Big Science

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美国科学促进会（AAAS）的“[http://2061.cast.org.cn/n11115958/n11117760/11148863.html 科学素养合作计划]”中提到的四个关键信息：
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* 四条关键信息（by 美国科学促进会的“[http://2061.cast.org.cn/n11115958/n11117760/11148863.html 科学素养合作计划]”）：
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#每个孩子都应该接受科学教育。
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# 每个孩子都应该接受科学教育。
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#科学就在你身边。
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# 科学就在你身边。
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#在孩子的科学教育中，父母和家庭起到关键作用。
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# 在孩子的科学教育中，父母和家庭起到关键作用。
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#科学充满乐趣！
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# 科学充满乐趣！
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* 一个个人愿望：希望有基金会能够买断美国科学促进会“2061计划”相关图书资料的中文版版权，全部免费开放！
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==自然环境==
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===不确定性===
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===推理===
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相关链接：
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#[http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%95%B0%E5%AD%A6 数学·维基百科]；
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#[http://weibo.com/mathematicalculture 数学文化·新浪微博]（数学文化主编，港浸会大学数学系教授）；
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#[http://mathworld.wolfram.com 数学世界·Wolfram]（为学生，教育家，数学爱好者和研究者准备的全面地数学百科全书）。
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*另参：印度喀拉拉邦的 [[KSSP|民众科学运动]]（适用技术，人人都是科学家）；
*另参：印度喀拉拉邦的 [[KSSP|民众科学运动]]（适用技术，人人都是科学家）；
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=相关读物=
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* 科学杂志：
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# Nature（开放获取）；
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# Science；
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# 科学世界（吴向东老师推荐）；
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# 我们爱科学（吴向东老师推荐）；
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*[http://wiki.chinamakerspaces.org/index.php?title=SpacesList 中国创客空间]；
*[http://wiki.chinamakerspaces.org/index.php?title=SpacesList 中国创客空间]；
*[http://1kg.org 多背一公斤]；
*[http://1kg.org 多背一公斤]；
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*[http://blog.iiris.cn/ 吴向东·鸢尾花·科学教育工作室]；
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*[http://beiinglab.info 柳栋·惟存教育·教研工作室]；
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*[http://www.project2061.org 美国科学促进会“2061计划”]；
*[http://www.cast.org.cn/ 中国科学技术协会]：
*[http://www.cast.org.cn/ 中国科学技术协会]：
#[http://www.cast.org.cn/n35081/n35668/n35743/index.html 科学技术普及部]；
#[http://www.cast.org.cn/n35081/n35668/n35743/index.html 科学技术普及部]；
第159行： 第184行：
#[http://castic.xiaoxiaotong.org/index.aspx 青少年科技创新]；
#[http://castic.xiaoxiaotong.org/index.aspx 青少年科技创新]；
#[http://kphn.cast.org.cn/ 科普惠农兴村计划]：
#[http://kphn.cast.org.cn/ 科普惠农兴村计划]：
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*"喀科运"的[http://irtc.org.in/ 民用科技技术研究中心]（IRTC）；
*"喀科运"的[http://irtc.org.in/ 民用科技技术研究中心]（IRTC）；
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在2014年12月3日 (三) 13:12的最新修订版本

大科学 | 返回：开放教育 / 第三教育设计工作室

  1. 每个孩子都应该接受科学教育。
  2. 科学就在你身边。
  3. 在孩子的科学教育中，父母和家庭起到关键作用。
  4. 科学充满乐趣！


目录

科技的性质

科学的性质

科学世界观

科学素养

科学事业

>>

数学的性质

规律的关系

数学、科学和技术

数学探索

>>

技术的性质

技术与科学

设计与系统

技术中的问题

>>

科技的分类

自然环境

宇宙

地球

影响地貌的因素

物质结构

能量转换

物体运动

自然力

>>

生存环境

生命的多样性

遗传

细胞

生命的相互依存

物质流与能量流

生命的进化

>>

人类机体

人的特性

人的生长

基本功能

学习

肌体健康

精神健康

>>

人类社会

文化对行为的影响

群体行为

社会变革

社会的协调平衡

政治和经济体制

社会冲突

全球的相互依存

>>

被改造了的世界

农业

材料与制造

能源及其利用

交流

信息处理

保健技术

>>

数学世界

数字

符号间的关系

形状

不确定性

推理

相关链接：

  1. 数学·维基百科；
  2. 数学文化·新浪微博（数学文化主编，港浸会大学数学系教授）；
  3. 数学世界·Wolfram（为学生，教育家，数学爱好者和研究者准备的全面地数学百科全书）。


>>

历史展望

“地球中心论”的覆灭

天地合一

物质与能量、时间与空间的关联

时间的延伸

大陆板块的运动

认识火

原子的分裂

对生命多样性的解释

发现细菌

动力的利用

>>

通用概念

系统

模型

恒定与变化

规模

>>

思维习惯

价值观和态度

计算和估算

操作与观察

交流能力

批判-反应能力

>>

有效地教与学

学习原则

讲授科学、数学和技术

>>

教育改革

改革的必要性

改革的前提

>>

来源和参考

  1. 《面向全体美国人的科学》（美国科学促进协会编，科学普及出版社2001年４月，豆瓣地址）——1985年，美国启动了培养21世纪人才的“2061”，致力于中小学课程的改革。发表于1989年的《面向全体美国人的科学》是该计划的第一份重要报告。这份报告是数百名科学家、数学家（注意：数学被单独列出）、工程师、医生、哲学家、历史学家和教育家３年合作的结晶，对于中小学生经过十余年学习后应该具有怎样的科学素养，作了全面的描述，被认为是关于科学、数学、技术素养的“现今科学界所能达到的最接近正确的表述”。这份报告是美国科学教育改革的指导书，美国的科学教育改革已经在这样的指导下进行了多年。本书中文版对于中国的初等和中等教育改革，自然也有相当重要的参考价值。　　　
  2. 《面向全体美国人的科学》序（在线阅读，中文）
  3. 《面向全体美国人的科学》（在线阅读，英文）；
  4. 中国科协：《面向全体美国人的科学》出版20周年系列活动（2009年）；


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相关读物

  1. Nature（开放获取）；
  2. Science；
  3. 科学世界（吴向东老师推荐）；
  4. 我们爱科学（吴向东老师推荐）；


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潜在合作机构



  1. 科学技术普及部；
  2. 全国科普日；
  3. 全民科学素养行动；
  4. 青少年科技创新；
  5. 科普惠农兴村计划：



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