Peitian Academy

<span style="color:rgb(255,0,0)">培田书院</span>：向极客学习，向屌丝靠拢 | 参考：[[Peitian University|培田大学]] 

=办学理念=
==乡建学员的成长支持体系设计草稿（2015.03.14）==

===基本目标===

# 这里希望设计一个以学员为中心，同时面向所有人的乡建培训体系。
# 强调以学员自我反思为基础，开展小组学习，为有专家指导的学习创造条件，进而形成一个乡建人互教互学的支持体系。
# 换句话说，以案例学习为基础，结合反思和实践，开展规划研讨，重视经验传承的同时，保持实践的开放性、自主性和互联互助性。


===核心产品与服务架构===

{|class="wikitable" style="width:95%; height:100px" 
|-
! style="background:#A0E75A;width:15%" | 乡建进阶 !! style="background:#A0E75A;width:10%" | 产品设计 !! style="background:#A0E75A" | 主要内容 !! style="background:#A0E75A" | 时间安排等建议 !! style="background:#A0E75A" | 乡建人责任进阶 !! style="background:#A0E75A"| 培养目标 
|-
| 讲你们乡村的故事 || [[乡建故事会]] || [[乡建案例]] + [[资源列表]] + [[自检列表]]|| 自主学习与管理 || 乡建故事 + 自我梳理 || 执行者（短期效益）
|-
| 组建你的乡建团队 || [[乡建助力营]] || [[团队建设]] + [[项目记录]] + [[项目设计]] || - || 团队建设 + 低阶支持 || 管理者（短期效率） 
|- 
| 讨论你的乡建方案 || [[乡建研讨班]] || [[故事梳理]] + [[团队建设]] + [[方案改进]] || - || 方案研讨 + 低阶支持 || 创新者（长期效益） 
|-
| 共建新乡建人之家 || [[乡建周年庆]] || [[乡建游]] + [[乡建发展基金]] + [[乡建研究服务中心]] || - || 年会组织 + 低阶支持 || 整合者（长期效率） 
|}


===补充说明===

# 在设计的过程中，我首先考虑的是一些大尺度的培训的问题和经验，

# 解决教学和实践的脱节，乃至研究和实践的脱节，是传统教育培训工作长期存在的问题。商学院的“案例教学法”、建筑学院的“”、信息学院的“实例教学法”（突出做中学、由简及繁和快速迭代）等成功经验，提供了重要的启发和参考，；

# 目前的培训缺少必要的分层，简单申请和筛选，对学员和教师的选拔，都缺乏一定的有效性，也过于花精力。

# 他们目前怎么做，仍然可以怎么做，只是稍微做个人员分层和经验沉淀就可以。


* 基于开放教育探索的经验：

# 生产者与消费者的关系；


# 专业演员与票友的关系；

# 权威与新手的关系；

# 知识、权力与资本的关系（社会公平）；

# 选拔与培养的关系；

#

===辅助产品与资料库===

# 乡建词典；
# 百年乡建史；
# 乡建读物；
# 乡建问答社区；


>>

==设计稿（二）==


* 所有学员和实践者都要走这么一步；
# 讲你们乡村的故事；
# 组建你的乡建团队；
# 优化你的乡建方案；
# 共建新乡建人之家；



{|class="wikitable" style="width:98%; height:100px" 
|-
! style="background:#C1FFC1;" |  乡建院产品架构（阶段目标） !!  style="background:#FFEC8B;" | [[乡建故事会]]（故事梳理） !!   style="background:#FFEC8B;" | [[乡建助力营]]（组建团队） !!   style="background:#FFEC8B;" | [[乡建工作坊]]（落地实践） !!    style="background:#FFEC8B;" | [[乡建周年庆]]（互联互助） 
|-
| style="background:#C1FFC1;" align="center" | ''' 乡建成长进阶（服务对象）''' ||  故事分享者及关注者（初阶，如大学生） || 团队组建者（中阶，如县乡干部）||   实践领队（高阶，如老乡建）||  乡建极客（伙伴） 
|-
|  style="background:#C1FFC1;" align="center" | '''核心产品''' ||  style="background:#EAEAEA;"| '''[[CAPE Talk]]'''  ||  style="background:#EAEAEA;"| '''[[CAPE Meetup]]''' ||  style="background:#EAEAEA;"|  '''[[CAPE Practice]]''' ||  style="background:#EAEAEA;"| '''[[CAPE Tour]]'''
|- 
| style="background:#C1FFC1;" align="center" | '''基本服务''' ||  style="background:#EAEAEA;"| 自主学习手册（[[乡建故事集]] + [[乡建资源列表]] + [[乡建学习自检列表]]）  || style="background:#EAEAEA;"| 项目学习助力营（[[团队建设]] + [[项目记录]]  + [[创客教育]]）  || style="background:#EAEAEA;"| 研讨班（[[故事梳理]] + [[团队搭建]] +  [[落地实践]]） || style="background:#EAEAEA;"| 年会（[[CAPE  Aniversary|CAPE青年榜]] + [[CAPE Foudation|CAPE青年发展基金]] + [[CAPE Youth  Study Service Center|CAPE青年研究服务中心]]）
|-
|  style="background:#C1FFC1;" align="center" | '''用户组'''  || “CAPE  Talk分享者”微信群  || “CAPE Meetup活动发起人”微信群（已有）/“CAPE助力营”微信群 || “CAPE研讨班”微信群  || “CAPE年会”微信群  
|-
| style="background:#C1FFC1;"  align="center" | '''项目组''' || “CAPE编辑部”微信群（已有） /“CAPE Talk项目组”微信群  ||  “CAPE Meetup项目组”微信群（已有） || - || - 
|-
|  style="background:#C1FFC1;" align="center" | '''时间安排等建议''' || 自我学习和管理 ||  待讨论（每月一次，线下两天/在线一周）||待讨论（一学期一次，期中左右，一周） || 待讨论（6月13号左右，每年一次，一周）
|-
|style="background:#C1FFC1;"   align="center" | '''角色内涵和评估要点''' || 执行（短期效益）||  管理（短期效率） || 创新（长期效益） || 整合（长期效率）    
|-
| style="background:#C1FFC1;" align="center" |  '''Caper责任进阶（成员义务）'''   || 加强自身学习 + 自检是否是合格学习者  || 做好项目学习 + 低阶支持 ||  结合实践参与研讨 + 低阶支持 ||  参与带动和组织年会 + 低阶支持 
|-
|style="background:#C1FFC1;" align="center" |  '''备注''' || - || 注意和“CAPE Talk”、“CAPE Practice”前后两个产品衔接 || - || -  
|}

=教育科学=

==基本理念和方法论==

# 首先关注问题和经验，而非所谓理论和事实，包括数据和逻辑；
# 论坛礼仪： / 进退有据 / 有利有礼有节 / 时刻准备着；
# 模拟议事会；
# 魔鬼训练营；
# 首先是精神和文化气质问题，然后才是教育和现实问题；


>>

==开放教育研究==

# 信息科学给我们提供了一种什么样的世界观和方法论，它对认识教育科学和系统有什么启发？
# 如何认识孔子弟子3000贤人72和耶稣只有12门徒，这种教育实践和思想上异同？
# 中国传统文化为什么叫礼乐文明？


>>

[[Category:开放教育]][[Category:培田书院]][[Category:第三教育]]