Computer Enthusiasts Groups

'''电脑爱好者小组'''：基于小组学习的IT与互联网学习支持体系　| 参考 [[Introduction to Internet and Computer|计算机和网络入门]]  / [[Education Technology |教育技术]] / [[Open Education System|大学开放教育设计]] | 返回 [[ProjectList|项目列表]] / [[Free Education System|自由教育体系]] / [[DiSanJiaoYu|第三教育工作室]]

==缘起==

最近和翟涛老师讨论怎么通过学生兴趣小组的形式，来辅助信息技术教师的工作，并激发校园里社会化学习的热潮时，我们注意到学校里，学生的自治性组织非常少，教师工作也会特别累。 

如果学校里有电脑爱好者等小组，不仅可以像“老师的小助手”一样，给信息技术老师的教学提供一定的帮助，可以在课余普及Web2.0与社会化学习等知识，而且这种小组的存在，使各年龄段的同学不分年级地都能参与进来，可以给信息技术教学创造一种校园内的、持续性的支持系统，同时也给校园里增添一种富有感染力的互助文化。 

同时我们也注意到，许多中小学生兴趣小组、大学生社团的发展，和社会上的NGO的发展状况存在一定的关系。NGO在培育校园社团和兴趣小组方面，也具有不可替代的作用。而目前学生社团、兴趣小组等自治性组织少，也多少与NGO发展不充分有关。 

*[http://groups.google.com/group/sociallearnlab/browse_thread/thread/a75fca00602abdbe# 讨论帖“如果学校里有电脑爱好者小组……”]

（2009.8.19）


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==基本思路==

这里将集中讨论小组的设计和运作；


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==草稿==


1、极客精神与玩转城乡、玩转教育：


首先，我在想：

*有句古话说，工欲善其事，必先利其器；

*政治经济学好像也说什么，工具是生产力发展水平的标志。


另外，我个人的一些观察和思考：

*对弗洛伊德和马斯洛的比较，给我的启发是，弗洛伊德的心理学研究，有点像“病理学分析”，他非常敏锐的捕捉到各种问题，并探讨产生问题的根源；而马斯洛似乎，

*互联网本身，也是首先回到个人，强调分享主义；


我就在想，是否：

1.1、一种技术哲学：从技术、到娱乐、到设计；

1.2、一种社会哲学：政治给经济搭台，经济给技术搭台；

1.3、一种组织哲学：从科技与工程、商业与经济、行政与法律、文化与文明；


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==社区技术和文化==

*Google Groups讨论组：

:*[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=MailRule_Post&variant=zh-cn 发帖礼仪] | [http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/MailRule_Reply 回帖礼仪]（via Sociallearnlab）；


社区范例：

*Sociallearnlab社区；

*TopLanguage社区；

*Python社区；

*UCDChina社区；


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==相关资料==

*一些家长被网瘾的报道搞怕了，怕学生上网；我跟家长解释，不上学的孩子在校外瞎混，很可能误入歧途，在班里的话，同学之间相互促进、相互监督，即使有问题也什么大问题。在网上也是一样的，把同学们组成一个网络社区，相互促进、相互监督，也不会有太大的问题。（2010.02.08）

*中小学的电脑爱好者 #兴趣小组# 非常需要相应的大学生社团或兴趣小组等的支持和引导。反过来说，是否可以说大学生电脑爱好者社团或兴趣小组的运作情况，也是中小学的电脑爱好者兴趣小组能否健康成长的一个限制性因素？（2010.09.05）


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