|
|
(61个中途的修订版本没有显示) |
第1行: |
第1行: |
- | '''小石的日程管理''' | 参考:[[Xiansf's Bookmarks|小石的书签]] / [[Book List For Young People|小石的推荐书单]] / [[Xiansf's Maxims|小石的格言警句]] / [[Xiansf|小石的纪事本]] | + | '''小石的日程管理''' | 参考:[[Xiansf's Reading Notes|小石的读书笔记]] / [[Xiansf's Thinking Notes|小石的思考笔记]] / [[Education Mottos]]| 返回:[[Xiansf]] |
| | | |
- | ==Todo==
| |
| | | |
- | '''紧急''':
| + | ==近期工作重点== |
| + | ===园艺学校=== |
| + | # 园林和乡村发展的关系; |
| + | # 园林和城市更新的关系; |
| + | # 园林和社区的关系; |
| + | # 园林和教育的关系; |
| | | |
- | *整理和回复TEDxURC讲座上大家对支教的各种问题;
| |
| | | |
- | *起草[[CapeChina and Youth Development|CapeChina的介绍和对青年发展]]的思考(12月第一周要和农民之子的同学讨论,第二周要和北语的同学讨论);
| + | >> |
| | | |
- | *和AT讨论_[[CapeChina Content Management|内容管理]] | 完善[http://capechina.org/w/Website_Edit CapeChina的编辑和邀约制度],使按照国家和专题等梳理的信息更系统化、组织化地展开,并在首页突出国别和专题等品牌元素(采纳oliver的建议,抄送:guangjia);
| |
| | | |
- | *咨询甘宁本届教育组织年会是否提供资助;
| + | ===老年教育=== |
| | | |
- | *系统学习爬墙技术(<span style="color:rgb(255,0,0)">顺便求各种方法</span>));
| + | # 为什么要在社区里谈学习、谈学习为什么要谈学习圈、谈学习圈为什么要谈老年学习圈; |
- | | + | # 要做老年用品,就要做好老年教育; |
- | | + | # 老年教育要从老年大学切入,做好“共学养老”课程体系设计; |
- | '''重要:事务''':
| + | |
- | | + | |
- | *Cape运营和平台:
| + | |
- | #和AT讨论_[http://capechina.org/w/CAPE:About CAPE简介]; | + | |
- | #和AT讨论_[http://simple-education.org/w/CapeChina%27s_Brand_Management CapeChina品牌策略和管理];(参与oliver等的讨论,抄送:guangjia、oliver) | + | |
- | #和AT讨论_[http://simple-education.org/w/CapeChina%27s_Community_Management 论坛技术选型和社区设计原理];(参桌面todo文件夹,或2011.10.21凌晨gtalk记录;抄送:AT、guangjia); | + | |
- | | + | |
- | *Cape青年访谈:
| + | |
- | #完善CAPE [http://www.capechina.org/w/CAPE_Talks Talks项目简介](对外访谈会需要) ;
| + | |
- | #和AT讨论_访谈技术(访谈策划和采编流程管理)| [[Youth Interview|青年访谈]];(抄送:guangjia、sizzy)
| + | |
- | #邀请有经验的人士担任CAPE Talks项目指导(另外我在考虑,暂时需要吗?);
| + | |
- | | + | |
- | *Cape文化市集:
| + | |
- | #完善[http://capechina.org/w/CAPE_Bookmarks CAPE Bookmarks]项目规划和介绍;
| + | |
- | | + | |
- | *其他:
| + | |
- | #对[[Supporting Education|支教组织发展问题]]的梳理;
| + | |
- | #审校narnar译Edutopia的“班级管理10大技巧”(<span style="color:rgb(255,0,0)">谁可以帮忙来做?</span>);(抄送:narnar)
| + | |
- | #和卫宏讨论_对农民之子先采取保守治疗;(重点转向青年发展领域)
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | '''重要:反思''':
| + | |
- | | + | |
- | *对[http://weibo.com/1660452532/xvBHnnZxp 哭着坚持训练的体操娃]的教育学分析;
| + | |
- | | + | |
- | *对柴静专访中国最年轻博士(16岁张炘炀)的教育学分析(神童教育背后的“因材施教”问题);(抄送:AT、lendage)
| + | |
- | | + | |
- | *给闫老师的“数字化出版简析”和青年读物《[[Youth Development|社会导航]]》草稿;(抄送:AT、lendage、guangjia、sizzy)
| + | |
- | | + | |
- | *对[[Social Learning|社会化学习]]和[[Open Education|开放教育]]认识的梳理;(抄送:AT、lendage、guangjia、sizzy)
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | '''重要:支持''':
| + | |
- | | + | |
- | *教育:MaTown、yangyang、三儿、佘华芳;
| + | |
- | | + | |
- | *访谈:guangjia、sizzy、郭哥、莹莹等;
| + | |
- | | + | |
- | *运营:guangjia、sizzy、qiaoyi等,
| + | |
- | | + | |
- | *乡建:MaTown、杨六平、高明、张永聪、赵冠群;
| + | |
| | | |
| | | |
| >> | | >> |
| | | |
- | ==someday== | + | ==附录== |
| | | |
- | CapeChina社区:
| + | * 本Todolist结构所采用的基本逻辑: |
| + | # 这里的所有内容都是从“话题”(有时也叫资讯)为起点; |
| + | # 每个“话题”至少有“讨论”和“归档”两部分,部分“讨论”会引发“项目/行动”,要做进一步处理。 |
| + | # 然后所有“话题”分为“紧急”、“重要”,以及“其他”(someday); |
| + | # 而“归档”又区分为“待编辑”、“待归档”; |
| + | # 另外,所有资料的“归档”又主要根据当前“主要话题”、“次要话题”来区分,有必要的话,可增加“其他”。 |
| | | |
- | *[[CapeChina|CapeChina发展规划]];
| |
