Youth Development
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
(→职业发展：社会化学习与生存) |
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| - | + | 6、知识经济与“社会化生存” | |
——Web2.0、“去中心化”、“用户产生内容”、“社会性”、“知识共享”与“自组织”（慈善、志愿者精神，包括传统慈善和现代公益的关系等，都已经隐含在里面了）； | ——Web2.0、“去中心化”、“用户产生内容”、“社会性”、“知识共享”与“自组织”（慈善、志愿者精神，包括传统慈善和现代公益的关系等，都已经隐含在里面了）； | ||
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| - | + | 8、开放社会社会自组织的基本方法 | |
| - | + | ——“民众科学运动”（问题导向）、“学习圈”（快速迭代）和“南塘十三条”（议事规则）； | |
| - | + | 9、回归社区，和商业的边界 | |
| - | + | ——阿里巴巴在推广农村电子商务中遇到的问题（谈“电子商务、乡村建设、开放教育”的基本关系）； | |
| - | + | 10、做生活中的科学家和艺术家（真、善、美） | |
| - | + | ——科学与价值观之间的关系；全球视野和本土实践的关系；“科学共同体”所蕴含的人生价值观；“燕京社会学派”和“乡村建设运动”；把科学的归科学，政府的归政府，社会的归社会。 | |
在2011年9月30日 (五) 18:41所做的修订版本
青年发展 ：先说经验，再说问题 | 参考 给青年的书单 / 学生组织 / 大学生支教 / 大学生村官| 返回 工作坊首页
职业发展：社会化学习与生存
（从榜样和经验入手）
1、企业需要什么样的人？
——伊查克·爱迪斯的企业用人常识
（人的发展离不开企业或组织，结合企业发展，谈企业的选人用人）；
2、收入高低是怎么回事？
——罗伯特·清崎的财务自由之路；
3、职业发展的基本过程
——兴趣、能力、动机三者之间的关系；
4、现代社会的入门地图
——产业地图和知识地图；
5、知识社会的动力结构
——知识、权力、资本三者之间的关系；
6、知识经济与“社会化生存”
——Web2.0、“去中心化”、“用户产生内容”、“社会性”、“知识共享”与“自组织”（慈善、志愿者精神，包括传统慈善和现代公益的关系等，都已经隐含在里面了）；
7、在项目实践中学习（做中学、项目管理）
——SNS（议程、讨论、分组实践、记录）和PCDA（计划、执行、检查、调整）；
8、开放社会社会自组织的基本方法
——“民众科学运动”（问题导向）、“学习圈”（快速迭代）和“南塘十三条”（议事规则）；
9、回归社区，和商业的边界
——阿里巴巴在推广农村电子商务中遇到的问题（谈“电子商务、乡村建设、开放教育”的基本关系）；
10、做生活中的科学家和艺术家（真、善、美）
——科学与价值观之间的关系；全球视野和本土实践的关系；“科学共同体”所蕴含的人生价值观；“燕京社会学派”和“乡村建设运动”；把科学的归科学，政府的归政府，社会的归社会。
附：
- 小MBA；
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青年研究
（从问题入手）
- 李春玲等：新时代的新主题：2007－2010年青年研究综述；
- 刘霞等：青少年未来取向的理论构想；
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- 杨雄、何芳：未成年人发展指标体系理论建构与测量；
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- 孙秀艳：当代青年公务员社会认同面临的主要挑战；
- 张倍倍等：关于高职学生择业与就业问题的调研分析及对策；
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- 马鹏鹏、杨建华：大学生农村就业意愿的差异性分析——对武汉910名大学生的实证研究；
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- 范明、安戈锋：我国大学生就业困难的结构性原因分析；
- 赵丹：走出大学生就业困境的社会政策分析；
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- 马中红：商业逻辑与青年亚文化；
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- 张明旭：社会资本与我国转型期的大学生就业；
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- 李晔、龙立荣：基于结合分析法的大学生工作偏好研究；
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- 袁媛：以校企合作教育推动大学生就业；
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- 李国武：重要他人对大学生参加志愿活动的影响；
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- 风笑天：独生子女：媒介负面形象的建构与实证；
- 肖富群等：我国独生子女研究30年：两种视角及其局限；
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- 李凌飞：新女性在教育就业方面的现状与思考；
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- 徐柳：青少年网络成瘾的社会学分析；
- 景军：中国青少年吸毒经历分析；
- 秦超：试析青少年犯罪的成因及其对策；
相关链接：
- 中国社会科学院·社会学所·青少年研究专题；
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