Service Architecture Description

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== 架构说明 ==

#自由教育体系，[[Free Education System]]。自由，用了Free，没有用Liberal。希望区别于人文教育、博雅教育等。
#并且，首先从公众入手，因为从公众的角度来说，其实他们不关注细节，只是想要一个对教育变革稳定的预期，哪怕一个切入的视角，能帮助大家至少从一个角度理解教育的变革。
#然后是大学生，大学生就不仅是观念上的调整，也有自身学习和交流的需要。同时，大学生的学习和交流，又鼓励沉淀各学科领域的资源列表，以便形成公共知识库。
#在中小学，除了观念的调整和网络资源，如果本地网络条件受限制，图书室就是一个桥梁，但电脑爱好者小组，是加速和支持跨越这道桥梁的一个设置。
#图书，是读者和作者对话的媒介。学习和教育，都是促进双方进行更为有效的交流。
#在这儿，只讨论学习，不讨论教学。把事情都先归于简单。
#从公众，到大学生，再到中小学，这样有可能避免直接从中小学入手时，人手不够、各种资源也不足的问题。而且事实上，中小学教育的问题，多半是成人的茫然和恐慌造成的。


（2010.12.3凌晨，在向墙外社会化书签[http://diigo.com Diigo]开发人员Joel介绍后记）


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