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==2read==
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===【专题】/定期阅读===
===【专题】/定期阅读===
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*[http://ksei.bnu.edu.cn/Yangkc/yangkcindexTH.htm 杨开诚老师的教育学理论探索];
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*[http://www.ses.ecnu.edu.cn/s/148/t/499/2f/5e/info77662.htm 吴遵民老师的社区教育探索];
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*[http://www.cnrpd.com/index.html 中国乡建院];
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*[http://www.hejun.com/thought/column/wangmingfu/ 和君商学院王明夫专栏];
*四环游戏小组张燕老师的[http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1759465585_9_1.html 研究专栏];
*四环游戏小组张燕老师的[http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1759465585_9_1.html 研究专栏];
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*[http://zqb.cyol.com/html/2012-12/04/nw.D110000zgqnb_20121204_1-03.htm 没有核心“零部件” 撬不动整个高科技](工科教育,中青报2012-12-4);
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==其他归档==
==其他归档==
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===青春与梦想===
 
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*焦老师的女儿:[http://lovemiffy9371.blog.163.com/blog/static/140579011201110269659644/ 等一个秋天](图文,青春洋溢);
 
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*[http://www.tudou.com/programs/view/99nlDIg8Qjs/ 秘鲁Movistar电信公司广告Connected:互联网,我能做的更多](video)——中文字幕:“如果有一天我不能再跑,你是否愿意帮我跑下去?如果我无法到达终点,你是否愿意到我前行?如果你不能说话,我愿替你发声。如果有一天你悲伤哭泣,我愿陪在你身旁。如果下一秒即将射门,你是否愿竭尽全力(扑救)?如果我问你听到什么,你能否感受到我的心声?如果这是一个国家的未来,你是否愿意让他酣睡?如果我的身体无法承载梦想,你是否愿借我双臂?如果我已词穷语尽,你是否愿和我在一起,即使一言不发?互联网,我能做的更多。”;
 
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*[http://t.cn/S7td5f 2011年老罗保利剧院演讲](video);
 
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*安芯:[http://site.douban.com/widget/notes/3043546/note/169901989/ 间隔年,我是这样给自己攒旅费的](图文)|[http://site.douban.com/widget/notes/3043546/ 安芯的旅行专栏];(@ActionThinker 推荐)
 
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*安芯:[http://v.youku.com/v_show/id_XMzI1NTM0NTMy.html 印度:生死一堵墙(India:the Wall Between Death and Life)](video,@ActionThinker推荐)
 
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*梁文道:[http://video.caixin.cn/2011-10-21/100316074.html 青春可以浪费](video,巧祎推荐);
 
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*[http://www.lishuwen.com/end.asp?id=1529 张维迎院长在2010年毕业典礼上的讲话](张院长讲他家门前的那棵“苦杏”);
 
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*刘未鹏:[http://blog.csdn.net/pongba/article/details/4202575 我在南大七年];
 
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===人物小传===
===人物小传===
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* [[Sun Dawu|孙大午]]:[http://www.douban.com/group/topic/1370151/ 孙大午北大演讲全文];
* [[Sun Dawu|孙大午]]:[http://www.douban.com/group/topic/1370151/ 孙大午北大演讲全文];
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* 赵晓力:[http://www.aisixiang.com/data/43595.html 反哺模式与婚姻法];
* 崔之元:[http://www.caogen.com/blog/Infor_detail.aspx?ID=250&articleId=29284 由李庄案引发的三个深层问题]——我先谈谈对李庄案“第二季”为何发生的理解,然后转到李庄案引发的三个深层问题,即:1)对抗式审判制下的律师职业道德标准问题;2)不同法律体系“杂交”和辩诉交易问题;3)“法律现实主义”及其继承者“批判法学”对“法律形式主义”的批判和法律与政治的关系问题。(批判法学)
* 崔之元:[http://www.caogen.com/blog/Infor_detail.aspx?ID=250&articleId=29284 由李庄案引发的三个深层问题]——我先谈谈对李庄案“第二季”为何发生的理解,然后转到李庄案引发的三个深层问题,即:1)对抗式审判制下的律师职业道德标准问题;2)不同法律体系“杂交”和辩诉交易问题;3)“法律现实主义”及其继承者“批判法学”对“法律形式主义”的批判和法律与政治的关系问题。(批判法学)
* 李昌平:[http://home.ngocn.net/space-14670-do-blog-id-19459.html 乡村治权与乡村治理]; (乡村建设)
* 李昌平:[http://home.ngocn.net/space-14670-do-blog-id-19459.html 乡村治权与乡村治理]; (乡村建设)
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* 温铁军:[http://www.usc.cuhk.edu.hk/PaperCollection/Details.aspx?id=3417 探讨另类发展的可能性 ——中国一印度乡村建设交流会摘要];
 
