Posts Tagged ‘社区教育’
郭伟和老师“社区教育和社区治理”讲座笔记
十月 27th, 2015 by 小石
北京开放大学今天的社区教育专题研讨会上，下午郭伟和老师讲座——“社区教育和社区治理”——的一点笔记： 1，狭义的社区教育首先是居民社区意识的培养，即居民的再社区化。 2，社区教育的主要背景是改革叙事（民主法治）和革命叙事（群众路线）之间的冲突和混乱。 3，不同于法学教育以辩论为主的是，社区教育强调以理解为主，通过沟通理解和反思批判实现人的社会化。 4，当前的社区教育可划分为知识和技能为主的补偿性教育、价值观和意识形态为主的控制性教育、批判和反思为主的解放式教育。 5，马克思主义和存在主义是解放式教育的重要思想来源。 另补充，郭老师的讲座大纲： 1、什么是社区治理？ 2、什么是社区教育？（与一般的国民教育的差别） 3、社区教育与社区治理的联系机制； 4、当前社区教育的不足； 5、若干案例。 2015年7月14日
Tags: 社区教育
Posted in 教育札记, 社区教育 | Comments (0)
转发彭晓芸“让好社区帮助好学校”后的评论和反思
一月 11th, 2015 by 小石
转发后的评论和思考： 赵嵩： @小石 好文章！好社区能跑赢好学校。非常同意。与人相处的能力真的是怎么强调都不过分的。这是好社区能带来的价值 小石： 可以更进一步反思，社区教育的价值，甚至中国传统社会为什么强调政教（教化）合一和礼乐文明。 娜娜老师： It takes a village to raise a child. 娜娜老师： 中国的情况可能更偏向，有了好学校，才有好社区。 小石： 两者相辅相成，需要一个更开放的架构，无论学术上，还是实践上，包括行政管理上。 小石： 如果理解了这一点，也差不多就可以理解，传统中国，一个小农经济，人多地少，基本上都是兼业农户，或在地型兼业，或流动型兼业，即城乡之间的人口流动历来都广泛存在，男人在外求生，村里只剩下老人妇女和孩子，这样一个漫长的历史时期，为什么许多传统乡村，往往还被称为”老人孩子和妇女休养生意的地方“，而今天却在城乡两头出现所谓流动儿童和留守儿童，”被绑架的家庭教育“，以及儿童的”无能化“和老人被”污名化“等等，扭曲的社会标签。 进而反思，在所谓现代教育、现代教育制度、尤其是现代学校教育制度建设的过程中，我们都”以现代化的名义“，做了哪些操蛋的事？ 包括目前这种屁股决定脑袋式学科专业化和教育行政管理方式，在教育变革中，带来的一些基本困境。 除了放到社会中重新看教育，也需要从教育反过来看社会。前些天，我简单记了一段个人的学习经历，尤其是与老师、学校关系的变化，进而回到学校教育本身，做一点简单反思，看怎么重新恢复学校与社区之间良性关系的可能。 小时候，家长和我们都想着要上好学校，但辛辛苦苦到了所谓好学校，我们很快又会失望。我们带着挑剔的眼光，对老师期望总是很高，以至于没有几个老师能够达到。而且因为对老师的失望，自己也有点气馁，好像我们就是为了来给老师和学校打分似的。慢慢地，我开始在想，好老师好学校都是可遇不可求的，学习关键还是要靠自己，只有开始这么想的时候，学习好像才真正开始了。现在回过头来看，我觉得我们的教育文化里，老师和学校一开始就站在了我们的对立面，成了相互审视的对象。更重要的是，整个学校和教育丧失了基点，没有说为了改善社区和社会的生产生活等，一块来构建开放的学习社区和共同体的文化等等。 推荐彭晓芸原文：让好社区帮助好学校 ..
Tags: 传统教育, 社区教育
Posted in 开放教育 | Comments (0)
