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- 21/08/2018 - 农村或农民到底缺什么
- 26/03/2018 - [摘]康永久谈“贫困大学生”鉴别与资助问题
- 08/02/2018 - [摘]郝舫老师著《灿烂涅槃：柯特·科本的一生》目录
- 12/01/2018 - [札记]“教育大发现”的由来
- 11/01/2018 - [札记]一本通俗的《教育学是什么》怎么写？
- 18/12/2017 - 略谈“伦理本位、职业分途、知识共享”——以及新工人问题与传统治理经验的再认识
- 25/05/2017 - 老村长治校：略谈薛福田老先生和东野鹊村的办学经验
- 25/11/2016 - 杂谈｜我的教育探索之路
- 25/11/2016 - 村两委的产生：要从“竞选制”回到“举荐制”
- 18/11/2016 - 萨尔曼·可汗没有冒充老师
- 07/11/2016 - 认识流动人口社区的一个视角
- 07/11/2016 - 嘟嘟日记之：奶奶真是没救了
- 14/09/2016 - 乡农学校
- 20/01/2016 - CSA新译：从“社区支持农业”到“社会化农业”
- 20/01/2016 - 浅谈中国乡建院至于农村现代化建设的基本价值和意义
- 20/01/2016 - 浅谈家校互动和家长社区的必要性
- 20/01/2016 - 不能脱离产业发展和社区发展谈教育创新
- 20/01/2016 - 对科技精英纷纷谈“善良比聪明重要”的一点浅显观察和思考
- 10/01/2016 - 家庭和学校以外的力量
- 08/01/2016 - [摘]蔡洪伟：从班级授课制走向小组合作制
- 08/01/2016 - 孔子是否应为我们今天的教育问题负责？
- 08/01/2016 - 浅析农耕社会的基本矛盾和发展逻辑
- 04/01/2016 - [札记]自然教育和生态家园的理念做法辨析
- 28/12/2015 - 农村的垃圾问题没法学城里
- 27/12/2015 - [辨析]环境保护vs文化建设
- 27/12/2015 - 对梁漱溟的“乡农学校”的一点认识
- 27/12/2015 - 农村的院子和城里的房子不是一回事
- 27/12/2015 - 为什么要孝敬老人的道理
- 27/12/2015 - 社区教育是学校教育和家庭教育的基础
- 27/12/2015 - 分不下去的地怎么办？
- 22/11/2015 - 先不说公益，先说说慈善
- 22/11/2015 - 农村要的是先激活传统慈善
- 22/11/2015 - 农村合作医疗应从保体检和保小病入手？
- 22/11/2015 - 毛时期的“结平衡账”和农村发展机制
- 22/11/2015 - 给留守儿童问题补充几条建议
- 22/11/2015 - [推荐]杨东平老师访谈：“教育公平”之路
- 22/11/2015 - [推荐]杨东平老师对“大班额”现象的分析和建议
- 27/10/2015 - 郭伟和老师“社区教育和社区治理”讲座笔记
- 21/09/2015 - 通过办青年公寓来破解流动人口社区的治理难题
- 18/08/2015 - [文摘]乡村教育危言录
- 18/08/2015 - [案例]涂猛与县级公益组织服务中心
- 08/07/2015 - [札记]家庭教育：从与子女的关系，还是与父母的关系入手？
- 02/07/2015 - [实录]和蚂蚁聊好看簿网站的价值和支持青年发展的重要性
- 02/07/2015 - [案例]浅谈好看簿团队的图片故事实践和思考
- 02/07/2015 - [文选]孙君：感性乡愁，理性乡仇
- 01/07/2015 - [札记]教育学不能过分“被心理化”
- 28/06/2015 - [絮语]蛤蟆滩的娃
- 19/06/2015 - [案例]全球创新学院：以项目学习为基础的大学教育探索
- 16/06/2015 - [札记]中国传统教育的几个特点
- 12/06/2015 - [札记]自然教育在中国的可能性
- 12/06/2015 - [案例]KIPP：美国的”衡水中学”
- 05/06/2015 - [札记]传统社区里教育是怎么实现的