* 罗纳德·科斯和王宁:[http://web.cenet.org.cn/web/ecocxi/index.php3?file=detail.php3&nowdir=&id=119153&detail=1 研究中国的十个方向]
* 罗纳德·科斯和王宁:[http://web.cenet.org.cn/web/ecocxi/index.php3?file=detail.php3&nowdir=&id=119153&detail=1 研究中国的十个方向]
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* 日本大学农学教授陈仁端:[http://book.douban.com/review/5007474/ 一个美国农学家眼中的中国传统农业];
* 日本大学农学教授陈仁端:[http://book.douban.com/review/5007474/ 一个美国农学家眼中的中国传统农业];
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* 吴晓波:[http://t.cn/zON01Dr 历代经济变革得失]
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* 吴晓波:[http://t.cn/zON01Dr 历代经济变革得失]
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* 温铁军:[http://www.usc.cuhk.edu.hk/PaperCollection/Details.aspx?id=3417 探讨另类发展的可能性 ——中国一印度乡村建设交流会摘要];
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* 温铁军:[http://www.docin.com/p-522640299.html 中国农村问题与背景分析](2006年10月的哈佛演讲);
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* 温铁军、杨殿闯:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ae38fc20100vmu7.html 中国工业化资本原始积累的负外部性及化解机制研究]:工业化资本原始积累过程中不可避免地产生农业衰败、工农收入差距拉大等负外部性问题,中国自建国直到1980年代中期的发展经验表明,国家通过农民组织化实现“成规模劳动替代稀缺资本”和利用社队企业(乡镇企业)进行“以工补农”是有效化解资本原始积累负外部性的重要手段。
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* 温铁军:[http://www.snzg.cn/article/2013/0629/article_34240.html 从三农问题到中国经验](via民生周刊);
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* 温铁军:[http://v.qq.com/cover/7/7zt740avrgy569w.html?vid=b00125vkuye 八次危机](via腾讯微讲堂);
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* 苏拉密(孟凡贵):[http://blog.sina.com.cn/s/blog_67dbd70d0100j3d7.html 制度性干旱——论中国北方恶性水源危机的社会成因];
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* 周立、董小瑜:[http://theory.people.com.cn/n/2013/0619/c207270-21897331.html “三牧”问题和草原生态治理](2013年06月19日);
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* 陈映芳:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c701009x0h.html 都市的故事——诉说家庭裂变之痛];
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* 朱苏力:[http://wen.org.cn/modules/article/view.article.php/4013 作为制度的皇帝];
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* 秋风:[http://www.21bcr.com/a/shiye/wenhuapinglun/2013/0313/3446.html 中国政教传统及其重建的现代意义];
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* 曹雅欣:[http://news.ifeng.com/a/20141225/42794627_0.shtml 由圣诞节与祭孔日的对比浅析中西文化]:神与人/末日与现世/原罪与习性/宗教与文化/尊神与尊师;

在2015年11月13日 (五) 11:47的最新修订版本

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  1. 泰勒的「课程与教学的基本原理」,
  2. 陈桂生的「教育原理」,
  3. 皮连生的「学与教的心理学」可以先看起来。


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