Li Bei Xiang Jian
出自新阅读实验室
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* 民办非企业: | * 民办非企业: | ||
- | # | + | # 攻略:[http://www.chinadevelopmentbrief.org.cn/ngo_talkview.php?id=3480 中国非营利组织登记注册攻略](by王世强); |
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- | # [http://www.gov.cn/ziliao/flfg/2007-07/16/content_685870.htm 农民专业合作社示范章程]; | + | # 章程:[http://www.gov.cn/ziliao/flfg/2007-07/16/content_685870.htm 农民专业合作社示范章程]; |
- | # [http://hy.b2cf.cn/hzszlk/201205/7423_1.shtml 种植专业合作社章程范本] | + | # 范例:[http://hy.b2cf.cn/hzszlk/201205/7423_1.shtml 种植专业合作社章程范本] | [http://www.ahhzs.com/news/dt/201203/18-48987.html 养殖专业合作社章程]; |
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在2012年12月21日 (五) 01:07所做的修订版本
荔北乡村建设中心 | 参考:乡建词典 / City2.0 | 返回:第三教育工作室
- 从青年发展和农村信息化入手,探索乡村文化与经济社会的振兴!
目录 |
基本思路
(从哪儿入手,分几步走,大致要做成什么样)
- ——联合城乡青年(@CapeChina),发展城市青年中心和有机部落(青年茶馆),并以各地的乡建中心为平台(荔北乡建中心),培育有机种植农户与合作社(小白杨农场);
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相关帐号
- 荔北乡建中心(地方培训中心/职业教育中心,民办非企业):
- 青年茶馆(青年中心+农夫市集/连锁有机餐馆,股份公司):
- 小白杨农场([Demo Farm|示范农场]],农民专业合作社);
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注册资料
- 民办非企业:
- 攻略:中国非营利组织登记注册攻略(by王世强);
- 程序:NGO注册;
- 章程:?
- 范例:?
- 股份公司:
- 程序:公司注册;
- 章程:?
- 范例:?
- 合作社:
- 程序:合作社注册;
- 章程:农民专业合作社示范章程;
- 范例:种植专业合作社章程范本 | 养殖专业合作社章程;
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基本架构
问题与原理
- 定位:怎么解决小农与大市场的矛盾:
- 中介:消费者无法识别买的洞悉都是哪个农民提供的,她也不可能记住那么多农民;反过来,农民也没有办法记住那么多消费者;只能通过的服务商和品牌作为桥梁;
- 消费者的食品安全意识已经在逐渐觉醒,村里既有仍然用老办法的老农民和生态种养的新农民,但中间缺少一个桥梁。
- 所以,我们就先搭这个桥,来梳理和提供相关的信息,并为双方搭建一个交流乃至交易的平台切。
- 品牌:企业和品牌(认证)的实质问题:
- 传统企业和品牌(包括认证)的背后是标准化与信息披露;
- 生产者与消费者直接对话,“参与性认证”;
- 电子商务与农村信息化;
- 传播:市场推广的实质:
- 广告宣传和口碑传播(中心化与自组织);
- 专家、业余、大众的关系问题;
- 意见领袖、专业组织和学校的作用;
- 信息、分析、决策、支持;
- 管理:简化和规范管理的问题:
- 一般市场运作是知识(专家)、权力(政府)、资本(金融)三方关系的互动,要借力打力;
- 一般企业的组织问题:研发与生产、推广与销售、财务与会计、人力与人事;
- 一个好的企业是怎么发展起来的:从执行,到管理,到创新,到协调;
- 员工的财务自由与职业发展问题:工薪族、自由职业者、企业家、投资人;
- 企业的发展与边界问题:开放平台的基本原理(基础应用、第三方应用);
- 资金:中小企业发展中间的融资问题;
- 股份,如股份合作制与股份管理,
- 借贷,银行或资金互助合作社;
- 销售中的会员制;
- 永续:持续进化的问题:
- 要参照IT与互联网的经验,把机构作为一个系统,并不断更新;
- 建立和维护良好的文档系统(重要改版、里程碑,解决的问题,人员等的记录);
- 把系统作为一个开放平台,保持与用户和第三方的良性互动;
- 在内部构建开放式任务列表,使所有人都有机会成长;
- 重视从用户到志愿者、到实习、到专职人员、到合作伙伴等发展体系的构建,不断吸收新的血液;
- 决策:系统的决策和权力分配问题(仍有待进一步探讨):
- 以事务为导向,所有人对事的认识为前提,决策更多的是基于大家的共识做判断(sns系统和开放式任务列表);
- 平台和项目的关系(培训中心与合作社联社,通过项目或合作社示范点,来构架培训中心和合作社联社的发展平台,即乡建中心);
- 基础项目与和第三方应用,及项目的集中与分散问题(笛卡尔积会大于相加发生在什么时候,1+1=2,1X1=1;3+3=6,3X3=9);
- 合作社的一人一票和销售公司的股份制——股东大会,董事会和代议制?
- 议事规则,一事一议?
