Thinking Like Future Educator

出自新阅读实验室

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-	--	+	* 学习障碍：
		+	# 经验的绝对化与理论的神圣化（老问题/工人和农民）；
		+	# 批判与创新（新问题/学生和知识分子）；
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		+	* 信息化：
		+	# 一对一、一对多、多对多（对话/沟通）；
		+	# 信息收集、信息分析、信息处理、信息存储（过程和存储）；
		+	# 门户、搜索、Web2.0（量和匹配）；
		+	# 平台、导航、论坛、应用软件、维基/数据库（技术）；
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		+	* 知识分布：
		+	# 个人学习（学校）、组织学习（企业）、社会学习（传媒）；
		+	# 开放教育（个人）、社区建设（社区）、知识经济（社会）；
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		+	* 个人发展：
		+	# 意识、技能、视野、气质（国际化人才的想像）；
		+	# 兴趣、能力、动机（传统教育学）；
		+	# 执行者、行政管理、创新者、整合者（职能主义管理学/伊查克·爱迪思）；
		+	# 打工一族、自由职业者、企业家、投资人（财务自由/罗伯特·清崎）；
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		+	* 学习方式：
		+	# 读、写、算、艺术；
		+	# 自学、合作学习、在指导下学习；
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		+	* 教学方式：
		+	# 咨询、教学、引导、教练（蒋齐仕）；
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		+	* 开放平台：
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	*[http://simple-education.org/?p=311 开放教育之路]		*[http://simple-education.org/?p=311 开放教育之路]

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在2012年1月7日 (六) 07:43所做的修订版本

像未来教育家一样思考 | Xiansf's Todolist

教育学初步

• 学习障碍：

1. 经验的绝对化与理论的神圣化（老问题/工人和农民）；
2. 批判与创新（新问题/学生和知识分子）；

• 信息化：

1. 一对一、一对多、多对多（对话/沟通）；
2. 信息收集、信息分析、信息处理、信息存储（过程和存储）；
3. 门户、搜索、Web2.0（量和匹配）；
4. 平台、导航、论坛、应用软件、维基/数据库（技术）；

• 知识分布：

1. 个人学习（学校）、组织学习（企业）、社会学习（传媒）；
2. 开放教育（个人）、社区建设（社区）、知识经济（社会）；

• 个人发展：

1. 意识、技能、视野、气质（国际化人才的想像）；
2. 兴趣、能力、动机（传统教育学）；
3. 执行者、行政管理、创新者、整合者（职能主义管理学/伊查克·爱迪思）；
4. 打工一族、自由职业者、企业家、投资人（财务自由/罗伯特·清崎）；

• 学习方式：

1. 读、写、算、艺术；
2. 自学、合作学习、在指导下学习；

• 教学方式：

1. 咨询、教学、引导、教练（蒋齐仕）；

• 开放平台：

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待整理

• 开放教育之路
• 从开放教育的角度，看教育产业化的问题（发表在2011年9月8日的《南方周末》上）
• 略谈对公益基金会的几点期望

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• 开普敦开放教育宣言（英译汉，与庄秀丽老师合译）
• “社会化书签”7件事（英译汉，与庄秀丽老师合译）
• 新媒体教学10大技巧（英译汉）

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• 教育改革：要大力促进职前教育的深化
• Edu2.0的对话
• 教师节，来自学生的挑战
• 博物馆与未来教育

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• 网络社会：中美要共同面对的教育问题
• 教育孩子，要给他们一个“大格局”
• 教育要从“农业时代”，跑步进入“后工业时代”
• 案例分析：一个女大学生的成长日记

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• 青少年成长小说研究的启示
• “四书”启蒙教育的启示
• 科普读物和“通识教育”的启示
• “时代新人”应该是什么样子

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• 雷锋就在我们身边
• 娱乐是创新的先导！
• 不要说欣赏，来点实惠的！——兼谈文科理科的关系
• 也谈体育精神：One World One Dream!
• 写作文里面有什么“门道”？

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• 教育大发现社区缘起的介绍
• Gmail作为社群进化的触媒
• 用“换场”的方式对Gmail进行解读？
• 也谈“twitter概述”
• “教师博客”批判
• “做中学”还需加上“社区学习”
• 从信息科学的角度看互联网的发展

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• 现行教育制度是一种“阴谋”吗？
• 从“科学2.0”到“教育2.0”？
• “该不该把自己当回事”与“问题的科学化”

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• 让喜欢读书上网和关心当地事务的人， 来运营和管理乡村图书馆！
• 给PLP儿童书架的分类建议
• 给孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔
• 乡村图书室工作中的“减法”

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• 不能解决怎么“上好学”，“有学上”的意义也会变得很小
• “大学生支教”要先突破“支教”的观念
• 大学生支教要从理论上的解释和指导
• 建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目
• 穷人的孩子要不要学文科？
• 从评价和激励的角度，看AIESEC招新计划的改进
• 积极参与社会实践与改良，正在成为新一代青年的重要特点

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• 对发展领域“赋权理论”的质疑
• NGO如何用新媒体来筹资？
• 没有怪现状，只有未理解的状况
• 大学生进入公益领域的困惑和出路（以环保领域为例）
• 什么是可持续发展和可持续发展战略？

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• 对罗伯特·清崎“财商”教育的分析
• 伊扎克·爱迪斯的企业用人常识
• 基准工资系统与平衡计分卡的比较
• 安利公司直销商团队的学习模式与学习型组织的介绍

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