“社会化学习”轶事
08年的时候，“教育大发现”团队逐渐意识到要回到学习方式的角度，来认识互联网给教育带来的变化时，一开始还是混用“社会性学习”和“社会化学习”，后来我做了简单地辨析以后，就坚持使用“社会化学习”这个词，并通过“edu2.0论坛”和“中文网志年会”的教育板块来逐步推广这个概念。虽然关于这个概念的内容还有待于进一步来填充，但我们还是觉得有必要提出，并推动大家来形成新的认识。
更新：
1、在回应谢作如老师的“创客教育的一个特点就是项目式学习”时，我回复他“谈到项目学习，我首先想到的就是创客教育。不过我也和创客教育做了个对比，我觉得创客教育容易把学习本身和创客空间联系起来，给学习的发生带来一定的门槛，好像没有创客空间，就没法搞创客教育似的，这个要突破”。
2、看到大虎（李寅）转贴上述讨论，我又跟大虎指出：08年我们提出“社会化学习”，就是希望打破技术和时空的限制，回到学习方式和思维方式的探索上来。
3、补充“社会化学习”这个概念是怎么提出来的，当时教育大发现社区里有甘肃张掖甘梭镇星光小学的李明山老师等参与，他们学校的硬件条件比较差，除了李老师自己有一台电脑以外，学校里没有电脑，其他老师也没有电脑，没有连电脑都没有的话，这个互联网的诞生和发展给我们的学习又带来了什么，和我们以往的哪些学习经验又可以联系起来，给我们新的学习能带来什么启发等，这促使我们进一步从学习方式的角度来进行反思，进而提出了这一概念。