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策略与步骤
- 以乡建中心(即培训中心、合作社联社和示范合作社)牵头,与职业中学合作来培训和发展农民专业合作社;
- 传播:
- 代办:
- 加工;
- 种养;
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流程与管控
- 比如菜种好了以后怎么卖?
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运营与管理
- 品牌与文化:
- 消费者不可能记住一个一个的农户,只能记住几个有限的“品牌”;
- 郭可江的“蔬菜种植合作社”这类叫法专业性强却灵活性小,小毛驴市民农园、分享收获等的叫法的弹性、开放性就更大。
- 不同于传统中间商(对消费者漫天要价,又对生产者极力压价),怎么来既服务好农民,又服务好消费者?
- 品牌和门店等设计与装修;
- 宣传和互动:
- 微博、网站等的管理;
- 与各类专业行业支持性组织、市集/市场、种养合作社、NGO组织等建立联系;
- 食品安全问题的应对和预案;
- 财务与注册:
- 乡建中心、示范合作社、合作社联社、资金互助合作社;
- 民政、工商、农业口等;
- 注册资金和税务;
- 选址与服务:
- 是先找成熟的市场,还是就近培育市场,可能郭可江优先直供北京市场的做法值得考虑,另外一个;
- 如果优先考虑北京市场的话,怎么选址;
- 服务与定价:
- 现在有机蔬菜等定价比较高,是不是要继续延续高定价?
- 蔬菜可能是目前大家比较关注的,直接供应蔬菜具有品牌效应,但蔬菜运到北京可能成本太高,我们是不是可以用蔬菜打品牌,而用其他产品来赚钱(黑龙江的五常大米就是一个很好的例子)?
- 怎么让消费者觉得客客气气的?
- 是否发展会员卡?
- 技术与指导:
- 种植品种的选择;
- 包装、储存与运输的管理;
- 怎么寻找专业人员和技术支持网络;
- 农业合作社:
- 怎么来发展合作农户?
- 合作社的管理?
- 合作社联社的指导?
- 筹资与分红
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操作与问题
- 给中舟的介绍:我在琢磨和我堂弟,在我们老家做一个乡建的实验点,同时基于那边职业中学,摸索乡建工作怎么搞。然后把那边的青年和我们现在探讨的CAPE青年发展社区结合起来看。也就是说,从青年及青年学习和发展入手,来探讨乡村的建设。
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交流与支持
(具体怎么做,要处理好哪些基本关系)
专业组织与社会网络
- 与乡建组织建立联系;
- 农夫市集:@西安城乡互助中心,@西安有机农夫市集;
- 有机农场:@小毛驴市民农园,
- 合作社;@南塘等;
- 与职业教育建立联系;
- 与青年组织建立联系(@CAPEChina);
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本地组织和协调
- 西安的公益组织;
- 渭南的宣传部门;
- 大荔中学等;
- 许庄职中等;
- 村委会等;
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资源和参考
- 小陶子:流动儿童图书馆和儿童阅读导航;
- 李英强:立人图书馆;
- 姬十三:果壳·最爱;
- 卿有钱:地方助学委员会;
- 来超:驻校社工;
- 邱建生;新故乡计划(故乡农园、社区大学)—对城里人来说是故乡,对农村人来说呢?
- 欧宁:碧山计划;
- 李昌平:郝堂村养老资金互助社;
- 河中舟:蓝衣工人合作社;
- 杨云标:南唐合作社和“[南塘十三条]”;
- 袁天鹏:议事规则;
- 宋庆华:社区参与;
- 孙大午:大午农牧集团和“大午宪法”(?);
- 贺雪峰:三农中国;
- 王志纲工作室 / 卓达文集;
- 17startup:创业工具包;
- 慢食运动(Slow Flow);
- 慢钱运动(Slow Money);
- 好菜网:提供安心食材—— 每周帮大家配菜,并且附上食谱,让大家可以依食谱用这些食材就煮出菜。好菜网订购食材的方式简单,会员现在可以选择两种方案:一周7道菜1149元、一周4道菜549元,即可在每周四或五收到一个好菜箱,箱内包括新鲜食材、配菜,还有简单上手的食谱。每周好菜箱都会换新菜色,而这些菜色都是由专业营养师以 及人气美食博客小熊携手合作推出。受Birchbox的订阅模式(也就是定期付费来购买某种服务)启发,郭家兄弟决定在食材领域实验该模式,今年10月份上线。(地址)
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乡建文选
- 李昌平:社会企业和社区共同体经济是农村建设的经济基础;
- 谢英俊:珀尔修斯之盾——解决70% 人类居所问题操作方法初探;
- 爱故乡网:故乡文集;
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相关报道
- 高考状元工作3年辞职回家种菜 1年多成千万富翁(江宏推荐);
- 相关链接:莱芜职业技术学院;
- 摘要:学院通过“校企一体化”办学,让学生在“做中学、学中做”,使教学和实际生产融为一体;同时做到了“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”。……形成了“专业围绕市场转、课程围绕企业转、老师围绕学生转、学生围绕机器转”的办学新模式,企业不再只是单纯的用工单位,而是必须具备生产经营与教育教学双重身份,实现了真正意义上的“双向培养、双向管理、终身教育”。
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