略谈流动儿童教育的性质问题
在现代社会，一个自由迁徙的社会里，人口的流动包括儿童的流动，应该是一种常态，因此，教育从静态的、农村和城市的二元化管理，向动态的、城乡统筹的一体化管理过渡，应该是一个基本的方向。
所以说，流动儿童教育首先是一个社会转型给教育科学提出的基本命题，是一个“教育问题”，而非一个权利平等与否的“政治问题”。
换句话说，这首先涉及的是对传统教育模式的反思，和对“何谓教育现代化”的追问。是一个前沿问题，而非简单的公平和救助问题。所谓公平，也首先应该是建立在对”何谓教育现代化“的认识上。
而一旦把这个问题简单地作为一个社会公平或“政治问题”来处理，既可能掩盖着转型社会给教育提出的真实问题，也可能带来流入人口和本地人口的对抗（比如北京地区当前围绕“异地高考”问题在两个群体之间的对抗），以及行政部门的两难（照顾任何一方都要得罪另一方）。
退回到“教育问题”上来讨论，那可能还有研究和探索的空间。可以探讨北京或北京某个区能否首先作为作为一个实验区，来依托流动儿童的教育问题，探索未来的“开放教育”。我想各方之间也会更容易接受。
希望能引起各位同仁的重视，也欢迎探讨。