- | *[[CapeChina's Community Management|CapeChina社区管理]];
| |
- | *[[CapeChina's Operations|CapeChina运营规划]];
| |
- | *[http://www.capechina.org/w/India Cape India] (策划和讨论的wiki页面待建);
| |
- | *[http://www.capechina.org/w/CAPE_Talks CapeChina青年访谈];
| |
- | *[http://www.capechina.org/w/Youth_Development_Organizations_and_Agencies CapeChina青年发展组织和相关资源];
| |
- | *[[Culture Market|CapeChina文化市集]];
| |
- | *[http://capechina.org/w/Website_Edit Website Edit];
| |
- | *[http://www.capechina.org/w/CAPE_Stories CapeChina青春札记];
| |
- | *CapeChina计划书;
| |
| | | |
| + | * 使用频率较高的几个工具: |
| | | |
- | 翻译:
| |
| | | |
- | *[http://emailcharter.org/ 10 Rules to Reverse the Email Spiral];
| + | # QQ(网聊); |
| + | # firefox(浏览器); |
| + | # gmail(邮件); |
| + | # weibo(微博); |
| + | # delicious(网摘); |
| | | |
| | | |
- | 土专家项目:
| + | # douban(书影音); |
| + | # huaban(采图); |
| + | # xianguo(订阅); |
| + | # 福昕阅读器(pdf); |
| + | # WPS Office(办公套件); |
| | | |
- | *志愿者体验式培训(角色扮演,哈哈把我推荐给了该项目负责人吴靖老师,2011.10.20傍晚通话,抄送:lendage);
| |
| | | |
- | | + | # FreeMind(思维导图); |
- | 地方教育政策讨论:
| + | # 360(安全维护); |
- | | + | # filezilla(ftp); |
- | *参与张耀州先生参选浦东东新区人大代表的教育议题讨论 ([http://t.cn/aFHejX 讨论页面]);
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | 其他议题的关注:
| + | |
- | | + | |
- | *全国教育NGO年会(11月底);
| + | |
- | *21世纪教育简讯;
| + | |
| | | |
| | | |
| >> | | >> |
| | | |
- | ==已完成,尚未编辑或归档==
| |
| | | |
- | 待编辑:
| + | [[Category:Xiansf]] |
| | | |
- | *像未来教育家一样思考(TEDxRUC的演讲ppt);
| |
- | *给yangyang的信(要麻烦AT帮忙做ppt美化);
| |
- | *和何源讨论_论坛技术选型和社区设计原理(参桌面todo文件夹);
| |
- | *和石欢讨论_真实世界的经济学,及从法学角度来反思经济学 (参gtalk记录);
| |
| | | |
| | | |
- | 待归档:
| + | 搜索 |
| + | 复制 |
| | | |
- | *对[[CapeChina's Chinese Name|CapeChina中文名]]提议和讨论的汇总(之后建议AT来做个讨论总结);
| + | 搜索复制 |
- | *给oliver的信;
| + | |
- | *给吴老师的信_从“国家级课题打假”到“大学社会责任的倡导”;
| + | |
- | *帮助杨六平联系_试用1kgbook软件;
| + | |
- | *给南周刘果的信_未知情况下我的稿件是否沦为“枪稿”,及人事变动后的南周是否还值得信任;
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | >>
| + | |
- | | + | |
- | ==近期话题·归档类别==
| + | |
- | | + | |
- | 核心话题:
| + | |
- | | + | |
- | *[[CapeChina|CapeChina社区规划]];(青年社区/应用)
| + | |
- | *[[Youth Development|青年发展]];(青年研究/职业发展)
| + | |
- | *[[E-Commerce|电子商务]];(商务/案例与技巧)
| + | |
- | *[[Social Learning|社会化学习]] / [[Open Education|开放教育]];(教育)
| + | |
- | *[[Introduction to Internet and Computer|计算机和网络入门]];(技术)
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | 次要话题:
| + | |
- | | + | |
- | *[[Education Review|教育评论]];
| + | |
- | *[[New Reading Plan|新阅读计划]] / [[Seed Library Plan|种子图书馆]];
| + | |
- | *[[Supporting Education|大学生支教]];
| + | |
- | *[[Family Education|家庭教育]];
| + | |
- | *[[Community Construction|社区建设]] / [[Rural Construction|乡村建设]];
| + | |
- | *[[Education Technology|教育技术]];
| + | |
- | *[[Network Kit For NGOs|NGO网络工具包]];
| + | |
- | *[[Education NGOs|教育NGO列表]];
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | >>
| + | |
- | | + | |
- | ==附录==
| + | |
- | | + | |
- | 本Todolist结构所采用的基本逻辑:
| + | |
- | | + | |
- | *这里的所有内容都是从“话题”(有时也叫资讯)为起点;
| + | |
- | *每个“话题”至少有“讨论”和“归档”两部分,部分“讨论”会引发“项目/行动”,要做进一步处理。
| + | |
- | *然后所有“话题”分为“紧急”、“重要”,以及“其他”(someday);
| + | |
- | *而“归档”又区分为“待编辑”、“待归档”;
| + | |
- | *另外,所有资料的“归档”又主要根据当前“主要话题”、“次要话题”来区分,有必要的话,可增加“其他”。
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | >>
| + | |