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'''学前教育''' | 参考 [[Children's Games|儿童游戏]] | 返回 [[首页|工作坊首页]] "<span style="color: rgb(0, 0, 255);">'''学前教育没有权威。'''</span>" ——张燕老师(知名学者,北师大学前教育系教授,流动儿童教育问题研究中心主任,“[http://blog.sina.com.cn/mysihuan 四环游戏小组]”发起人) ==基本问题与建议== *保教合一,某种程度上是学前教育办社会,大包大揽?——教育的问题归教育,政府的问题归政府,社会的问题归社会。 *学前教师资格认证就等于学前教育的规范化、专业化?——要慎重处理学者(知识)、政府(权力)和市场(金钱)之间的关系; -- 我只注意到一件事情: 有学者以关注教育质量的名义,呼吁政府要为办学和师资设置门槛。我就在想,在与政府和市场打交道的过程中,“教育学家”的责任是什么? 还有学者说,“教育学家”没有财权、没有人事权,只有话语权,但这个话语权怎么个用法,我不知道有多少“教育学家”认真探讨过? 参:http://t.sina.com.cn/1768480082/zF0vv2tWnK -- 学前教育保教合一的特点,导致办学学前教育,具有大包大揽,“办社会”的性质,而这又显然是许多教育工作者难以包揽的,因此我们看到很多所谓不达标的“山寨园”。这里面首先是教育家、政府、社会三方,权责利模糊的体现。#学前教育# 因此,破解学前教育问题,从教育工作者的角度来说,因为就像一些教育工作者戏言的,教育工作者既无人事权、也无财权,只有话语权,那就要充分用好话语权——把教育的问题归教育,政府的问题归政府,社会的问题归社会。#学前教育# 或许只有这样,才能充分调动教育工作者、政府以及社会等各方的力量,把学前教育办好。#学前教育# -- 另外一个比较突出的问题是,在学前教育方面,有部分学者对学者的角色和话语权比较模糊,甚至其本身就是多重身份的,比如有人就认为自己就既是幼儿教师、又是行政官员、同时又是人大代表等。#学前教育# 一个严重的倾向是什么,就是许多学者在处理与政府、与市场三者的关系上,态度犹疑不定,在强调要重视质量,加强学前教师培训等的同时,又呼吁政府要对学前教师进行教师资格认定等。在普及知识的同时,呼吁政府实行管制。#学前教育# >> ==“四环游戏小组”经验总结及推广中可能涉及的问题== *办幼儿园,还是办“社区图书馆加兴趣小组”?——办社区图书馆加兴趣小组,可以绕过办学问题,绕过《民办教育法》等条条框框,并“把学前教育问题社会化”。 *是否要结合家庭教育,探讨共建及基金会进行资金配比? >> ==张广照新汉语== *[http://www.cssn.cn/news/145517.htm 张广照快速新汉语简介](by中国社会科学院网); *[http://www.cssn.cn/cate/1007.htm 张广照教授汉语是最好学好教的语言系列谈](by中国社会科学院网); *[http://blog.sina.com.cn/xinhanyuzgz 张广照新汉语的BLOG]; *[http://www.docin.com/p-44925856.html 中华识字歌](by豆丁网); *[http://fly-zw.blog.163.com/blog/static/11046395920098292405266/ 汉语是世界上是最好学的语言——兼评中国语文教学及其改革张广照]; 另荐: *某家长:[http://club.baby.sina.com.cn/thread-913285-1-1.html 接着说认字](by新浪亲子论坛上某家长); >> ==相关资料== *04年以来张燕老师及四环游戏小组的非正规学前教育实践:[http://book.douban.com/subject/3393475/ 《四环游戏小组的故事》] | [http://blog.sina.com.cn/mysihuan 四环游戏小组博客]; >>
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