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像未来教育家一样思考 | Xiansf's Todolist | 第三教育工作室 | 农民之子教育研究中心

教育学初步

（首先从具体的案例和问题入手来做教育分析，然后简单梳理我们的一些基本分析思路。）

典型问题分析：

对“学历”的解构；
- 福前的铁观音的认证问题；
“教育资源匮乏”是“知识资源匮乏”吗？（师傅引进门，修行在个人）
- IT盒子：书签、网址（资源导航、论坛、参与方式）；
“教育公平”引发“择校热”？
- 杨东平老师的悖论，一方面喊教育公平，一方面喊择校热；
“神童”要求“因材施教”？
- 柴静对张炘炀的专访；
“一流二流”还是抓“基本学术训练”？
- 北师大申请EMBA的问题；
教育地图说；
- 差钱与不差钱：从锦上添花，到查漏补缺？

教育想像：

知识像海洋/知识像字典；
科学无国界/专业有脉络；
实践与知识/个人学习、组织学习、社会学习；

学习障碍：

经验的绝对化与理论的神圣化（老问题/工人和农民）；
批判与创新（新问题/学生和知识分子）；
知识、权力与资本的关系扭曲（固有问题/知识共享）；

信息社会：

一对一、一对多、多对多（对话/沟通）；
信息收集、信息分析、信息处理、信息存储（过程和存储）；
门户、搜索、Web2.0（量和匹配）；
平台、导航、论坛、应用软件、维基/数据库（技术）；

知识系统：

自然科学、社会科学、人文学科（文艺）；
个人学习（学校）、组织学习（企业）、社会学习（传媒）；
开放教育（个人）、社区建设（社区）、知识经济（社会）；

个人发展：

意识、技能、视野、气质（国际化人才的想像）；
兴趣、能力、动机（传统教育学）；
执行者、行政管理、创新者、整合者（职能主义管理学/伊查克·爱迪思）；
打工一族、自由职业者、企业家、投资人（财务自由/罗伯特·清崎）；

学习方式：

读、写、算、艺术；
自学、合作学习、在指导下学习；
邮箱、书签、博客、维基；

教学方式：

专业能力与教学能力的区分（芦荻社区大学，李玉女）；
从内容到过程；从特殊到一般（蒋齐仕）（微博）；
咨询、教学、引导、教练（蒋齐仕：F.A.C.T：培训师的四个关键角色）——许多老师平时说话还好，一上讲台味就全变了。既不会协助（Facilitator），也不会建议（Advisor），更不是训练（Coach），同时讲课也不像讲授（Teacher）。大家应掌握和灵活运用这四项技能。（横轴：从过程到内容；纵轴：从一般到具体；然后一二三四象限分别对应：咨询师/具体加内容，教练/具体加过程，引导员/一般加过程，教师/一般加内容）。

