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怎么处理学生的恶意留言？
五月 18th, 2009 by 小石
在“好看教研”的一次跨校活动中，上海西南模范中学的江平老师在跨校活动的第一堂课后写了一篇日记。说是课堂上她先介绍了参加这次跨校活动的另外3所学校，让学生“参观”这3所学校（的各个小组、故事和活动），给这些学校的同学留言，然后再把“参观”的感受发布在班级的小组讨论区里一块来讨论。许多学生的留言语言丰富多彩，江老师忍不住摘录了几段。但之后，她又无可奈何地说了这样一句话： “当然，学生在留言的时候也有个别不太好的恶意留言，立刻delete掉！免得对其他学生有诱导。” 不知道大家是否也遇到过、又怎么处理这类问题的？恶意留言问题一直是互联网最让人诟病的一点。发生在跨校活动中和学生与学生之间，有时候可能让老师也很尴尬。 我把当时的建议转贴过来，也希望听听其他老师的建议： 1、另外说到个别学生的恶意留言，这是第一次有老师提到，但我想这不是第一个班级碰到，：），可能和学生以往在上网的经历有关，也可能和学生对校际活动的认识还比较模糊有关，这儿是不是可以适当地做一些引导？ 2、关于恶意留言的问题怎么讨论，我想补充几句： 可能直接到课堂上讨论，会刺伤一些有过恶意留言的同学，所以这个讨论可能要谨慎一点。不妨先私下里和几个对留言有正确态度的同学聊一聊，然后再分别 和几个有过恶意留言的同学聊一聊，让大家轻松一点，问问他们当时的感觉，让他们把他们的情绪都释放出来，然后和他们谈谈我们有时候也可能会给出恶意留言这 样的事实和经历，并在经验上帮助他们重新理解恶意留言可能给别人也给自己带来的问题（它并没有解决自己的困惑，只是强化了自己的不满等），最后把把其他能 正确看待留言的一些同学的看法介绍给他们。 做了这些铺垫工作的同时，顺便整理在留言上班级讨论的事项，并和大家交流你总结的这些问题和基本思路，邀请大家也进一步思考这些问题，希望在课堂讨论的时候，他们也能给予理解和支持。 最后，再把这个话题比较稳妥的拿到课堂上来讨论，让班级讨论结果成为大家网络生活的一种参考、共识，甚至信念。
Tags: 互联网精神, 信息技术课程, 网络礼仪
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