College Education

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每一门学科的最大敌人就是这门学科的教授。——李华芳,http://blog.sina.com.cn/s/blog_49275b42010004gv.html
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*[[Open Education System|大学开放教育设计]]
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*[[College Students Learning Manual|大学生学习手册]]
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*[[Social Learnning Brief|社会化学习简报]]
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*[[Subject Resource List|学科资源列表]]
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*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=531 无形的学院](by 赵晓力);
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*每一门学科的最大敌人就是这门学科的教授。——李华芳,http://blog.sina.com.cn/s/blog_49275b42010004gv.html
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讨论:
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=529 用小成本方案,代替朱清时的方案]?
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=529 用小成本方案,代替朱清时的方案]?
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*[http://www.ditext.com/libed/libed.html Philosophy of Liberal Education](Compiled by Andrew Chrucky);
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*环球技术学院通识中心
*环球技术学院通识中心
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*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=531 无形的学院](by 赵晓力);
 
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*[http://www.ditext.com/libed/libed.html Philosophy of Liberal Education](Compiled by Andrew Chrucky);
 
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*[[Open Education System|大学开放教育设计]]
 
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*[[College Students Learning Manual|大学生学习手册]]
 
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*[[Social Learnning Brief|社会化学习简报]]
 
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*[[Subject Resource List|学科资源列表]]
 
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在2011年9月26日 (一) 19:57所做的修订版本

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大学生及大学方面的项目


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大学通识教育(general education)改革

文章和讨论


其他文章:

1、徐贲:人文教育的美国家园

作者谈到了三点:

一是,在欧洲的知识精英眼中,人文教育是一个理论和哲学理想;而在美国大学里,人文教育是一种实践和课堂运作;

二是,美国的人文教育传统由两个部分构成,一个是文艺复兴,另一个是宗教改革。前一个侧重在人的“自由”教育,后一个侧重在人的“志业”教育。自由教育可以是个人的、内向的,而志业教育则一定是社会的、公民的。同时作者又在两部分的基础上,补充了美国大学的人文教育,同时吸收了拉舍尔(法国天主教徒)为贫苦的学生提供免费教育的传统,强调为所有的大学生而不是少数特殊学生准备。

三是,人文教育是现代自由民主政体不可或缺的有机部分,现代自由民主是人文教育存在的基本条件。或者说,人文教育是一种存在于自由民主政体中的自我再生和自我更新体制。


附1:徐贲谈人文教育的中国意义——人文教育应当明确为一种与现代民主理念相一致的公民教育。;

附2:徐贲的新浪博客


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美国大学的实践


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香港大学的实践


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台湾大学的实践


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