- 01/06/2015 - [札记]从美术课堂到美术书架
- 28/05/2015 - [读书]在学习儒学方面的一点初步想法
- 25/05/2015 - [案例]Google+创始人创办的AltSchool
- 25/05/2015 - [案例]在格子间或工位上学习的绿色乡村虚拟学校
- 25/05/2015 - [案例]Elon Musk的SpaceX子校 Ad Astra（通往群星）
- 23/05/2015 - [案例]托马斯·杰弗逊科技高中的高一必修课（IBET）
- 23/05/2015 - [案例]四川阆中教育局的“做朴素的教育”
- 23/05/2015 - [文摘]李昌平：并校裁员所谓者谁？
- 23/05/2015 - [案例] 乐龄养老服务探索的再思考
- 23/05/2015 - [辨析]数据还是问题？事实还是经验？
- 21/02/2015 - “农村原来就没有什么垃圾”
- 14/02/2015 - [絮语]大荔农场的路在何方？
- 02/02/2015 - [推荐]“伊娃的创客艺术工作室”和“首届罗铁克机器人大赛”
- 20/01/2015 - 【辨析】通识教育 vs 专业教育
- 20/01/2015 - 写给驻郝堂村的一位有研究热情的女孩的讨论提纲
- 20/01/2015 - 略谈“郝堂经验”
- 20/01/2015 - 观察“郝堂经验”的几个视角
- 14/01/2015 - [札记]老年教育和社区教育的再思考
- 11/01/2015 - 转发彭晓芸“让好社区帮助好学校”后的评论和反思
- 09/01/2015 - 为什么不分享出来？
- 06/01/2015 - 阅读之外的一点思考——读伍松的“阅读改变世界”有感
- 04/01/2015 - 就教师罢课要求涨工资的事说几句
- 24/12/2014 - 教育札记：教育技术和教育创新
- 20/12/2014 - “社会化学习”轶事
- 18/12/2014 - 是NGO不专业，还是谁不专业？ ——浅谈伊查克·爱迪斯的职能主义管理学
- 05/12/2014 - 农药的错，板子不能都打在农户身上
- 04/12/2014 - 计算机带给我的世界观
- 29/11/2014 - 嘟嘟日记之 ：大人老吵架
- 05/11/2014 - 直面问题和摆脱理论束缚
- 28/02/2014 - [旧帖]安溪十八中打算把他们的图书室交给我们来托管
- 26/01/2014 - 民众科学运动（KSSP）
- 08/03/2013 - 农民的经济常识
- 23/01/2013 - 嘟嘟日记之：爸妈最讨厌
- 11/01/2013 - 从中小学开始加入实习会怎么样？
- 11/01/2013 - 对“新农业”和“隐性农业革命”的一点认识
- 11/01/2013 - 对“社区支持农业”和“农夫市集”的一点观感
- 07/01/2013 - 要给孩子买iPhone吗？
- 13/12/2012 - 反思古村落研究会在培田旅游开发中的价值
- 09/12/2012 - [絮语]捡破烂的眼里，没有垃圾只有宝
- 08/12/2012 - 略谈流动儿童教育的性质问题
- 24/11/2012 - [转]信息社会共识（by信息社会50人论坛）
- 21/11/2012 - 对教育技术学的一点反思
- 12/11/2012 - 要发挥大学生支教的长处所面临的两个基本问题
- 01/11/2012 - 新的知识青年下乡是否会重塑我们对乡村的认识？
- 21/09/2012 - 从一句与欧美教育比较的玩笑，看成长的基本规律
- 21/08/2012 - [小调查]在你眼里，网络教育是什么？
- 18/06/2012 - 引导我思考的几个基本问题
- 13/06/2012 - 毕业季，让我们和家人重新学习彼此相处
- 11/06/2012 - “四书”谈的是系统思考
- 21/05/2012 - 从“开放建筑”到“开放教育”——翻谢英俊和乡村建筑工作室相关资料的一点感受
- 17/05/2012 - [抄]梁漱溟：中国旧社会组织构造
- 24/03/2012 - 2011教育纪事
- 09/03/2012 - 读容懂两篇：儿童游乐场与社区建设；从市场原则看慈善业薪资