开放平台：

开放教研、多元评价、自主办学、自主择校；
开放平台、第三方应用、打包服务、政府/社会/个人采购；

>>

待整理

开放教育之路
从开放教育的角度，看教育产业化的问题（发表在2011年9月8日的《南方周末》上）
略谈对公益基金会的几点期望

--

开普敦开放教育宣言（英译汉，与庄秀丽老师合译）
“社会化书签”7件事（英译汉，与庄秀丽老师合译）
新媒体教学10大技巧（英译汉）

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-'''像未来教育家一样思考''' | [[Xiansf's Todolist]]
+'''像未来教育家一样思考''' | [[Xiansf's Todolist]] | [[3rd-edu|第三教育工作室]] | [[Nongminzhizi|农民之子教育研究中心]]
+==教育学初步==
+（首先从具体的案例和问题入手来做教育分析，然后简单梳理我们的一些基本分析思路。）
---
-*开放教育之路
+* 典型问题分析：
-*从开放教育的角度，看教育产业化的问题（发表在2011年9月8日的《南方周末》上）
+# 对“学历”的解构；
-*略谈对公益基金会的几点期望
+#* 福前的铁观音的认证问题；
+# “教育资源匮乏”是“知识资源匮乏”吗？（师傅引进门，修行在个人）
+#* IT盒子：书签、网址（资源导航、论坛、参与方式）；
+# “教育公平”引发“择校热”？
+#* 杨东平老师的悖论，一方面喊教育公平，一方面喊择校热；
+# “神童”要求“因材施教”？
+#* 柴静对张炘炀的专访；
+# “一流二流”还是抓“基本学术训练”？
+#* 北师大申请EMBA的问题；
+#  教育地图说；
+#*  差钱与不差钱：从锦上添花，到查漏补缺？
+* 教育想像：
+# 知识像海洋/知识像字典；
+# 科学无国界/专业有脉络；
+# 实践与知识/个人学习、组织学习、社会学习；
+* 学习障碍：
+# 经验的绝对化与理论的神圣化（老问题/工人和农民）；
+# 批判与创新（新问题/学生和知识分子）；
+# 知识、权力与资本的关系扭曲（固有问题/知识共享）；
+* 信息社会：
+# 一对一、一对多、多对多（对话/沟通）；
+# 信息收集、信息分析、信息处理、信息存储（过程和存储）；
+# 门户、搜索、Web2.0（量和匹配）；
+# 平台、导航、论坛、应用软件、维基/数据库（技术）；
+* 知识系统：
+# 自然科学、社会科学、人文学科（文艺）；
+# 个人学习（学校）、组织学习（企业）、社会学习（传媒）；
+# 开放教育（个人）、社区建设（社区）、知识经济（社会）；
+* 个人发展：
+# 意识、技能、视野、气质（国际化人才的想像）；
+# 兴趣、能力、动机（传统教育学）；
+# 执行者、行政管理、创新者、整合者（职能主义管理学/伊查克·爱迪思）；
+# 打工一族、自由职业者、企业家、投资人（财务自由/罗伯特·清崎）；
+* 学习方式：
+# 读、写、算、艺术；
+# 自学、合作学习、在指导下学习；
+# 邮箱、书签、博客、维基；
+* 教学方式：
+# 专业能力与教学能力的区分（芦荻社区大学，李玉女）；
+# 从内容到过程；从特殊到一般（蒋齐仕）（[http://weibo.com/1191575751/xDsVHaQrD 微博]）；
+# 咨询、教学、引导、教练（蒋齐仕：[http://blog.sina.com.cn/s/blog_537a675e0101j7nt.html F.A.C.T：培训师的四个关键角色]）——许多老师平时说话还好，一上讲台味就全变了。既不会协助（Facilitator），也不会建议（Advisor），更不是训练（Coach），同时讲课也不像讲授（Teacher）。大家应掌握和灵活运用这四项技能。  （横轴：从过程到内容；纵轴：从一般到具体；然后一二三四象限分别对应：咨询师/具体加内容，教练/具体加过程，引导员/一般加过程，教师/一般加内容）。
+* 开放平台：
+# 开放教研、多元评价、自主办学、自主择校；
+# 开放平台、第三方应用、打包服务、政府/社会/个人采购；
+>>
+==待整理==
+*[http://simple-education.org/?p=311 开放教育之路]
+*[http://simple-education.org/blog/413 从开放教育的角度，看教育产业化的问题]（发表在2011年9月8日的《南方周末》上）
+*[http://simple-education.org/blog/420 略谈对公益基金会的几点期望]
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-*开普敦开放教育宣言（英译汉，与庄秀丽老师合译）
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c701008zuu.html 开普敦开放教育宣言]（英译汉，与庄秀丽老师合译）
-*“社会化书签”7件事（英译汉，与庄秀丽老师合译）
+*[http://fanyi.edu2do.org/2008/01/28/7-things-you-should-know-aboutsocial-bookmarking.html “社会化书签”7件事]（英译汉，与庄秀丽老师合译）
-*新媒体教学10大技巧（英译汉）
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=330 新媒体教学10大技巧]（英译汉）
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-*教育改革：要大力促进职前教育的深化
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100024l.html 教育改革：要大力促进职前教育的深化]
-*Edu2.0的对话
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100alxc.html Edu2.0的对话]
-*教师节，来自学生的挑战
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100bgxt.html 教师节，来自学生的挑战]
-*博物馆与未来教育
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/323 博物馆与未来教育]
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-*网络社会：中美要共同面对的教育问题
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c701000104.html 网络社会：中美要共同面对的教育问题]
-*教育孩子，要给他们一个“大格局”
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010001uw.html 教育孩子，要给他们一个“大格局”]
-*教育要从“农业时代”，跑步进入“后工业时代”
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010001ka.html 教育要从“农业时代”，跑步进入“后工业时代”]
-*案例分析：一个女大学生的成长日记
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010006qy.html 案例分析：一个女大学生的成长日记]
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-*青少年成长小说研究的启示
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010005q4.html 青少年成长小说研究的启示]
-*“四书”启蒙教育的启示
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010005q8.html “四书”启蒙教育的启示]
-*科普读物和“通识教育”的启示
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010005q7.html 科普读物和“通识教育”的启示]
-*“时代新人”应该是什么样子
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010005q9.html “时代新人”应该是什么样子]
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-*雷锋就在我们身边
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100097q.html 雷锋就在我们身边]
-*娱乐是创新的先导！
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002qt.html 娱乐是创新的先导！]
