Education NGOs

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教育NGO列表关注教育生态及其多样性 | 返回 工作室首页

写给大学生的话:

1)有同学想做NGO,一老NGO上来扯淡,“NGO:有情有义有烦恼。无钱无权无前途。”——我想,NGO除了人文关怀,更重要的是“自动自发”和自我意识的觉醒,而非盲从,包括对抱怨的盲从。

2)与其说做什么NGO,不如先想想自己想关注什么问题,或想解决什么问题,有什么思路或想怎么解决,然后再看看现有的NGO里有没有合适的团队值得参与。我们眼前的许多NGO和NGO人或许只是幻象。未来的NGO大多数仍未诞生。


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目录

编辑和查阅提示

1)本列表目前以介绍“软件类项目”为主,可能未收集部分校舍援建等“硬件类项目”,但包含了部分实验性教育项目,比如创客教育等。

2)目标读者主要是青年和大学生,首先侧重介绍“教育NGO的多样性”。考虑到一维列表的限制,和有多个项目的机构在各类别中重复添加的繁琐,这儿采用从上往下,每个机构可能只出现了一次,并尽可能先抓住该机构的一两个重点项目先列在后面;

3)如果您是教育NGO,并发现某各类别中没有贵机构的介绍,可以先查询上面其他类别中是否提到(或Ctrl+F,直接搜索网页上是否有贵机构名称)。另外本wiki采用的是mediawiki系统,如果愿意,甚至可以在上面为你们机构单独建立一个wiki页面 (可参mediawiki的 简明编辑指南)。

4)有任何问题和建议,请联系:小石


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国内教育NGOs

1)内部链接可参 NGO and Education | AgencyList
2)外部链接可参考 中国发展简报搜狐公益频道心平公益基金会壹基金南都公益基金友成扶贫基金会NPI公益组织发展中心等;


图书室项目


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图书室支持组织



附:


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支教组织


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助学金/奖学金项目


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教师培训


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流动儿童项目


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特殊教育/全纳教育项目

  • 全纳教育_百度百科——简单说,就是主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,促进学生参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥的状况;


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孤残、流浪、特殊病等儿童教育项目


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少数民族教育


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职业学校


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培优项目


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另类教育实验


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思维和艺术教育


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乡土教材和乡土教育


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科技教育

创客空间和STEM教育

(含创客空间和STEM教育,以及Living labs、AIP应用创新园区等)


附国外相关机构或项目:


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另类科普


附国外相关机构:


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职前教育


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志愿者与伙伴组织


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在家上学(homeschooling)


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观点和资讯


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政策研究与倡导


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教育NGO支持


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议事规则与参与式培训


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社区学习中心

  1. 社区文化中心:福前文化中心
  2. 社区大学:福建连城培田社区大学、福建莆田汀塘社区大学、福建厦门安兜社区大学、福建福州关源里社区大学、江西南昌大湖社区大学等;
  1. 半塔社区学习中心;


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技术文化传播与支持


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数字化援助


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网络教研


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多元对话平台


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开放教育研究与支持


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国际教育NGOs

有些项目有中文服务,有的是对国际项目的翻译,有的是国际项目的本土化,有的只是国外的教育项目,在这儿只是列出一些经典和新锐项目,仅供参考。


经典项目


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新锐项目



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其他项目


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慈善基金会

由于对慈善基金会的关注还很不够,所以哪些基金会专注于哪一块,尤其是哪些基金会专注于教育项目,还有待挖掘,许多基金会本身似乎也还在寻找自己的方向。(另注:部分“项目型基金会”,如滋根基金会、桂鑫慈善基金会、真爱梦想基金会等,因为部分项目在基金会事务中所占分量比较重,在上面汇总各类公益教育项目时已经纳入列表,这儿没有再添加。)


拟专项


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综合


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相关论坛


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国际


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NGO研究机构


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青年创业就业

作为“教育NGO”的补充,在这儿列出一些未来企业家和青年发展项目,个别项目是由商业组织办的公益类项目。


未来企业家项目


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青年发展项目


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媒体的参与


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其他教育NGO列表


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其他信息

  1. 京师论坛探索全民公益教育体系——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。
  2. 教育NGO在线按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、公众倡导和政策影响;2、多元教育资源开发和提供;3、教育专业发展与技术支持;4、志愿者组织;5、公益学校;6、特殊教育;7、社会化学习组织。(09年11月27~28日“应对变化:教育NGO的行动与思考”研讨会上梁晓燕老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍教育大发现社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。)
  3. 中国慈善,在等一条鞭子(南风窗,2011.9)| 附中国公益慈善网(民政部主办);


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