- 07/03/2012 - [荐]拉里•莱西格：参与知识共享，释放数字文化活力（TED演讲）
- 07/03/2012 - 有关“家庭教育”的几个问题
- 02/03/2012 - 要重视音体美——浅谈对当前中小学课程体系的一种理解
- 17/02/2012 - [摘]有关农村土地制度的两段论述
- 03/02/2012 - [摘]沟口雄三谈中国的自治概念的成长史
- 07/01/2012 - 从职前教育的角度，看大学生实习的社会价值
- 07/01/2012 - 由工人学习问题引发的思考
- 28/12/2011 - 发展现代公益，要先从激活传统慈善入手
- 26/12/2011 - 讲述培田人自己的故事
- 26/12/2011 - 走进培田，走入我心灵的家园
- 23/12/2011 - [旧文]“社会性书签”的7件事
- 23/12/2011 - 给老师的补充书单
- 21/12/2011 - 人人都是教育家！
- 20/12/2011 - [转]李昌平：未来10年三农十大预言
- 17/11/2011 - 预防校车事故的一条简单办法
- 12/11/2011 - 干嘛要把“四环游戏小组”放进“非正规教育”的套子里？
- 09/11/2011 - 警惕教育技术的专业主义倾向
- 09/11/2011 - 嘟嘟日记之：我长大了当宅男
- 08/11/2011 - 中小学教育的国家精品公开课
- 08/11/2011 - 写给下一个乔布斯
- 07/11/2011 - 嘟嘟日记之：大人真是没乐趣
- 27/10/2011 - 读写过程和知识管理的工具选择问题
- 23/10/2011 - 企业是参与社区和社会建设的主体
- 22/10/2011 - 给中国最年轻博士的职业建议
- 19/10/2011 - 这里没有王者：有关科学精神的社会认识问题
- 19/10/2011 - 有关神童的社会认识问题
- 16/10/2011 - [笔记]从金融学的视角解构儒家“孝道”体系
- 16/10/2011 - [笔记]伦理掩盖的传统乡村
- 15/10/2011 - [转]刘健芝：念书应当有意义
- 10/10/2011 - [转]谢英俊：强化「师徒制」建筑设计教学的尝试
- 30/09/2011 - 略谈对公益基金会的几点期望
- 13/09/2011 - 从开放教育的角度，看教育产业化的问题
- 13/09/2011 - 大学生支教需要从理论上进行解释和指导
- 10/09/2011 - 积极参与社会实践和改良，正在成为新一代青年的重要特点
- 10/09/2011 - 对“支教”这个词的一点不同感受
- 09/09/2011 - [推荐]刘健芝老师的“印度经验”专题
- 07/09/2011 - 辨析：“独立思考”和“批判性思考”
- 06/09/2011 - 邮箱使用中的一些细节问题
- 06/09/2011 - “北京的民工子弟都上学了”引发的讨论，和对改变办学监管方式的一点建议
- 04/08/2011 - 对发展领域“赋权理论”的质疑
- 21/06/2011 - 教育技术专业要给学生教什么？
- 25/05/2011 - 邀请大家就北师大图书馆是否应向校友和社区开放表达自己的看法
- 24/05/2011 - 开放教育之路（一）
- 16/05/2011 - 信仰缺失：是没有信仰，还是不知道信什么？
- 10/04/2011 - 建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目
- 14/03/2011 - 赫胥黎给“经典诵读”提供的理由
- 27/02/2011 - 从“科学2.0”到“教育2.0”？
- 23/02/2011 - 现行教育制度是一种“阴谋”吗？
- 26/01/2011 - 你也是个“虎妈”吗？
- 23/01/2011 - 教授，恭着
- 15/01/2011 - 知识和想象力是什么关系？
- 11/01/2011 - 莫名其妙的“工作态度”
- 27/12/2010 - 转给孤军奋战的友人
- 27/12/2010 - 没有怪现状，只有未理解的状况
- 26/12/2010 - NGO如何用新媒体来筹资？
- 17/10/2010 - [旧闻]30集电视报告文学——《新教育风暴》
