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老玉米校长的到来，是社区最好的生日礼物
八月 19th, 2009 by 小石
下面是7月29号社区沙龙暨社区发起一周年小聚之后隔了几天，在这次沙龙讨论帖里记的几段话，其中也包含了我对这一年社区实践的一些基本认识和态度，所以刚才又看到以后，觉得还是贴在这儿，时常给自己提个醒： 已经过去几天了，因为一直参加其他研讨活动，一直没有来得及留言，但当时沙龙的情况仍历历在目。 当老玉米校长带着几个校长走进来的时候，我更加明白，这一年来，不是我们做了多少努力或者多少有效的工作，而是许多像老玉米校长这样的老师和他们的学生，他们自己对网络和社会化学习由衷的热爱和不懈的努力，才使我们有机会坐在一起，分享我们大家的快乐和向往。 我们都不由得为老玉米校长的努力感到欣喜，并非常希望能和其他几个校长一起，分享我们在社会化学习实践中的发现和快乐。我们也非常欣慰地看到，一个真正的、自发的、自生长学习社区，正在甘肃张掖地区的老师和同学们之间逐渐诞生。我们所能做的，也只是为不断地这些老师和同学加油和分享他们的快乐。 我非常欣喜地看到，Web2.0和社会化学习给老玉米校长等带来的变化，也非常高兴能和这些渴望改变，渴望通过自己的努力来推动当地教育变革的老师们一起工作。 似乎加上当天我们参加了wiser-u组织的中法Web/education/science研讨会，这一天的快乐多了一点，我们过多地在分享着快乐。甚至没有能让几位校长，多说说他们在网络教研等存在的一些问题。或许，那个场合本身也不太适合更加严肃地讨论一些问题。 但所有这种误会，并不等于我们和几位校长之间相互没有感知和进一步交流的愿望，而是因为我们彼此可能都更深切地想探讨，而快乐往往是即兴迸发的，问题却总是经过思考和过滤会姗姗来迟。我们分享快乐的冲动，也暂时压制了校长们的问题。但当终于我们可以让大家快乐中间稍微歇息一下时，老玉米校长等的问题和思考，却是那么绵长，短短几句话，似乎都说到了大家心坎上。 另外，经过这么一闹腾，我发现校长们从原来的拘谨，也开始逐渐活跃起来，不再口口声声又“口是心非”地称呼什么专家不专家了，回到一种真正讨论问题的氛围中，回到一种更加坦率的学习伙伴的关系中。这也是我们最期待的。 我希望，这次交流能是一个新的开始，不仅是老玉米校长、几位校长甚至张掖教育自发式变革的新的开始，也是“教育大发现”社区在经历一年初步探索之后的一个新的开始！ 我们共同努力！ —- 另外，在7月份的社区简报里，我也用同主题记了一段话，顺便转在这儿： 7月底正好是社区发起一周年的时间，我们商量这期沙龙大家可以做一次比较轻松的座谈。希望和大家一块来回顾一下一年来我们共同走过的路。这一年来我们是怎么聚到一块，社区又是怎么发起的，又怎么一步步走过来。以及这一年来，那些让我们激情澎湃的时刻，那些关注我们、或和我们一起实践的人，那些值得记忆和分享的小花絮，等等。希望这次聚会，能让我们重新认识社区和我们自己，也为新的一年做好准备。 很巧的是，老玉米校长说他们要来北京参加培训，所以这次沙龙又变成了和老玉米及他们甘肃张掖其他几位校长之间的座谈会。当老玉米校长带着其他几位校长走进会议室的那个时刻，我想在场的很多人都更加明白了，正是因为许许多多的老玉米校长这样的老师和他们的学生，他们对互联网发展和社会化学习由衷的热爱，和他们为此所做的不懈努力，才使我们大家选择了聚到一起，并呼吁更多的老师、学校和同学，以及家庭、企业、社会等共同参与到这场教育及学习型社会的变革中来。同时我们所能做的，只是把大家连接起来，不断地为大家的努力加油，并和大家分享彼此的快乐。 附： * 7.29社区沙龙通知及讨论帖 * 活动故事及照片 * SLL’ 2015愿景
Tags: SLL, SLLBrief, 星光小学, 社会化学习, 社区学习
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说明：我的博客里SLL和GG是什么意思
五月 12th, 2009 by 小石
可能我的博客（注：我的新浪博客）里最近英文缩写多了点，今天有朋友在“大家一起来编5月份的社区简报”（本blog的连接）这个帖子后面就说，“专用名词太多，象暗号。如：sll gg 等”。一是向大家表示道歉，二是我首先就SLL和GG是什么稍微做个解释： SLL是社会化学习实验室（social learn lab）的缩写，又因为http://sociallearnlab.org这个域名现在又是社会化学习实验室发起的“教育大发现”社区的域名，所以一般在社区里SLL指的就是“教育大发现”社区。 GG是Google Group的缩写，即Google的论坛或者更准确地说“邮件列表”。许多使用Google Group的用户习惯上用GG表示Google Group，我们也沿用了这个习惯。 关于Google的邮箱Gmail和Google Group的一些介绍，Google有许多帮助文档（Google Help）。我们最近也正在组织老师和同学编辑一个面向普通用户的各种Web2.0工具的介绍——“自生长学习社区技术进阶手册/学习村落手册·技术部分”（名称尚未确定下来），其中包含Gmail和GoogleGroup的相关章节。今天在修订Gmail这一章的概述时，我补充了一些说明，转贴在这儿： “Gmail开发人员从研究邮件的特征入手，在传统的、大量的、看似极为分散而难以有效组织的、一次一次接受和发送的邮件中，Gmail团队意识到了，这些邮件实际上是一个对话、一个对话的连续，所以把一个对话中的各个邮件依次关联起来，就可以恢复对话的连续性，即在邮件中实现了有意义的对话。” “邮件列表仍然是“对话”的自然延伸，因为有的时候我们可能不仅是在和一个人对话，而是和许多人对话，对话的同时，我们希望自己说的话所有人都能听见，而对方说的话我们所有人也能听见。正是基于这种需要，作为Gmail的自然延伸，我们可以看到Google的另一个产品，Google Group。但Google Group具有其独立性，也就是说，它不仅适用于Gmail用户之间，也适用于Gmail用户和其他邮箱用户之间，甚至完全开放的Google Group，不仅邮件用户，而是任何人都可以查看和留言。…此外，可以进一步解释在大量使用Google Group的用户中，已经形成了许多圈子，积淀了许多有价值的内容等，以及在Google Group交流中用户之间的互动所逐渐形成的一些具有文化意味的、基于自我约束的自由探讨的空间。” 关于该项目进展可以参考： http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManual200905Gmail-1 另附： 教育大发现的GG是 http://groups.google.com/group/sociallearnlab 可以直接打开查看，也可以申请加入 如有任何问题，可以通过邮件和我联系， 我的邮件：xiansf@gmail.com
Tags: gmail, google, googlegroup, SLL, SLL_Wiki
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