Posts Tagged ‘儿童教育’
你也是个“虎妈”吗？
一月 26th, 2011 by 小石
有两则有关“虎妈”报道： 纽约时报：蔡美儿是“懦妇”； 南方周末：华裔“虎妈”育儿经引起中西教育争论； 和惟存教育的@Being柳栋 老师在新浪微博的聊天记录： 柳老师：我们别得意，美国人忧患意识强。最后的结果还真不好说。 小石：不是谁跟谁争的问题，而是这些扯皮让人觉得，教育学的话语缺失。 柳老师：不仅仅是教育学话语的缺失问题，从根本上很多问题就没有搞清楚。 小石：是，的确许多问题可能还没有梳理清楚。但不能再仅仅闷在学校里搞研究了，要以开放议题的方式，和公众一块来探讨社会变化给教育科学提出来的挑战。 另外，提几个问题： 1）启发式教育 + 严厉 = ？ 2）如何来定义“竞争能力”？ 3）有多少社会需求，不需要什么特殊的竞争能力，只要你愿意来干，肯学，都可以？社会需要和“竞争能力”之间是什么关系？ 4）资本市场奖励“创新”，我们是否要仅仅为了当前资本市场能够度量的“创新”而活着？ 5）大的社会创新和突破是比较少见的，大多数人是如何结合本地情况，对这些创新原型再运用，因此，是否掌握相关基本技能，尤其是否熟悉本地的相关情况，就首先是“本地化生存”所需要的基本能力。 6）“创新”的社会基础是什么？全球视野和本地实践是什么关系？ 7）怎么理解软件开发中探讨的“面向对象编程”和互联网领域的发展？ 8）建立一个“处处是家园”的世界，需要什么样的教育？
Tags: 儿童教育, 本地化生存, 竞争能力, 虎妈, 面向对象
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知识和想象力是什么关系？
一月 15th, 2011 by 小石
小陶子不知道从哪儿抄来杨东平老师一句话： “儿童早期教育最重要的不是知识和技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多的早期教育恰恰是急功近利地以培养“小大人”为目标，以磨灭、摧毁孩子的童心和创造力为能事的。” 我回复她： 庄秀丽博士家的儿子都都，两岁多就很喜欢恐龙，喜欢看各种有恐龙的视频、翻各种有恐龙的书。六七岁时，我们听都都给我们讲恐龙和古生代，或看他写的科幻故事，驰骋的想象力和其中包含知识的丰富让我们吃惊。所以我很好奇：知识和想象力是什么关系？ 你觉得呢？ 补充： 有老师引述杨老师这段话，并在后面加强了一句，“非常认同这一观点！” 我的回复是： 这句话很动听，绝大多数人都会认同。但我觉得这是个臭鸡蛋，所以挑了个缝，举了一个儿童成长的实例，提这个问题。实例中保护和滋养好奇心和想象力的方式，是不断提供孩子感兴趣的知识和技能，并很自然地具有了培养“小大人”的倾向。请问这是在“磨灭、摧毁孩子的童心和创造力”吗？ （我实在不知道，踩着“知识和技能”的肩膀上去，下来的时候又该怎么办，怎么面对“知识和技能”？）
Tags: 儿童教育, 想象力, 杨东平
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