- 14/10/2010 - “图书室100问”之：学校不支持图书室的工作？
- 29/09/2010 - 读书与真实与美
- 23/09/2010 - 也谈图书馆人的“专业性”
- 19/09/2010 - 什么才能让我们“既不怕，也不悔”？
- 09/09/2010 - 从“尊师重教”到“尊重规律”
- 06/09/2010 - “该不该把自己当回事”与“问题的科学化”
- 01/08/2010 - 书记很怕开会？
- 01/08/2010 - 给培田旅游开发的几条建议
- 19/05/2010 - 如何”举全村之力“，来保护孩子们的安全？
- 27/03/2010 - “大学生支教”要先突破“支教”的观念
- 19/12/2009 - 让喜欢读书上网和关心当地事务的人， 来运营和管理乡村图书馆！
- 08/12/2009 - [转]无形的学院
- 06/12/2009 - 用小成本方案，代替朱清时的方案？
- 05/12/2009 - 教育2.0之一：“专业演员”和“票友”的关系
- 03/12/2009 - 工作重点的调整
- 03/12/2009 - 邀请加入小石的邮件列表（讨论组）
- 29/11/2009 - [旧文]民族矛盾的背后是什么在起作用？
- 29/11/2009 - [转]和Tom老师第一次聊天的记录
- 27/11/2009 - [旧文]教育要从“农业时代”跑步进入“后工业时代”
- 27/11/2009 - [旧文]不能解决怎么“上好学”，“有学上”的意义也会变得很小
- 27/11/2009 - [旧文]一个缺乏主动意识的、被环境改变的“许三多”？
- 27/11/2009 - [旧文]“家庭教育”背后的问题
- 27/11/2009 - [旧文]能不能不说教育，说说学习？
- 24/11/2009 - [讨论]要我对本轮新课改发言吗？
- 23/11/2009 - [转]2009NGO新人“新幸福主义”婚礼派对
- 23/11/2009 - [转]温世仁：西出阳关——《西部开发十年可成》前言
- 23/11/2009 - [讨论]假如用“开放获取”的思路来做“乡村图书馆”…
- 23/11/2009 - [讨论]假如微博客能重视作为“开放式记事本”的价值…
- 23/11/2009 - 温总理对教师和教育改革提了几点要求，我只说一点心里话
- 23/11/2009 - SNS，即在线项目管理工具
- 20/11/2009 - Gtalk好友分组技巧
- 19/11/2009 - [活动]邀请参加“我与好看簿的故事”主题活动
- 19/11/2009 - [教育热点]湖北省通山县的“联校走教”
- 19/11/2009 - [接力] 说说你非常敬重的三位教育实践家
- 18/11/2009 - [旧文] 嘟嘟日记：“学习型家庭”
- 18/11/2009 - “有偿家教”，有何不妥？！
- 17/11/2009 - 怎么通过手机来普及电脑和网络？
- 17/11/2009 - 对"使命"的解构
- 15/11/2009 - 你也“反对把教育交给市场”吗？
- 11/11/2009 - 教育均衡，怎么个均衡法？
- 11/11/2009 - “用户产生内容”带来的是什么？
- 31/10/2009 - [转]潘家恩：发展的可能——南印度之行随感
- 08/10/2009 - 假如你不能做老师，你会怎么来做教育？
- 08/10/2009 - 书能读完吗？
- 30/09/2009 - [译]Edutopia：新媒体教学10大技巧
- 23/09/2009 - 博物馆与未来教育
- 11/09/2009 - 关于“反SNS”和“信息化迷失倾向”问题的答复
- 11/09/2009 - 你在心里把“读书会”描绘成什么样子？
- 01/09/2009 - 有关“教育目的”和“课程认证”，或“信息对称”和“信息验证”的问题
- 31/08/2009 - [share] GoogleGroups or 开心辞典
- 19/08/2009 - 积木玩具能帮我们思考？
- 19/08/2009 - 如果学校里有电脑爱好者小组…
- 19/08/2009 - 老玉米校长的到来，是社区最好的生日礼物
