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子；（家长观念）
- 五岳散人：一场事关民主的感冒
- 罗蔚：个体绯闻关乎民主；
- 苏小和：我们丰富的身份是如何被单一化的？
高考志愿：
- 陈昌凤：美国中学生如何选择“志愿”；
媒介素养：
- 陈昌凤：孩子看“不良电视”引人担忧；
- isaac.mao介绍了一个青少年互联网研究的案例，回头找一下。
公民教育：
- 陈昌凤：12岁成长的烦恼：站在弱势一边？——
//摘要：班上有同学欺负一个老实憨厚的同学，牛牛同情这个同学，结果也遭到其他同学的排挤。有的同学甚至说那个同学是“智障儿”。牛牛的妈妈（清华新闻传播学院的老师），多次和牛牛商量，都没有找到好的办法，所以牛牛的妈妈把这个写下来，向网友求助。
//建议：1）“以毒攻毒”：可和牛牛班主任商量，带班上同学参观一家特教机构，或在特教机构玩一天。参观时，可邀请特教老师跟大家介绍，怎么和特殊儿童相处。回来后，老师和同学们可以一块写感想，办展览、讨论等。2）“公民教育”：这个话题很典型，可以纳入到“公民教育”的讨论中。另外，社会有一些专业机构，经常面对各种特殊问题，老师、家长和学校，可以适当地借助这些机构，来开展孩子的教育。
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其他经典教育读物
- 《学习自由的国度》（译著）；
- 赵忠心：《家庭教育学：教育子女的科学与艺术》；
- 李天燕：《家庭教育学》；
- 乐善耀：《学习型家庭：共同学习一起成长》；
- 缪建东：《家庭教育社会学》；
- 关颖：《社会学视野中的家庭教育》；
- （日）山本美芽：《美感是最好的家教：日本著名音乐家、教育家的育儿心得》
- 孙瑞雪：《爱和自由》；
- 王宏甲：《中国新教育风暴》（报告文学）；
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家庭教育网站
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