Computer Enthusiasts Groups
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
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1、从小的、具体的、往往也是跨平台的，计算机和网络的典型应用（或者说常用工具）入手？ | 1、从小的、具体的、往往也是跨平台的，计算机和网络的典型应用（或者说常用工具）入手？ | ||
| - | + | *教育大发现的实验也首先是从[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=SGLCTManual200905&variant=zh-cn 这些常用工具]入手。 | |
| - | + | *另外，从用户的角度考虑的话，Linux、Windows等具体用哪个平台，目前也没有专业人员考虑得那么重要。 | |
| - | + | 附： | |
| + | *[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100d4ca.html 关于开源软件的几个相关问题]； | ||
| + | *[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100c9qw.html 在真假开源的斗嘴中，理解开源与教育的关系]； | ||
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==常用工具== | ==常用工具== | ||
在2011年1月16日 (日) 06:15所做的修订版本
电脑爱好者小组 | 返回项目列表 / 自由教育体系 / 工作坊首页
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缘起
最近和翟涛老师讨论怎么通过学生兴趣小组的形式，来辅助信息技术教师的工作，并激发校园里社会化学习的热潮时，我们注意到学校里，学生的自治性组织非常少，教师工作也会特别累。
如果学校里有电脑爱好者等小组，不仅可以像“老师的小助手”一样，给信息技术老师的教学提供一定的帮助，可以在课余普及Web2.0与社会化学习等知识，而且这种小组的存在，使各年龄段的同学不分年级地都能参与进来，可以给信息技术教学创造一种校园内的、持续性的支持系统，同时也给校园里增添一种富有感染力的互助文化。
同时我们也注意到，许多中小学生兴趣小组、大学生社团的发展，和社会上的NGO的发展状况存在一定的关系。NGO在培育校园社团和兴趣小组方面，也具有不可替代的作用。而目前学生社团、兴趣小组等自治性组织少，也多少与NGO发展不充分有关。
（2009.8.19）
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基本思路
1、从小的、具体的、往往也是跨平台的，计算机和网络的典型应用（或者说常用工具）入手？
- 教育大发现的实验也首先是从这些常用工具入手。
- 另外，从用户的角度考虑的话，Linux、Windows等具体用哪个平台，目前也没有专业人员考虑得那么重要。
附：
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常用工具
1、gmail：
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windows
linux
儿童编程
相关资源
世界开源旅行手册：http://i.linuxtoy.org/docs/guide/
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