-*不要说欣赏，来点实惠的！——兼谈文科理科的关系
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002dv.html 不要说欣赏，来点实惠的！——兼谈文科理科的关系]
-*也谈体育精神：One World One Dream!
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010001s4.html 也谈体育精神：One World One Dream! ]
-*写作文里面有什么“门道”？
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100021c.html 写作文里面有什么“门道”？]
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-*教育大发现社区缘起的介绍
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100can2.html 教育大发现社区缘起的介绍]
-*Gmail作为社群进化的触媒
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100fj2n.html Gmail作为社群进化的触媒]
-*用“换场”的方式对Gmail进行解读？
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/71 用“换场”的方式对Gmail进行解读？]
-*也谈“twitter概述”
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/64 也谈“twitter概述”]
-*“教师博客”批判
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100epgo.html “教师博客”批判]
-*“做中学”还需加上“社区学习”
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100f5pz.html “做中学”还需加上“社区学习”]
-*从信息科学的角度看互联网的发展
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100ni0s.html 从信息科学的角度看互联网的发展]
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-*现行教育制度是一种“阴谋”吗？
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100qsgz.html 现行教育制度是一种“阴谋”吗？]
-*从“科学2.0”到“教育2.0”？
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100rblz.html 从“科学2.0”到“教育2.0”？]
-*“该不该把自己当回事”与“问题的科学化”
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100m3yl.html “该不该把自己当回事”与“问题的科学化”]
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-*让喜欢读书上网和关心当地事务的人， 来运营和管理乡村图书馆！
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/532 让喜欢读书上网和关心当地事务的人， 来运营和管理乡村图书馆！]
-*给PLP儿童书架的分类建议
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100060l.html 给PLP儿童书架的分类建议]
-*给孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100060t.html 给孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔]
-*乡村图书室工作中的“减法”
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100ngme.html 乡村图书室工作中的“减法”]
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-*不能解决怎么“上好学”，“有学上”的意义也会变得很小
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/447 不能解决怎么“上好学”，“有学上”的意义也会变得很小]
-*“大学生支教”要先突破“支教”的观念
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/555 “大学生支教”要先突破“支教”的观念]
-*大学生支教要从理论上的解释和指导
+*[http://simple-education.org/blog/411 大学生支教要从理论上的解释和指导]
-*建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目
+*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/671 建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目]
-*穷人的孩子要不要学文科？
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100941z.html 穷人的孩子要不要学文科？]
-*从评价和激励的角度，看AIESEC招新计划的改进
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100br7e.html 从评价和激励的角度，看AIESEC招新计划的改进]
-*积极参与社会实践与改良，正在成为新一代青年的重要特点
+*[http://simple-education.org/blog/403 积极参与社会实践与改良，正在成为新一代青年的重要特点]
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-*对发展领域“赋权理论”的质疑
+*[http://simple-education.org/?p=329 对发展领域“赋权理论”的质疑]
-*NGO如何用新媒体来筹资？
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100otas.html NGO如何用新媒体来筹资？]
-*雷锋就在我们身边
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100ou4a.html 没有怪现状，只有未理解的状况]
-*没有怪现状，只有未理解的状况
+*[http://simple-education.org/?p=200 大学生进入公益领域的困惑和出路（以环保领域为例）]
-*大学生进入公益领域的困惑和出路（以环保领域为例）
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100bzic.html 什么是可持续发展和可持续发展战略？]
-*什么是可持续发展和可持续发展战略？
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-*对罗伯特·清崎“财商”教育的分析
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002vx.html 对罗伯特·清崎“财商”教育的分析]
-*伊扎克·爱迪斯的企业用人常识
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002m7.html 伊扎克·爱迪斯的企业用人常识]
-*基准工资系统与平衡计分卡的比较
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002m6.html 基准工资系统与平衡计分卡的比较]
-*安利公司直销商团队的学习模式与学习型组织的介绍
+*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c7010002m8.html 安利公司直销商团队的学习模式与学习型组织的介绍]
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+[[Category:Xiansf]][[Category:开放教育]]

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