- 14/08/2009 - “西部农村教育到底缺什么，谁能改变？”
- 12/08/2009 - [旧文]教师节：一份迟到的祝福
- 02/08/2009 - Concept Analysis: Eduacation, Learning, Science and Values
- 31/07/2009 - 科学与价值观，及当前教育学的话语实践
- 31/07/2009 - 个人梳理：从职业指导到社会化学习的实践
- 26/07/2009 - Gmail作为社群进化的触媒
- 21/07/2009 - 写给SLL2009s各班的同学
- 14/07/2009 - “做中学”还需加上“社区学习”
- 10/07/2009 - 你们在塑造着我心目中的“乡村名校”！
- 08/07/2009 - 一起来策划2009中文网志年会的教育板块 @cnbloggercon
- 08/07/2009 - Web2.0与体验式学习
- 04/07/2009 - 招聘流程的改变：从“人员招聘”到“方案征集”？
- 04/07/2009 - RT @Lzl 试想：将Twitter融入日常教学
- 02/07/2009 - 乡村教育检验着我们的认识和想象
- 02/07/2009 - 未来不是干巴巴，而是湿乎乎的
- 02/07/2009 - TED来到中国
- 02/07/2009 - 超越高考
- 02/07/2009 - [转]80后乡村女校长为建阅览室到城里收购旧书
- 26/06/2009 - 学校需要“心理咨询师”？
- 22/06/2009 - 我们需要“公民素养”吗？
- 17/06/2009 - 和我们一块来“玩转”社区简报
- 11/06/2009 - 信息技术教育学习社区与教育软件的发展
- 10/06/2009 - [社区沙龙]Diigo开发者刘勇介绍国外教师在Diigo上的实践（6.11晚6~8点，北师大）
- 10/06/2009 - “教师博客”批判
- 08/06/2009 - 教育大发现社区简报·2009年5月份（下）
- 03/06/2009 - 邀请青少年参加“数字绽放”（DigitalOpen）国际竞赛
- 03/06/2009 - 向“中文网志年会”推荐的两个教育blogger
- 02/06/2009 - 推荐一个Web2.0与作文教学改革的案例
- 29/05/2009 - 怎么给大学老师普及现代教育技术？
- 27/05/2009 - 怎么辨析教育中的抄袭、模仿、参考？
- 27/05/2009 - 一块来说说阻碍现代教育技术普及的因素有哪些？
- 26/05/2009 - You时代，怎么重新认识大学教育？
- 22/05/2009 - 好看簿 V.S. SlideShare.net
- 18/05/2009 - 怎么处理学生的恶意留言？
- 15/05/2009 - 以前整理的一点PLP爱心传递工程的介绍
- 14/05/2009 - [说笑]信息技术老师不用怕被抢课
- 14/05/2009 - 从twitter到编写技术手册的困惑
- 14/05/2009 - 用“换场”的方式对Gmail进行解读？
- 14/05/2009 - 对“Gmial概述”的编辑意见
- 13/05/2009 - 也谈“twitter概述”
- 13/05/2009 - 征集SLL社区名片/书签设计方案
- 12/05/2009 - 说明：我的博客里SLL和GG是什么意思
- 12/05/2009 - 研究生学习何不从与导师建立良好的交流入手？
- 11/05/2009 - MiniBlog：怎么从娱乐到创新？
- 11/05/2009 - 大家一起来编5月份的社区简报
- 10/05/2009 - 用户名注册：和学生一起玩“取名游戏”
- 08/05/2009 - 做啥网的回复
- 08/05/2009 - [旧贴] 嘟嘟日记——真正的球星都信上帝
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- 29/04/2009 - 通报参加“2009数学化系统仿真与教育科技研讨会”的基本情况
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