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- | '''小石的日程管理''' | 参考:[[Xiansf's Bookmarks|小石的书签]] / [[Book List For Young People|小石的推荐书单]] / [[Xiansf's Maxims|小石的格言警句]] / [[Xiansf|小石的纪事本]] / [[Keywords|教育词库]] / [[Youth Keywords|青年词库]] | + | '''小石的日程管理''' | 参考:[[Xiansf's Reading Notes|小石的读书笔记]] / [[Xiansf's Thinking Notes|小石的思考笔记]] / [[Education Mottos]]| 返回:[[Xiansf]] |
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- | 核心工作:
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- | #[[CapeChina|Cape发展社区]]
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- | #[[Open School|中小学开放课]]
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- | #[[The 3rd Education Studio|第三教育设计工作室]]
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- | #[[Thinking Like Future Educator|像未来教育家一样思考]]
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- | | + | ==近期工作重点== |
- | ==Todo== | + | ===园艺学校=== |
- | | + | # 园林和乡村发展的关系; |
- | ===紧急=== | + | # 园林和城市更新的关系; |
- | | + | # 园林和社区的关系; |
- | # 和AT讨论_怎么加入Cape青年发展社区?
| + | # 园林和教育的关系; |
- | # 和AT讨论_Cape小站的基本思路; | + | |
- | # 和AT讨论_[[CapeChina Plan|CapeChina计划书]]; | + | |
- | # 和渝江讨论_“[[The 3rd Education Studio|第三教育设计工作室]]”计划书; | + | |
- | # 和渝江讨论_“[[Open School|中国的khan学院·中小学开放课]]”的初步方案; | + | |
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- | ===重要:事务===
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- | # 和十三讨论_打通教育和科普之间的关系,怎么从科普到学科社区的孵化(人人都是教育家);
| + | ===老年教育=== |
- | # 和十三讨论_“未来教育工作坊”的大致方案和预算;
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- | # 和中舟讨论_蓝衣工人合作社·[[Blue Laborer Learning Center|工人学习项目]]的资料收集和项目设计;
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- | # 和陶子讨论_快乐小陶子·[[For Teachers To Internet|教师上网助手项目]]的设计(包括网络应用的程度的考量);
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- | # 和Lendage讨论_新阅读讨论组简介和加入要求;(转guangjia)
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- | #梳理_[[Supporting Education Q&A|支教问答]](包括TEDxURC讲座上有关支教的各种问题);
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- | #起草_[[NongMinZhiZi Development Plan|农民之子·社区学习中心]];
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- | #梳理_[[Media and NPO Informationization |媒体和公益信息化]];(和查呢、qiaoyi讨论)
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- | #起草_[[Rural informatization|农村信息化项目]];
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- | #审校_“班级管理10大技巧”(<span style="color:rgb(255,0,0)">谁可以帮忙来做?</span>);(抄送:narnar)
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- | | + | # 为什么要在社区里谈学习、谈学习为什么要谈学习圈、谈学习圈为什么要谈老年学习圈; |
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| + | # 要做老年用品,就要做好老年教育; |
- | | + | # 老年教育要从老年大学切入,做好“共学养老”课程体系设计; |
- | ===重要:反思===
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- | * 北语TEDxBLCU_打开教育的问号/真实世界的教育学/社会化学习与生存/人人都是教育家(ppt);
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- | * 起草[[CapeChina and Youth Development|CapeChina的介绍和对青年发展]]的思考;
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- | * 从饮食文化到社会改良 | [[Cu Cha Dan Fan|粗茶淡饭]];
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- | * 对[http://weibo.com/1660452532/xvBHnnZxp 哭着坚持训练的体操娃]的教育学分析;
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- | * 对柴静专访中国最年轻博士(16岁张炘炀)的教育学分析(神童教育背后的“因材施教”问题);(抄送:AT、lendage)
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- | * 给闫老师的“数字化出版简析”和青年读物《[[Youth Development|社会导航]]》草稿;(抄送:AT、lendage、guangjia、sizzy)
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- | * 对[[Social Learning|社会化学习]]和[[Open Education|开放教育]]认识的梳理;(抄送:AT、lendage、guangjia、sizzy)
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- | * 梳理_[[Analytical framework for family education|儿童教育分析框架]](从家庭教育入手,来讨论学前教育);
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- | * 梳理_[[Children Reading Research|儿童阅读研究]];
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- | * Book_[[Thinking Like Future Educator|像未来教育家一样思考]];
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- | * 文章_如何从开放教育的角度来看“免费午餐”?
