Pre-school Education
出自新阅读实验室
(修订版本间差异)
(→“四环游戏小组”经验总结及推广中可能涉及的问题) |
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*[http://www.cssn.cn/news/145517.htm 张广照快速新汉语简介](by中国社会科学院网); | *[http://www.cssn.cn/news/145517.htm 张广照快速新汉语简介](by中国社会科学院网); | ||
- | *[http:// | + | *[http://www.cssn.cn/cate/1007.htm 张广照教授汉语是最好学好教的语言系列谈](by中国社会科学院网); |
*[http://blog.sina.com.cn/xinhanyuzgz 张广照新汉语的BLOG]; | *[http://blog.sina.com.cn/xinhanyuzgz 张广照新汉语的BLOG]; | ||
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*[http://fly-zw.blog.163.com/blog/static/11046395920098292405266/ 汉语是世界上是最好学的语言——兼评中国语文教学及其改革张广照]; | *[http://fly-zw.blog.163.com/blog/static/11046395920098292405266/ 汉语是世界上是最好学的语言——兼评中国语文教学及其改革张广照]; | ||
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+ | *某家长:[http://club.baby.sina.com.cn/thread-913285-1-1.html 接着说认字](by新浪亲子论坛上某家长); | ||
在2011年10月22日 (六) 18:07所做的修订版本
"学前教育没有权威。"
——张燕老师(知名学者,北师大学前教育系教授,流动儿童教育问题研究中心主任,“四环游戏小组”发起人)
目录 |
基本问题与建议
- 保教合一,某种程度上是学前教育办社会,大包大揽?——教育的问题归教育,政府的问题归政府,社会的问题归社会。
- 学前教师资格认证就等于学前教育的规范化、专业化?——要慎重处理学者(知识)、政府(权力)和市场(金钱)之间的关系;
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我只注意到一件事情:
有学者以关注教育质量的名义,呼吁政府要为办学和师资设置门槛。我就在想,在与政府和市场打交道的过程中,“教育学家”的责任是什么?
还有学者说,“教育学家”没有财权、没有人事权,只有话语权,但这个话语权怎么个用法,我不知道有多少“教育学家”认真探讨过?
参:http://t.sina.com.cn/1768480082/zF0vv2tWnK
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学前教育保教合一的特点,导致办学学前教育,具有大包大揽,“办社会”的性质,而这又显然是许多教育工作者难以包揽的,因此我们看到很多所谓不达标的“山寨园”。这里面首先是教育家、政府、社会三方,权责利模糊的体现。#学前教育#
因此,破解学前教育问题,从教育工作者的角度来说,因为就像一些教育工作者戏言的,教育工作者既无人事权、也无财权,只有话语权,那就要充分用好话语权——把教育的问题归教育,政府的问题归政府,社会的问题归社会。#学前教育#
或许只有这样,才能充分调动教育工作者、政府以及社会等各方的力量,把学前教育办好。#学前教育#
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另外一个比较突出的问题是,在学前教育方面,有部分学者对学者的角色和话语权比较模糊,甚至其本身就是多重身份的,比如有人就认为自己就既是幼儿教师、又是行政官员、同时又是人大代表等。#学前教育#
一个严重的倾向是什么,就是许多学者在处理与政府、与市场三者的关系上,态度犹疑不定,在强调要重视质量,加强学前教师培训等的同时,又呼吁政府要对学前教师进行教师资格认定等。在普及知识的同时,呼吁政府实行管制。#学前教育#
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“四环游戏小组”经验总结及推广中可能涉及的问题
- 办幼儿园,还是办“社区图书馆加兴趣小组”?——办社区图书馆加兴趣小组,可以绕过办学问题,绕过《民办教育法》等条条框框,并“把学前教育问题社会化”。
- 是否要结合家庭教育,探讨共建及基金会进行资金配比?
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张广照新汉语
- 张广照快速新汉语简介(by中国社会科学院网);
- 张广照教授汉语是最好学好教的语言系列谈(by中国社会科学院网);
- 中华识字歌(by豆丁网);
另荐:
- 某家长:接着说认字(by新浪亲子论坛上某家长);
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相关资料
- 04年以来张燕老师及四环游戏小组的非正规学前教育实践:《四环游戏小组的故事》 | 四环游戏小组博客;
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