Youth Interview

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青年访谈 | 参考:青年发展 / 开放教育

目录

对“访谈”的解构

  1. 在我的理解里,访谈即对话;
  2. 某种意义上,访谈为我们打开了一扇了解各种事务或别人的世界的窗户,它给我们提供了一定的新鲜感;
  3. 但我想,这里面可能最关键的仍是,通过访谈这种形式,为我们提供了一种和社会以及和我们自我进行对话的方式;
  4. 访谈(或新闻学)在这里为我们提供了什么经验,这个是值得我们反思的;
  5. 比如,除了如何接触访谈对象,取得信任,并愿意敞开来交流;
  6. 访谈是否首先包含两种基本的情况:一种是为了解某件事而进行的访谈(事件访谈?),一种是围绕受访者个人经历的访谈(人物访谈);
  7. 针对事务的访谈,有事务生长本身的逻辑可以参考,比如企业的话,有企业的业务逻辑和企业的生命周期等;
  8. 对于人物的谈谈,我就在想企业人才测评、社会学的角色理论等,对我们又有什么启发?
  9. 下面是围绕“人物访谈”,我做的一点粗浅的尝试,欢迎大家的探讨。


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访谈的对象

  1. 青年访谈:对同龄人的访谈,展示青年人的向往和苦闷,让每个青年人都可以从中找到自己的影子;
  2. 社会访谈:对NGO和各类青年组织的访谈,培育大家的社会关怀、问题意识、担当精神、与合作意识;
  3. 学术访谈:对各专业师生的访谈,挖掘各专业学习和发展的基本规律以及资源网络,共同谱写人类的知识系统;
  4. 企业访谈:对企业及相关人士的访谈,展示青年发展与企业成长的基本关系(执行、管理、创新、整合等),共同构建青年及教育友好型企业和社会;


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访谈策划

1)策划流程:人>>多种角色>>职能>>知识和技能>>生活特征>>注意事项;

——人的一生甚至同一时期总是担任着多重角色,而一个时期,社会对总是抓住每种角色的一些基本特征形成社会认知,并对每种角色都有一定的期望,

2)基本的角色分析:

3)角色转换的分析:


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基本角色分析

一般角色分析

发展阶段 基本角色 社会职能(社会期望) 知识和技能 生活特征 注意事项
大学生 学生 - - - -
步入社会 社会人(需细分) - - - -
工作阶段 职业人(需细分) - - - -
创业阶段 企业家 - - - -
系统反思 学者 - - - -

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常见社会角色

基本角色 社会职能(社会期望) 知识和技能 生活特征 注意事项
儿童 - - - -
女性 - - - -
孕妇 - - - -
老人 - - - -
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常见职业角色

基本角色 社会职能(社会期望) 知识和技能 生活特征 注意事项
工人 - - - -
农民 - - - -
生意人 - - - -
媒体人 - - - -
公务员 - - - -
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角色转换的分析

待讨论;


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