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- | ===重要:支持=== | + | ==附录== |
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- | *教育:MaTown、yangyang、三儿、佘华芳; | + | * 本Todolist结构所采用的基本逻辑: |
| + | # 这里的所有内容都是从“话题”(有时也叫资讯)为起点; |
| + | # 每个“话题”至少有“讨论”和“归档”两部分,部分“讨论”会引发“项目/行动”,要做进一步处理。 |
| + | # 然后所有“话题”分为“紧急”、“重要”,以及“其他”(someday); |
| + | # 而“归档”又区分为“待编辑”、“待归档”; |
| + | # 另外,所有资料的“归档”又主要根据当前“主要话题”、“次要话题”来区分,有必要的话,可增加“其他”。 |
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- | *访谈:guangjia、sizzy、郭哥、莹莹等;
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- | *运营:guangjia、sizzy、qiaoyi等, | + | * 使用频率较高的几个工具: |
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- | *乡建:MaTown、杨六平、高明、张永聪、赵冠群;
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| + | # QQ(网聊); |
| + | # firefox(浏览器); |
| + | # gmail(邮件); |
| + | # weibo(微博); |
| + | # delicious(网摘); |
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- | ==someday==
| + | # douban(书影音); |
| + | # huaban(采图); |
| + | # xianguo(订阅); |
| + | # 福昕阅读器(pdf); |
| + | # WPS Office(办公套件); |
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- | CapeChina社区:
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- | *[[CapeChina|CapeChina发展规划]];
| + | # FreeMind(思维导图); |
- | *[[CapeChina's Community Management|CapeChina社区管理]];
| + | # 360(安全维护); |
- | *[[CapeChina's Operations|CapeChina运营规划]];
| + | # filezilla(ftp); |
- | *[http://www.capechina.org/w/India Cape India] (策划和讨论的wiki页面待建);
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- | *[http://www.capechina.org/w/CAPE_Talks CapeChina青年访谈];
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- | *[http://www.capechina.org/w/Youth_Development_Organizations_and_Agencies CapeChina青年发展组织和相关资源];
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- | *[[Culture Market|CapeChina文化市集]];
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- | *[http://capechina.org/w/Website_Edit Website Edit];
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- | *[http://www.capechina.org/w/CAPE_Stories CapeChina青春札记];
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- | *CapeChina计划书;
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- | 翻译:
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- | *[http://emailcharter.org/ 10 Rules to Reverse the Email Spiral];
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- | 土专家项目:
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- | *志愿者体验式培训(角色扮演,哈哈把我推荐给了该项目负责人吴靖老师,2011.10.20傍晚通话,抄送:lendage);
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- | 地方教育政策讨论:
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- | *参与张耀州先生参选浦东东新区人大代表的教育议题讨论 ([http://t.cn/aFHejX 讨论页面]);
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- | 其他议题的关注:
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- | *全国教育NGO年会(11月底);
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- | *21世纪教育简讯;
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- | ==已完成,尚未编辑或归档==
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- | 待编辑:
| + | [[Category:Xiansf]] |
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- | *像未来教育家一样思考(TEDxRUC的演讲ppt);
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- | *给yangyang的信(要麻烦AT帮忙做ppt美化);
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- | *和何源讨论_论坛技术选型和社区设计原理(参桌面todo文件夹);
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- | *和石欢讨论_真实世界的经济学,及从法学角度来反思经济学 (参gtalk记录);
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- | 待归档:
| + | 搜索 |
| + | 复制 |
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- | *对[[CapeChina's Chinese Name|CapeChina中文名]]提议和讨论的汇总(之后建议AT来做个讨论总结);
| + | 搜索复制 |
- | *给oliver的信;
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- | *给吴老师的信_从“国家级课题打假”到“大学社会责任的倡导”;
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- | *帮助杨六平联系_试用1kgbook软件;
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- | *给南周刘果的信_未知情况下我的稿件是否沦为“枪稿”,及人事变动后的南周是否还值得信任;
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- | ==近期话题·归档类别==
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- | 核心话题:
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- | *[[CapeChina|CapeChina社区规划]];(青年社区/应用)
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- | *[[Youth Development|青年发展]];(青年研究/职业发展)
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- | *[[E-Commerce|电子商务]];(商务/案例与技巧)
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- | *[[Social Learning|社会化学习]] / [[Open Education|开放教育]];(教育)
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- | *[[Introduction to Internet and Computer|计算机和网络入门]];(技术)
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- | 次要话题:
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- | *[[Education Review|教育评论]];
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- | *[[New Reading Plan|新阅读计划]] / [[Seed Library Plan|种子图书馆]];
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- | *[[Supporting Education|大学生支教]] / [[Supporting Education Q&A|支教问答]];
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- | *[[Family Education|家庭教育]] / [[Analytical framework for family education|家庭教育分析]];
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- | *[[Community Construction|社区建设]] / [[Rural Construction|乡村建设]] / [[Rural Construction Resource List|乡村建设资源列表]];
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- | *[[Education Technology|教育技术]];
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- | *[[Network Kit For NGOs|NGO网络工具包]];
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- | *[[Education NGOs|教育NGO列表]];
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- | ==附录==
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- | 本Todolist结构所采用的基本逻辑:
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- | *这里的所有内容都是从“话题”(有时也叫资讯)为起点;
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- | *每个“话题”至少有“讨论”和“归档”两部分,部分“讨论”会引发“项目/行动”,要做进一步处理。
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- | *然后所有“话题”分为“紧急”、“重要”,以及“其他”(someday);
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- | *而“归档”又区分为“待编辑”、“待归档”;
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- | *另外,所有资料的“归档”又主要根据当前“主要话题”、“次要话题”来区分,有必要的话,可增加“其他”。
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